Анализ работы школы (стр. 11 )

Принимать участие в районных социально-значимых акциях стало хорошей традицией для многих ученических коллективов нашей школы: «За свой успех благодарю!» (78 обучающихся), «Лето – 2012» (23 классных коллективов), «Право на жизнь» (23), «Береги себя для жизни» (16), «Посылка солдату» (32), «Вахта Памяти» (17).

В этом году расширился спектр общешкольных воспитательных мероприятий, проведены такие семейные общешкольные праздники, как День матери и День отца, открыта мемориальная доска, посвященная выпускнику школы А. Санникову, погибшему при исполнении воинского долга в Чеченской республике. В школе вновь возродилась театральная деятельность, студия «Арлекин» (обучающиеся 5а и 5в классов, руководитель ) стала призером 1 тура XXII районного смотра-конкурса детских школьных самодеятельных коллективов «Театральная весна – 2012». По распоряжению Губернатора ЯНАО Дмитрия Николаевича Кобылкина четверо обучающихся 11в специализированного (кадетского) класса (в составе делегации от ЯНАО) стали участниками праздничных мероприятий, посвящённых 67-летию Победы в Великой Отечественной войне, проводимых на Украине в г. Севастополь.

Можно отметить, что излюбленными мероприятиями в этом учебном году, которые являются уже традиционными для школы, стали «Годовая круговерть», смотр-конкурс художественной самодеятельности «Алло, мы ищем таланты!», музыкальный конкурс на иностранном языке «Евровидение».

Обучающиеся Коробец Екатерина (10а), Стратов Виктор, Турнова Мария и Хохлов Вячеслав (11а) стали обладателями гранта Главы Надымского района «Успех».

По статистике с золотой медалью закончили школу 27 человек, с серебряной – 114. В этом учебном году серебряную медаль получили Кондрюк Виктория, Стратов Виктор, Турнова Мария, Хайруллин Рустам и Хохлов Вячеслав.

В году усилия руководства и педагогического коллектива необходимо направить на создание условий гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, учебных курсов, профилей получаемого образования и возможности их выбора, использования инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательного процесса, формирования здорового образа жизни. Основное внимание уделить повышению образовательного потенциала педагогов и школьников за счет углубления сотрудничества школы с социальными партнерами, взаимодействия с другими школами и ДОУ, включая учеников и учителей в научно-исследовательскую, самообразовательную, общественную деятельность.

Кроме того, повышению образовательного потенциала способствует в различных формах повышение квалификации педагогов, развитие практических умений и навыков учащихся на уроках и в объединениях по интересам, участие детей и взрослых в проблемных семинарах, конференциях, организация обмена опытом, аттестация педагогических кадров и выпускников школы.

Анализ участников деятельности по направлениям опорной школы позволяет сделать вывод о том, что в реализации темы: «Организация питания школьников» задействовано большинство педагогов – 37 из,8%), все 800 обучающихся (100%); в реализации темы: «Специализированные (кадетские) классы в общеобразовательном учреждении» задействованы – 26 педагогов (45%), 94 обучающихся (11,8%) пяти кадетских классов; в работе по теме: Углубленное изучение математики, физики» соответственно 8 педагогов (13,8%), 152 обучающихся (19%) в 7 классах; по каждому из направлений привлекались родители – 30-47 человек, представители общественности – 10-31 человек.

Совершенствовалась система социального партнерства, представленная: ОГПС-12, УВД УДМиС, МОУ ДО «Детско-юношеская спортивная школа», МОУ ДО «ЦДТ», МОУ ДО ЦРТДиЮ «Созвездие», ТюмГУ, МОУ ДОД ДЮЦ «Альфа», МОУ ДОД ДЮКФП «Дельфин», ЛПУ «ГазпромтрансгазЮгорск», .

В рамках сотрудничества с филиалом Тюменского государственного университета с целью организации деятельности тест-классов по предметам для подготовки обучающихся к ЕГЭ были открыты 11 тест-классов (в прошлом учебном году – 13) по предметам: математика, физика (посещаемость – 170 ученика).

По теме «Углубленное изучение математики, физики» (куратор – , заместитель директора по УВР) в нашей школе накоплен значительный опыт, т. к. эта работа отражает статус нашего общеобразовательного учреждения – школа с углубленным изучением отдельных предметов.

Качество обучения в классах с углубленным изучением математики, физики (совокупный показатель по всем предметам) составляет – 65%. По математике – 87,1% - 2009/2010 учебный год, 80,3% - 2010/2011 учебный год; по физике –98,4% - 2009/2010 учебный год, 98,3% - 2010/2011 учебный год, что выше муниципальных показателей.

Отмечается недостаточная результативность обучающихся физико-математических классов во Всероссийской олимпиаде школьников на муниципальном и региональном уровнях. Главная причина – в недостаточной специально организованной индивидуальной работе по подготовке обучающихся к олимпиадам. В этом году предпринят комплекс мер по повышению эффективности участия в олимпиадах, с этой целью была обновлена нормативно-правовая база по данному направлению, организован домашний тур олимпиады, все школьные методические объединения педагогов активно работали над проблемой организации работы с одаренными и способными детьми. Результаты данной методической работы представлены в проблемно-ориентированных анализах МО. Таким образом, в этом году проведен большой объем работы в данном направлении. Результатом стала положительная динамика участия обучающихся в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах различного уровня.

Таким образом в 2012/2013 учебном году необходимо:

1. Закрепить тенденцию в кадровой политике школы, направленную на гуманизацию демократизацию образовательного процесса, на формирование учителя-профессионала, творческой личности,

2. Создать условия наибольшего благоприятствования для инновационных процессов, вовлечения в поисковую творческую деятельность максимально широкого круга учителей, приобщения к учебным исследования учащихся.

3. Сформировать позитивное отношение у учителей к непрерывному психолого-педагогическому образованию и самообразованию.

4. Продолжить работу над положительной мотивацией участия в научно-исследовательской и самообразовательной работе. Это приведет к осознанию детьми и взрослыми ее позитивного влияния на результаты собственной деятельности..

5. Повысить познавательную активность и мотивацию школьников на продолжение образования, что способствует стабилизации, а в ряде случаев росту успеваемости и качественного уровня знаний и умений обучающихся.

6. Продолжить работу над повышением качества знаний обучающихся через применение новых инновационных технологий (развивающее обучение, метод проектов, тест-технологии, групповые, информационные, проблемные, поисковые технологии, технология эвристического обучения, технология разноуровневого обучения).

7. Продолжить формирование личностно-ориентированной информационно-образовательной среды на основе организационно-педагогической модели обучения и развития одаренных, способных школьников.

АНАЛИЗ

работы с одаренными детьми по результатам участия

во всероссийской олимпиаде школьников

Отдельным направлением в работе с интеллектуально одаренными детьми является всероссийская олимпиада школьников, включающая школьный, муниципальный, региональный и заключительный этапы. Школьный этап проводился с 17 по 28 октября 2011 года. В олимпиаде приняли участие 302 обучающихся 5-11 классов, при этом число участий составило 745, т. е. в среднем 2,5 участия на одного человека.

Количество победителей и призеров школьного тура олимпиады представлено в таблице 1

Таблица 1

Классы	Всего участников	Количество победителей и призеров	Примечания
5	82	15	18% качества
6	125	30	24% качества
7	119	22	19% качества
8	139	32	22% качества
9	95	27	68 человек (34% ) победители и призеры, 280 участий (2,3 участий 1 чел)
10	103	19
11	82	22
Итого	745	167

На участие в муниципальном туре была подана заявка на 55 человек. Приняли участие –47 человек. Все олимпиады проводились на базе двух городских школ: №3 и №9. Результаты участия наших обучающихся представлены в таблице 2.

Победителями стали Морозова Алена по русскому языку (учитель ), Морозова Александра по химии (учитель ) и Копцев Роман по физике (учитель ), призовые места заняли 2 человека: Морозова Александра по русскому языку (учитель ), Морозова Ангелина по литературе (учитель ), 10 обучающихся награждены грамотами ДО.

Таблица 2

ПОБЕДИТЕЛИ И ПРИЗЕРЫ

муниципального этапа всероссийской олимпиады

2011/2012

№	Ф. И.О.	Класс /предмет	Уровень достижений в олимпиаде	Ф. И.О. учителя
Победитель	Призер	Грамота ДО
1.		9а/ русский язык	Победитель
2.		9а/ химия	Победитель

3.	КопцевРоман Сергеевич	9а/ физика	Победитель
4.		9а/ русский язык	Призер
5.		7б/литература	Призер
6.	Морозова Александра Игоревна	9а/ математика			Грамота ДО
7.		8б/ литература			Грамота ДО
8.		9а/биология			Грамота ДО
9.		10а/ право			Грамота ДО	Бескопыльная Е. Г.
10.		7б/русский язык			Грамота ДО
11.	Коверзнев Дмитрий Владимирович	8б/русский язык			Грамота ДО
12.		9а/русский язык			Грамота ДО	.
13.		10а/история			Грамота ДО	Бескопыльная Е. Г.
14.		9а/ физика			Грамота ДО
15.		11а/ физика			Грамота ДО	ШлыкА. А..
16.	ВСЕГО:	3	2	10

В сравнении с 2010/2011 учебным годом возросла активность участия в олимпиадах обучащимися 7-х классов, что способствует раннему выявлению способных и талантливых школьников, созданию условий для развития способностей обучающихся.