Профессиональная компетентность педагогов МБУ СОШ № 33 (стр. 13 )

2. В каком классе Вы учитесь?	по массиву	школа 33
1. В 9-м	32	63
2. В 10-м	35	4
3. В 11-м	34	33
3. Какие предметы школьной программы вызывают у Вас наибольшие трудности при изучении:
1. Физика	42	24
2. Математика	38	55
3. Информатика	10	5
4. Биология	10	7
5. Химия	53	38
6. Русский язык	16	43
7. Литература	10	22
8. География	10	21
9. История	13	25
10.Обществознание	6	19
11. Иностранные языки	26	27
12. Физическая культура	5	2
4. Как Вы думаете, с чем связаны эти трудности?
Объяснения учителя трудны для понимания	34	27
Недостаточно современного оборудования в классе для освоения предмета	16	23
Учитель не может заинтересовать своим предметом	31	22
Не нравятся личностные качества учителя	15	15
Учебники трудны для понимания	27	35
Недостаточно практических занятий	16	15
Часто меняются учителя	15	15
Мало наглядных пособий	12	9
Нет четкой системы требований со стороны учителя	7	6
Учитель ориентируется на сильных учеников, не уделяет внимание тем, кому данный предмет дается с трудом	27	18
Обучение ориентировано на заучивание, а не на понимание	27	27
5. Оцените, пожалуйста, уровень преподавания в Вашей школе
1.Русский язык, литература
хороший	67	61
средний	27	30
слабый	6	9
2.Иностранный язык
хороший	53	41
средний	36	43
слабый	11	16
3.История, обществознание
хороший	74	48
средний	21	43
слабый	5	10
4.Математика
хороший	65	69
средний	25	21
слабый	10	10
5. Химия, биология, география
хороший	45	43
средний	47	48
слабый	8	10
6. Физика
хороший	45	39
средний	38	37
слабый	16	23
7.Информатика
хороший	52	36
средний	38	35
слабый	10	29
6. Как Вы оцениваете Ваши отношения с учителями?
С большинством учителей у меня хорошие, доверительные отношения	61	44
С большинством учителей у меня сугубо деловые отношения	29	46
Со многими учителями у меня нет контакта и взаимопонимания	6	10
Многие учителя вызывают у меня антипатию	3	1
7. Как бы Вы охарактеризовали Ваших учителей:
Большинство учителей умеют шутить, обладают чувством юмора	65	69
Многие учителя дружески общаются с учениками, на равных	46	45
Учителя часто бывают раздражительными, в плохом настроении	22	25
Большинство учителей демонстрируют хорошие манеры, корректно и уважительно относятся к ученикам	44	48
Есть учителя, которые относятся к ученикам предвзято, у них есть «любимчики» и те, кого они недолюбливают	43	39
Большинство учителей поощряют любознательность учеников, отвечают на заданные вопросы	37	34
Система выставления оценок и требования некоторых учителей мне непонятны	38	36
Многие учителя интересно, эмоционально, доступно объясняют материал	56	54
Речь некоторых учителей не вполне грамотна, допускают ошибки, неуместно повторяют слова	13	14
Многие учителя не любят, когда им задают много вопросов	17	19
Многие учителя объясняют материал монотонно и скучно	26	25
Многие учителя привлекательны внешне, аккуратны, хорошо и со вкусом одеваются	24	25
Если я не согласен с учителем, то могу высказать свое мнение, меня правильно поймут	26	26
Некоторые учителя не понимают шуток, реагируют на них неадекватно	20	10
Большинство учителей объективны и справедливы при выставлении оценок	37	33
Многие учителя держатся высокомерно и общаются пренебрежительно	10	9
8. Бывают ли у Вас конфликты с учителями?	по массиву	По школе №33
1.Да, часто	5	3
2. Иногда	41	37
3. Практически не бывает	54	60
9. Как Вы полагаете, что дала Вам школа?
1.  Научила логически мыслить, формулировать, рассуждать, доказывать	58	52
2.  Научила разбираться в людях, общаться и сотрудничать с ними	43	38
3.  Сформировала навыки здорового образа жизни	17	13
4.  Подготовила к преодолению жизненных трудностей	30	29
5.  Научила быть самостоятельным, принимать решения	42	43
6. Помогла выбрать профессию	29	28
7.Сформировала навыки самоорганизации, умение распределять время	28	25
8. Развила навыки организатора, качества лидера	19	14
9. Помогла выявить склонности к предметам	53	39
10. Научила находить нужную информацию, ориентироваться в ней	41	39
11. Развила навыки общения на иностранном языке	23	10
12. Дала качественные знания	38	28
10. Как Вы считаете, достаточно ли школа подготовила Вас для реализации дальнейших жизненных планов?
1. Пожалуй, да	43	31
2.Пожалуй, нет	16	14
3.Затрудняюсь ответить	41	55
11. Какие существуют недостатки в обучении учащихся в Вашей школе?
1. Приходится заниматься с репетитором, так как школьных знаний недостаточно	42	33
2. Недостаточный уровень преподавания по ряду предметов	20	24
3. По некоторым предметам долгое время нет учителей	16	18
4. Слабая материально-техническая база школы	17	27
5. Редко уроки проводятся в виде семинаров, диспутов, обсуждений, игр	41	29
6. Отсутствие у некоторых учителей современных знаний и навыков	12	9
7. Нет свободного доступа к школьным компьютерам, Интернету	25	30
8. Некоторые педагоги зачастую предпочитают не объяснять новый материал, вынося его на самостоятельное изучение	28	34
9. Недостаточно факультативов и спецкурсов	11	14
10. Слишком много «натаскивания» и «зубрежки»	29	14
11. Приходится заниматься тем, что мне в будущем не понадобится	68	51
12. Мало возможностей для реализации моих личных образовательных потребностей	28	27
12. Что, по Вашему мнению, чаще всего осложняет отношения учеников с учителями?
1.  нарушение учениками дисциплины	64	70
2.  плохая успеваемость	39	55
3.  невыполнение требований к внешнему виду учеников	16	15
4.  опоздания учеников на уроки, прогулы	56	56
5.  невыполнение учениками домашних заданий	50	49
6.  завышенные требования учителей к знаниям учеников	26	17
7.  занижение учителями оценок	37	29
8.  некорректные высказывания учителей о личностных особенностях учеников	30	24
9.  выделение учителями «любимчиков»	33	31
10.  резкая критика учителями ошибок учеников	23	11
11.  отсутствие взаимного уважения между учениками и учителями	35	29
13. Отметьте суждения, с которыми Вы согласны.
1.  Школа не сформировала навыки общения на иностранном языке	32	39
2.  Школа не дала качественных знаний	10	14
3.  Школа не научила думать и размышлять, четко выражать свои мысли	7	10
4.  Школа не научила находить нужную информацию	6	4
5.  Школа не научила дорожить временем и рационально его распределять	23	30
6.  Школа не научила строить взаимоотношения с людьми	13	13
7.  В школе у меня стали возникать проблемы со здоровьем	21	16
8.  Школа не помогает выбрать профессию	29	25
9.  Школа не помогает выявить склонности к предметам	11	16
10.Школа не способствует формированию лидерских, организаторских качеств	20	24
11.Школа стремится уравнять всех, не способствует раскрытию отдельной личности	34	34
12.Школа не приучает к самостоятельному принятию решений	14	14
14. Как Вы оцениваете работу классного руководителя?
1	3	2
2	6	0
3	11	3
4	23	19
5	58	76
15. Встречаетесь ли Вы с подобными ситуациями?
1. Отношение многих учителей к ученику зависит от его успеваемости
часто	34	35
иногда	54	48
никогда	12	17
2. Некоторые учителя часто удаляют учеников из класса во время урока или не допускают до урока
часто	8	11
иногда	50	54
никогда	42	35
3. В нашей школе некоторые учителя постоянно повышают голос, кричат на учеников
часто	18	18
иногда	60	60
никогда	22	22
4. Некоторые учителя ставят оценки не в зависимости от знаний, а от поведения учащихся
часто	15	20
иногда	42	38
никогда	43	44
5. Некоторые учителя могут высмеивать или отчитывать ученика перед всем классом
часто	16	15
иногда	45	45
никогда	39	39
6. Классный руководитель и учителя угрожают ученикам исключением из школы или переводом в другую
часто	13	9
иногда	33	23
никогда	54	68
7. Некоторые учителя позволяют себе общаться с учащимися в грубых, оскорбительных выражениях
часто	7	7
иногда	28	23
никогда	66	69
8. Бывали случаи, когда в школе меня наказывали незаслуженно или слишком сурово
часто	6	6
иногда	27	23
никогда	67	70
16. Какова роль классного руководителя по отношению к коллективу класса?
1.  Поддерживает доброжелательные отношения со всеми учениками	66	75
2.  К некоторым ученикам предъявляет завышенные требования, проявляет жесткость	12	2
3.  Не доверяет организационные функции ученикам	5	5
4.  Считается с мнениями и интересами всех учеников, поддерживает инициативу.	55	55
5.  Дает поручения, не считаясь с желаниями учеников	22	11
6.  Проявляет заинтересованное, творческое отношение к организации мероприятий	41	25
7.  Равнодушно относится к достижениям класса	11	14
8.  Прислушивается к мнению только некоторых учеников, не обращая внимания на других	15	6
9.  Старается отдать организационные функции ученикам	32	14
10. При распределении обязанностей учитывает желания и способности учеников	45	41
11. Относится к организации мероприятий формально, проводит их «для галочки»	11	6
12. Поощряет создание творческих групп, соревнования между ними	21	7
13. Радуется успехам класса	67	54
14. Во всех мероприятиях участвует вместе с учениками	41	21
17. Какова Ваша успеваемость по итогам последнего триместра, полугодия?
1.  Учусь на «хорошо» и «отлично»	42	18
2.  У меня есть несколько «троек»	42	48
3. Учусь, в основном, на «тройки»	16	35
18. Ваш пол:
1. Мужской	44	44
2. Женский	56	56