Анализ работы за 2012/2013 учебный год (стр. 16 )

На этой диаграмме наблюдается некоторое повышение уровня успеваемости по данному предмету, но оно нестабильное. Учитель истории .

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

№ п/п	Фамилия, имя	сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май
1.		2,6	2,6	2,6	2,8	2,8	2,9	2,8	2,8	3,1
2.		2,7	3,2	3,2	3,6	3,6	3,7	3,8	3,8	2,7
3.		2,7	3,1	3,1	3,3	3,3	3	3,1	3,1	2,8
4.		2,3	2,5	2,5	3,5	3,5	3	3,3	3,3	3
5.		3	3,2	3,4	3,7	3,8	3,8	2,6	2,6	3
6.		2,5	2,7	2,7	3,4	3,7	3,7	3,3	3,3	3

Анализируя данную таблицу и диаграмму, мы видим скачкообразный уровень успеваемости учащихся. Где-то успеваемость понижается, а где-то она возрастает. В целом, наблюдается нестабильность и снижение уровня. Учителя английского языка и .

Из всего этого следует сделать вывод, что учителя-предметники, школьный психолог, социальный педагог и администрация школы не проходят в полном объеме программу деятельности. И на этом нельзя останавливаться, а необходимо делать больший акцент на слабоуспевающих учеников и их родителей, так как некоторые родители данных учеников в малой степени проявляют контроль над своими детьми.

Сравнительный анализ успеваемости за два года

РУССКИЙ ЯЗЫК

№ п/п	Фамилия, имя
1.		2,7	2,5
2.		2,7	2,9
3.		3	3,2
4.		2,7	2,9
5.		2,9	3
6.		2,8	2,8

На данной диаграмме мы видим повышение уровня успеваемости по данному предмету, кроме одного учащегося.

МАТЕМАТИКА

№ п/п	Фамилия, имя
1.		2,8	2,9
2.		3,2	3,4
3.		2,9	3,2
4.		2,7	2,5
5.		3,1	3,3
6.		3	3

Здесь, также наблюдается динамика роста успеваемости, за исключением одного учащегося.

ИСТОРИЯ

№ п/п	Фамилия, имя
1.		2,3	2,5
2.		2,5	2,6
3.		2,8	3,2
4.		2,6	2,9
5.		3,1	2,9
6.		2,7	2,6

На данной диаграмме также прослеживается рост показателей успеваемости учащихся, но не у всех.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

№ п/п	Фамилия, имя
1.		3,1	2,8
2.		3,1	3,4
3.		3	3,1
4.		2,6	3
5.		3	3,2
6.		2,8	3,1