Анализ работы школы (стр. 16 )

Вывод: В следующем учебном году в рамках гражданско-патриотического воспитания целесообразно продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров. Провести цикл классных мероприятий по воспитанию патриотизма и гражданственности. Проведение экскурсий, выездов к памятным местам и достопримечательностей города и района. Но необходимо обратить внимание на то, что коллективный выход должен быть педагогически целенаправленным и эффективным, поэтому должна проводиться предварительная разъяснительная работа, а затем коллективное обсуждение увиденного.

Работа кружков, творческих объединений, секций, клубов по интересам является составной частью воспитательной системы школы, она направлена на достижение общей цели – создание условий и механизма устойчивого развития системы дополнительного образования детей, обеспечение его качества, доступности и эффективности на основе сохранения лучших традиций школьного воспитания и дополнительного образования по различным направленностям образовательной деятельности.

Дополнительное образование в нашей школе представлено следующими направленностями: физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, культурологическое, военно-патриотическое, естественнонаучное, социально-педагогическое, а важным элементом структуры дополнительного образования являются школьные кружки и секции, которые развивают и поддерживают интерес обучающихся к деятельности определенного направления, дают возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы. Кроме того, разнопрофильность кружков создает условия для разностороннего развития личности.

При организации дополнительного образования в школе учитываются образовательные и творческие запросы обучающихся и их родителей, ценностные ориентации детей, их досуг. С учётом материальной базы и наличием кадров, сложилась система, которая успешно функционирует и интегрирует с базовым образованием. Эта интеграция позволяет обучающимся принимать участие во всех видах творческой деятельности: школьных и окружных олимпиадах, выставках детского творчества, конкурсах сочинений, рисунков, фестивалях, слётах, КВНах, турнирах, соревнованиях и т. д.

В 2011/2012 учебном году МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6 с углубленным изучением отдельных предметов», г. Надым организует занятия в учебных группах дополнительного образования для обеспечения необходимых условий личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения, творческого труда детей и подростков, формирования их общей культуры, адаптации личности к жизни в обществе, организации содержательного досуга.

Занятия учебных объединений дополнительного образования для обучающихся основной и старшей школы начинаются с 14:10, т. е. после 1 часового перерыва между основным и дополнительным образованием и продолжаются до 16:15. Занятия для обучающихся начальной школы с 13:15, после динамического часа, обеденного перерыва и продолжаются до 15:00.

Продолжительность одного занятия, в зависимости от направленности составляет от 40 минут до 1,5 часов с обязательным перерывом 15 минут.

Таблица 5

№ п/п	Учебное объединение	Ф. И.О. педагога
1	Клуб «Новости со школьного двора»
3	Кружок «Право и подросток»
4	Кружок «Информационно-технологический центр «Полигон»
5	Кружок «Школьное радио «Тинс Ньюс ФМ»
6	Театральная студия «Арлекин»
7	Театральная студия «Лира»
9	Кружок «Гедеон»
10	Спортивная секция «Баскетбол»
11	Военная секция «Строевая подготовка»
12	Спортивная секция «Общая физическая подготовка»

Работа учебных объединений строится на основе разработанных и утвержденных на научно-методическом совете школы дополнительных образовательных программ. Занятия проводятся согласно утвержденному графику работы во второй половине дня для первой смены и в первой половине дня для второй смены. Форму занятий выбирает сам педагог в соответствии с поставленными задачами и исходя из психофизиологической целесообразности. Обязательно использование дифференцированного подхода к организации учебной деятельности в объединении: вовлечение каждого ребенка в деятельность, поддержка талантливых и одаренных детей.

В 2011/2012 учебном году занятость обучающихся в системе дополнительного образования школы и социального партнерства можно посмотреть в таблице 6 и диаграмме 2.

Таблица 6

1. Занятость обучающихся дополнительным образованием
№ п/п	Общие сведения о контингенте	Занятость дополнительным образованием	Из них: заняты дополнительным образованием:
	Ступени обучения	Общее количество обучающихся (чел.)	Кол-во обучающихся (чел.)	Удельный вес (%)	Школа:	УДОД системы образования	УДОД социальных партнеров (культуры, спорта, Газпром)
1.	1-4 кл.	298	276	92,6	27	212	257
2.	5-9 кл.	385	312	81	175	123	233
3.	10-11 кл.	97	66	68	26	6	54
4.	Всего:	780	654	83,8	228	341	544

Диаграмма 2

Заключены договоры, регулирующие отношения между школой и социальными партнерами.

На основании этих договоров оказывается организационно - методическая, финансовая помощь в организации учебно-воспитательного процесса в специализированных (кадетских) классах, происходит интеграция основного и дополнительного образования.

Таким образом, система дополнительного образования в школе работает на создание дополнительных условий для развития школьного сообщества и каждого ученика индивидуально, создавая предпосылки для адаптации ребёнка в современном мире, где так важны коммуникативные способности, самосознание и самовыражение. В следующем учебном году необходимо продолжать поддерживать и расширять систему дополнительного образования в школе.

Ребята нашей школы являются призерами творческих конкурсов и спортивных состязаний различного уровня: на федеральном – 9 дипломантов (Градобоев Антон, Ромашкин Павел, Дуганова Елизавета, Гомон Владислав, Харитонов Артём, Перерва Артём) – всероссийский конкурс научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науку»); Перерва Артем, Поздеев Илья – всероссийский конкурс «Лучший ученик 2012 года», Богун Всеволод – всероссийский творческий конкурс «Спасибо, Учитель!», 3 место);

на окружном – 28 участников в 5 конкурсах (Демченко Татьяна – диплом окружного конкурса творческих работ обучающихся «Мы за здоровый образ жизни», окружной смотр-конкурс музейных экспозиций среди музеев, Аслямова Анастасия – специальный приз окружного литературного конкурса «Лапцуевские чтения», окружной конкурс творческих работ среди обучающихся школ, расположенных в регионе деятельности трансгазЮгорск» (I место – Кировская Ксения (5б), Питченко Юрий (6в). Призеры этого конкурса: Чумичев Владислав (5в), Малинин Роман (8б), Бескопыльная Анна (8в); в номинации «Литературное творчество» победителями стали Коробец Максим (5б), Мамедалиева Аиша (5в), Химченко Нина (9в). Призеры этого конкурса – Захаров Савелий(1а), Химченко Нина (9в), окружная военно-спортивная игра «Командарм», 3 общекомандное место;

на муниципальном – только 88 победителей и призеров в 20 конкурсах. Наиболее яркие победы – 2 общекомандное место в районном военно-спортивном соревновании «Юный патриот! Своими делами славь Отечество!» (руководитель ) и в районном конкурсе «Жемчужина Надыма», победителем которого стала ученица 4 класса Яценко Наталья (классный руководитель ).

Принимать участие в районных социально-значимых акциях стало хорошей традицией для многих ученических коллективов нашей школы: «За свой успех благодарю!» (78 обучающихся), «Лето – 2012» (23 классных коллективов), «Право на жизнь» (23), «Береги себя для жизни» (16), «Посылка солдату» (32), «Вахта Памяти» (17).

В этом году расширился спектр общешкольных воспитательных мероприятий, проведены такие семейные общешкольные праздники, как День матери и День отца, открыта мемориальная доска, посвященная выпускнику школы А. Санникову, погибшему при исполнении воинского долга в Чеченской республике. В школе вновь возродилась театральная деятельность, студия «Арлекин» (обучающиеся 5а и 5в классов, руководитель ) стала призером 1 тура XXII районного смотра-конкурса детских школьных самодеятельных коллективов «Театральная весна – 2012». По распоряжению Губернатора ЯНАО Д. Кобылкина обучающиеся специализированного (кадетского) класса (в составе делегации от ЯНАО) стали участниками праздничных мероприятий, посвящённых 67-летию Победы в Великой Отечественной войне, проводимых на Украине в г. Севастополе.

Можно отметить, что излюбленными мероприятиями в этом учебном году, которые являются уже традиционными для школы, стали «Годовая круговерть», смотр-конкурс художественной самодеятельности «Алло, мы ищем талантов!», музыкальный конкурс на иностранном языке «Евровидение».

5 обучающихся выдвинуты кандидатами на поощрение в муниципальном креативном марафоне «Уникум»: Старцев Владимир (11в), Копцев Роман, Песчанская Диана (9а), Соколов Антон (9в), Лобко Виктория (7в), а 4 человека совсем недавно получили грант Главы Надымского района «Успех»: Коробец Екатерина (10а), Стратов Виктор, Турнова Мария, Хохлов Вячеслав (11а).

Результаты диагностики воспитательной деятельности отражены в таблице 7 и диаграмме 3:

Таблица 7

6	17%	Не предоставили данные
8	23%	Все данные
21	60%	Данные даны частично

Диаграмма 3

Уровень воспитанности проводился по диагностикам в соответствии с цикличным графиком проведения мониторинга воспитательной деятельности, что можно посмотреть в таблице 8.

Таблица 8

	Н. П. Капустин	С. А. Нетопина	Тест Рокича
25	28	22	11
71%	80%	63%	31%

Диагностика уровня развития малой группы выглядит следующим образом (таблица 9).

Таблица 9

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Средний показатель:	1,8	1,9	2	1,8	1,8	1,5	1,8	1,8	1,8	1,6

Самый высокий балл по школе получил критерий «В нашей группе нет любимчиков и нелюбимчиков», самый низкий балл по школе – «Каждый из нас достаточно инициативен, чтобы в случае необходимости взять на себя ответственность за какое-то дело».

6А, 6В, 7В – это классы, которые показали выше, чем у остальных, средний балл по всем критериям в целом по мониторингу «Диагностика уровня развития малой группы».

Вывод: все классы соответствуют СРЕДНЕМУ УРОВНЮ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕКТИВА, только 7А класс - НИЗКОМУ.

Методика оценки воспитанности учащихся во внешнем поведенческом аспекте ()

	2011/2012 учебный год	Средний балл
1	2	3	4	5	6	7
Средний показатель:	4,4	4,2	4,3	4,4	4,5	4	4,5	4,3

Наиболее высокий из них показатель «Отношение с другими сотрудниками школы» и «Отношение к школьному имуществу» (4,5 балла), ниже из всей группы качеств «Дисциплинированность в плане выполнения указаний учителя» (4 балла). «Выше среднего» показатель по всем критериям оценивания (4,7 балла) - 3Б, 6А, 7В, 11А классы;

ниже всех остальных («средний уровень») (3,7 балла) - 8В класс.

Вывод: по всем показателям уровень воспитанности учащихся во внешнем поведенческом аспекте соответствует уровню выше среднего (4,3 балла) по школе.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2011/2012 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на следующий учебный год:

1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

3. Продолжить работу по формированию у обучающихся представления о здоровом образе жизни, по обновлению и развитию системы работы по охране здоровья обучающихся.

4. Развивать внеурочную деятельность обучающихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуального развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

5. Продолжить развивать систему работы с родителями и общественностью.

6. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.

7. Активизировать работу ШМО классных руководителей.

8. Продолжить работу по развитию ученического самоуправления.

9. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности

10. Продолжить развитие школьных традиций.