№ п/п | Дата | Наименование темы урока | Колич. часов | Освоение предметных знаний (базовые понятия) | Виды деятельности учащихся, формы контроля | Примеча- ние |
| |
план | факт |
| ||||||
1 | Что такое орфограмма | 1 | Повторение изученных орфограмм: безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением; правописание парных звонких и глухих согласных в корне и на конце слова; большая буква в начале предложения; правописание предлогов со словами | Коллективная индивидуальная |
| |||
2 | РР. Для чего нужна речь? | 1 | Повторение о речи. | р/р |
| |||
3 | Что такое орфограмма | 1 | Повторение изученных орфограмм: безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением; непроизносимый согласный в корне | коллективная, индивидуальная |
| |||
4 | Что такое орфограмма | 1 | Разделительные ъ и ь ; Ь после шипящих, правописание суффиксов -ЧИК - и –ОК- | коллективная, индивидуальная | ||||
5 | РР. Какие бывают предложения | 1 | Виды предложений по цели высказывания и интонации | коллективная | р/р |
| ||
6 | РР. Какие бывают предложения | 1 | Виды предложений по цели высказывания и интонации | коллективная | р/р |
| ||
7 | Что такое орфограмма | 1 | Повторение изученных орфограмм. Сложные слова. | индивидуальная |
| |||
8 | Входной диктант | 1 | диктант |
| ||||
9 | Звукобуквенный разбор слова. | 1 | Звукобуквенный разбор слова | работа в паре |
| |||
10 | Звукобуквенный разбор слова. Проверочная работа «Орфограммы» | 1 | Звукобуквенный разбор слова. Повторение изученных орфограмм. | Взаимопроверка индивидуальная |
| |||
11 | Части речи. Имя существительное | 1 | Части речи. Имя существительное. Род имен существительных, изменение по числам. | коллективная |
| |||
12 | Имя существительное | 1 | Условные сокращения в словарной статье толкового словаря с заголовочным словом именем существительным. | коллективная, индивидуальная |
| |||
13 | Имя существительное | 1 | Одушевленные и неодушевленные существительные. Существительное как член предложения. | коллективная, индивидуальная |
| |||
14 | РР. Что такое текст | 1 | Словообразование имени существительного. Текст, тема текста и основная мысль | Работа в паре; взаимопроверка | р/р |
| ||
15 | Имя прилагательное | 1 | Имя прилагательное как часть речи. | коллективная |
| |||
16 | Имя прилагательное | 1 | Имя прилагательное как часть речи. Изменение имени прилагательного в зависимости от имени существительного | Работа в паре; взаимопроверка |
| |||
17 | Имя прилагательное | 1 | Имя прилагательное. Правописание орфограмм в именах прилагательных | коллективная |
| |||
18 | РР. Последовательность предложений в тексте. Работа с картиной. Устное сочинение | 1 | Основная мысль текста. Составление плана и устного рассказа по картине К. Моне «Прогулка» | р/р |
| |||
19 | Глагол | 1 | Глагол как часть речи. Начальная форма глагола. Состав слова. | коллективная |
| |||
20 | Глагол | 1 | Словообразование им. существительного от глаголов и прилагательных | коллективная, индивидуальная |
| |||
21 | Глагол | 1 | Правописание Ъ в глаголах с приставкой | Работа в паре |
| |||
22 | Многозначные слова. Прямое и переносное значения слов | 1 | Многозначность слова. Работа с Толковым словарем. Прямое и переносное значения слов. | коллективная |
| |||
23 | Многозначные слова. Прямое и переносное значения слов | 1 | Определение значения многозначных слов с помощью Толкового словаря | коллективная, индивидуальная |
| |||
24 | Части речи. Местоимение | 1 | Значение личных местоимений | коллективная |
| |||
25 | Части речи. Местоимение | 1 | Различение личных местоимений в тексте. | коллективная, индивидуальная |
| |||
26 | РР. Главное переживание автора, выраженное в тексте. Работа с картиной. Сравнительный анализ | 1 | Различение темы и основной мысли текста. Сравнительный анализ двух живописных произведений с разными темами, но сходными переживаниями. | коллективная | р/р |
| ||
27 | Предлоги и приставки | 1 | Предлог как служебная часть речи. Предлог часть формы существительного | коллективная, индивидуальная |
| |||
28 | Научное название главных членов предложения | 1 | Различение частей речи и членов предложения. Второстепенные члены предложения | коллективная, индивидуальная |
| |||
29 | Научное название главных членов предложения | 1 | Различение частей речи и членов предложения. Второстепенные члены предложения | коллективная, индивидуальная |
| |||
30 | Синонимы | 1 | Понятие «синонимы». Сочетаемость синонимов с другими словами. | коллективная, индивидуальная |
| |||
31 | Изменение существительного по числам | 1 | Изменение существительного по числам | индивидуальная |
| |||
32 | Изменение имен существительных по числам | 1 | Изменение имен существительных по числам | самостоятельная работа |
| |||
33 | РР. План текста. | 1 | Деление текста на части, составление плана. | коллективная, индивидуальная | р/р |
| ||
34 | РР. Порядок абзацев в тексте | 1 | Понятие «абзац». Порядок абзацев в тексте | коллективная, индивидуальная | р/р |
| ||
35 | Изменение имен существительных по падежам | 1 | Изменение имен существительных по падежам | коллективная |
| |||
36 | Падежи имен существительных. Именительный падеж | 1 | Основные отличия именительного падежа. | коллективная, индивидуальная |
| |||
37 | Падежи имен существительных. Родительный падеж | 1 | Распознавание имени существительного в форме родительного падежа с предлогом и без него. | коллективная, индивидуальная |
| |||
38 | РР. Устное изложение | 1 | Устное изложение | коллективная, индивидуальная | р/р |
| ||
39 | Падежи имен существительных. Родительный падеж. | 1 | Распознавание имени существительного в форме родительного падежа. | коллективная, индивидуальная |
| |||
40 | РР. Письменное изложение | 2 | Письменный пересказ текста. Определение темы и основной мысли каждой части текста. | индивидуальная | изложение |
| ||
41 | Падежи имен существительных. Дательный падеж. | 1 | Распознавание им. существительного в форме дательного падежа. | индивидуальная самостоятельная работа |
| |||
42 | РР. Азбука вежливости. Как писать письмо. | 1 | Как писать письмо: Главный Закон Общения. | коллективная, индивидуальная | написание письма |
| ||
43 | Падежи имен существительных. Дательный падеж. | 1 | Распознавание имени существительного в форме дательного падежа. | коллективная, индивидуальная |
| |||
44 | Падежи имен существительных. Винительный падеж. | 1 | Определение винительного падежа. Проверка (самоконтроль) с помощью приема подстановки | индивидуальная |
| |||
45 | Диктант за 1 четверть. | 1 | индивидуальная | диктант |
| |||
46 | Анализ диктанта. | 1 | индивидуальная |
| ||||
47 | Винительный падеж | 1 | Определение винительного падежа. | Проверка (самоконтроль) с помощью приема подстановки |
| |||
48 | Творительный падеж | 1 | Распознавание имен существительных в форме творительного падежа | коллективная, индивидуальная |
| |||
49 | Творительный падеж | 1 | Распознавание имен существительных в форме творительного падежа | индивидуальная |
| |||
50 | РР. Описание и повествование | 1 | Особенности построения текста-повествования и текста-описания | коллективная, индивидуальная | р/р |
| ||
51 | Предложный падеж | 1 | Распознавание имен существительных в форме предложного падежа | коллективная, индивидуальная |
| |||
52 | Предложный падеж | 1 | Распознавание имен существительных в форме предложного падежа | индивидуальная |
| |||
53 | Антонимы | 1 | Распознавание антонимов в тексте | коллективная, индивидуальная |
| |||
54 | Антонимы | 1 | Развитие умения подбирать антонимы | коллективная, индивидуальная |
| |||
55 | Различение падежей | 1 | Формирование навыка определения и различения падежных форм имен существительных | коллективная, индивидуальная |
| |||
56 | Различение падежей | 1 | Формирование навыка определения и различения падежных форм имен существительных | коллективная, индивидуальная |
| |||
57 | Диктант по теме «Падежи имен существительных» | 1 | индивидуальная | диктант |
| |||
58 | Устойчивые выражения. | 1 | Работа со Словарем устойчивых выражений | коллективная, индивидуальная |
| |||
59 | РР. Работа с картиной. Типы текстов: описание и повествование. | 1 | Понятие «склонение» имен существительных Логика построения устного описания живописного портрета. Устное составление портретного описания | коллективная, индивидуальная | р/р |
| ||
60 | Склонение имен существительных | 1 | Распределение имен существительных по трем типам склонения | коллективная |
| |||
61 | Склонение имен существительных | 1 | Распределение имен существительных по трем типам склонения | коллективная, индивидуальная |
| |||
62 | Имена существительные I склонения | 1 | Безударные падежные окончания имен существительных I склонения | коллективная, индивидуальная |
| |||
63 | Имена существительные II склонения | 1 | Безударные падежные окончания имен существительных II склонения | работа в паре |
| |||
64 | Имена существительные III склонения | 1 | Безударные падежные окончания имен существительных II склонения | коллективная, индивидуальная |
| |||
65 | РР. Работа с картиной. Письменное сочинение | 1 | Работа с картиной. | индивидуальная | сочинение |
| ||
66 | Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова | 1 | Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова | работа в паре |
| |||
67 | Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова | 1 | Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова и в суффиксе - енн- | индивидуальная |
| |||
68 | Контрольное списывание по теме «Склонение имен существительных» | 1 | самостоятельная работа | контрольн. списыван. |
| |||
69 | Различение склонений имен существительных | 1 | Правописание падежных окончаний имен существительных | индивидуальная |
| |||
70 | Диктант за 1 полугодие | 1 | диктант |
| ||||
71 | Работа над ошибками. | 1 | коллективная, индивидуальная |
| ||||
72 | Различение склонений имен существительных | 1 | Различение склоняемых существительных и несклоняемых | коллективная, индивидуальная |
| |||
73 | Различение склонений имен существительных | 1 | Правописание падежных окончаний имен существительных | индивидуальная |
| |||
74 | РР. Изложение | 1 | Учимся писать изложение | коллективная индивидуальная | изложение |
| ||
75 | Анализ изложения. | 1 | индивидуальная |
| ||||
76 | Различение склонений имен существительных | 1 | Правописание падежных окончаний имен существительных | индивидуальная |
| |||
77 | Различение склонений имен существительных | 1 |
| |||||
78 | Второстепенные члены предложения. Обстоятельства | 1 | Понятие «обстоятельство». Роль обстоятельств в предложении | коллективная, индивидуальная |
| |||
79 | Второстепенные члены предложения. Дополнения | 1 | Понятие «дополнение». Роль дополнений в предложении | коллективная, индивидуальная |
| |||
80 | Второстепенные члены предложения. Дополнения | 1 | Второстепенные члены предложения. Дополнения. | индивидуальная |
| |||
81 | РР. Составление рассказа по рисунку | 1 | Составление устного сочинения в жанре повествования | коллективная, индивидуальная | р/р |
| ||
82 | РР. Азбука вежливости | 1 | Второстепенные члены предложения Правила поведения в магазине | коллективная, индивидуальная | р/р |
| ||
83 | Безударные окончания существительных в единственном числе | 1 | Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе (общий алгоритм работы над безударным окончанием существительного любого склонения) | коллективная, индивидуальная |
| |||
84 | Безударные окончания существительных в единственном числе | 1 | Формирование умения правильно писать безударные окончания существительных | индивидуальная |
| |||
85 | Безударные окончания существительных в единственном числе | 1 | Формирование умения правильно писать безударные окончания существительных | индивидуальная |
| |||
86 | Заседание клуба «Какпишутся приставки» | 1 | Формирование умения правильно писать слова с приставками на з - и с- | коллективная, индивидуальная |
| |||
87 | РР. Научный текст | 1 | Различие научного и художественного текстов | коллективная, индивидуальная | р/р |
| ||
88 | Правописание приставок | 1 | Формирование умения правильно писать слова с приставками на з - и с- | коллективная, индивидуальная |
| |||
89 | Правописание приставок | 1 | Общее правило написания приставок, оканчивающихся на З-/С- | индивидуальная |
| |||
90 | Правописание приставок | 1 | Правописание Ъ после приставок, оканчивающихся на букву согласного перед буквами Е, Ё, Ю, Я | работа в паре |
| |||
91 | Безударные окончания существительных в единственном числе | 1 | Актуализация знания алгоритма по определению безударных падежных окончаний существительных | индивидуальная |
| |||
92 | РР. Научный текст | 1 | Составление плана научного сообщения и словарной статьи | коллективная, индивидуальная | р/р |
| ||
93 | Безударные окончания существительных в единственном числе | 1 | Отработка алгоритма по определению безударных падежных окончаний существительных | индивидуальная |
| |||
94 | Диктант по теме «Безударные окончания существительных в единственном числе» | 1 | Актуализация знания алгоритма по определению безударных падежных окончаний существительных | индивидуальная самостоятельная работа | диктант |
| ||
95 | Безударные окончания существительных в единственном числе | 1 | Закрепление умения различать склонение, число и падеж имен существительных. | работа в паре |
| |||
96 | Значения слов | 1 | Омонимы, синонимы, антонимы | коллективная, индивидуальная |
| |||
97 | Значения слов | 1 | Омонимы, синонимы, антонимы | индивидуальная |
| |||
98 | Безударные окончания существительных в единственном числе | 1 | Правописание безударных окончаний существительных | коллективная, индивидуальная |
| |||
99 | Безударные окончания существительных I и II склонения в единственном числе | 1 | Безударные окончания существительных I и II склонения в единственном числе | коллективная, индивидуальная |
| |||
100 | Окончания существительных I и II склонения | 1 | Правописание безударных окончаний существительных | Работа по цепочке |
| |||
101 | Окончания существительных I, II и III склонения | 1 | Правописание безударных окончаний существительных | коллективная, индивидуальная |
| |||
102 | РР. Работа с картиной | 1 | Работа с живописным произведением, в котором талант живописца сочетается с научными знаниями о природе | коллективная | р/р |
| ||
103 | Окончания существительных III склонения | 1 | Актуализация знания алгоритма по определению безударных падежных окончаний существительных | коллективная, индивидуальная |
| |||
104 | Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков | 1 | Правописание слов удвоенной буквой согласного в середине слова | индивидуальная |
| |||
105 | Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков | 1 | Правописание слов удвоенной буквой согласного в середине слова | коллективная, индивидуальная |
| |||
106 | Написание букв О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных | 1 | Применение орфограммы на письме | Работа по цепочке |
| |||
107 | Правописание букв О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных | 1 | Правописание букв О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных | коллективная, индивидуальная |
| |||
108 | Правописание букв О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных | 1 | Правописание букв О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных | коллективная, индивидуальная |
| |||
109 | Заседание клуба «Жизнь корня в составе разных частей речи» | 1 | Родственные слова разных частей речи | групповая, индивидуальная |
| |||
110 | РР. Устное изложение | 1 | Пересказ с опорой на план. | коллективная, индивидуальная | р/р |
| ||
111 | Окончания существительных во множественном числе в И. п. | 1 | Распознавание в тексте им. существительных в форме мн. ч в И. п. Понятие «глагол настоящего времени» | коллективная, индивидуальная |
| |||
112 | Окончания существительных во множественном числе в И. п. | 1 | Употребление в речи им. существительных в форме мн. ч в И. п. | коллективная, индивидуальная |
| |||
113 | Окончания существительных во мн. числе в Р. п. | 1 | Употребление в речи им. существительных в форме мн. ч в Р. п. | коллективная, индивидуальная |
| |||
114 | РР. Письменное изложение | 1 | Перестроение текста с заменой первого лица на третье. | индивидуальная | изложение |
| ||
115 | Окончания существительных во мн. числе в Р. п. | 1 | Образование существительных в форме мн. ч. Р. п. Обобщение на основании наблюдения | коллективная, индивидуальная |
| |||
116 | Написание существительных с суффиксом -ИЩ- | 1 | Написание окончаний существительных с суффиксом - ищ- | работа по цепочке |
| |||
117 | Написание существительных с суффиксом -ИЩ- | 1 | Написание окончаний существительных с суффиксом - ищ- | индивидуальная |
| |||
118 | Написание существительных с суффиксом -ИЩ- | 1 | Актуализация знаний правописания суффиксов им. существительных | индивидуальная |
| |||
119 | Окончания существительных во множественном числе в разных падежах. | 1 | Определение падежа существительных в форме мн. ч. | коллективная, индивидуальная |
| |||
120 | РР. Азбука вежливости. Разговор по телефону. | 1 | Определение падежа существительных в форме мн. ч. Учимся слушать других и стараемся, чтобы услышали нас. | коллективная, индивидуальная | р/р |
| ||
121 | Окончания существительных во множ. числе в разных падежах | 1 | коллективная, индивидуальная |
| ||||
122 | Окончания существительных во множ. числе в разных падежах | 1 | Актуализация знаний правописания окончаний им. существительных | индивидуальная |
| |||
123 | Диктант за III четверть | 1 | индивидуальная | диктант |
| |||
124 | Анализ диктанта | 1 | индивидуальная |
| ||||
125 | Существительные с суффиксом - ОК- | 1 | Написание суффикса -ОК - после шипящих | индивидуальная |
| |||
126 | Существительные с суффиксом - ОК- | 1 | Написание суффикса -ОК - после шипящих |
| ||||
127 | Существительные с суффиксом - ОК- | 1 | Написание суффикса -ОК - после шипящих |
| ||||
128 | Изменение прилагательных по родам и числам | 1 | Изменение прилагательных по родам и числам | коллективная, индивидуальная |
| |||
129 | Изменение прилагательных по падежам | 1 | Различение различных форм прилагательных | коллективная, индивидуальная |
| |||
130 | Окончания прилагательных мужского и среднего рода в И. п. и В. п. | 1 | Окончания прилагательных м. р. и ср. р. в И. п. и В. п. | коллективная, индивидуальная |
| |||
131 | Окончания прилагательных мужского и среднего рода в Р. п. и В. п. | 1 | Распознавание в тексте прилагательных в Р. п. и В. п. | коллективная, индивидуальная |
| |||
132 | РР. Сочиняем басню по картине | 1 | коллективная | сочинение |
| |||
133 | Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода | 1 | Формирование умения правильно писать падежные формы прилагательных м. р., ср. р. и ж. р. | индивидуальная |
| |||
134 | Диктант по теме «Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода» | 1 | Актуализация знания алгоритма по определению падежных окончаний прилагательных | индивидуальная | диктант |
| ||
135 | Чередование звуков в корне слова, видимое на письме. Е и О – беглые гласные звуки | 1 | Чередование звуков в корне слова, видимое на письме. Е и О – беглые гласные звуки | коллективная, индивидуальная |
| |||
136 | РР. Устное изложение | 1 | Развитие устной речи | индивидуальная | р/р |
| ||
137 | Чередование звуков в суффиксах слов, видимое на письме. Е и О – беглые гласные звуки | 1 | Чередование звуков в суффиксах слов, видимое на письме. Е и О – беглые гласные звуки | работа в паре |
| |||
138 | Склонение прилагательных во множественном числе | 1 | Падежные окончания прилагательных в форме мн. ч. | коллективная, индивидуальная |
| |||
139 | Окончания прилагательных во множественном числе в И. п. и В. п. | 1 | Окончания прилагательных в форме множественном числе в И. п. и В. п. | коллективная, индивидуальная |
| |||
140 | Окончания прилагательных во множественном числе в Р. п., В. п., П. п. | 1 | Словосочетания прилагательных в форме разных падежей, различение этих форм. | коллективная, индивидуальная |
| |||
141 | РР. Устный рассказ по рисунку | 1 | Составление рассказа-повествования | коллективная, индивидуальная | р/р |
| ||
142 | Окончания прилагательных во множественном числе в Д. п., Т. п. | 1 | Окончания прилагательных во множественном числе в Д. п., Т. п. | индивидуальная |
| |||
143 | Контрольное списывание по теме «Окончания прилагательных во множественном числе» | 1 | индивидуальная | контрольн. списыван. |
| |||
144 | Второстепенные члены предложения. Определения | 1 | Роль имен прилагательных в предложении | коллективная, индивидуальная |
| |||
145 | Определения | 1 | Нахождение определений в предложении | индивидуальная |
| |||
146 | РР. Письменное изложение | 1 | Работа над основной мыслью текста | индивидуальная | изложение |
| ||
147 | Глагол. Начальная форма глагола. | 1 | Суффиксы начальной формы глаголов - ть-, - ти-, - чь- | коллективная, индивидуальная |
| |||
148 | Написание частицы - ся | 1 | Значение и происхождение частицы - ся (-сь) | индивидуальная |
| |||
149 | Написание Ь перед частицей - ся | 1 | Формирование умения писать Ь в начальной форме глаголов с частицей - ся. | индивидуальная |
| |||
150 | Другие суффиксы глагола: - а-, - е-, - и-, - о-, - у-, - я - | 1 | Определение глагольных суффиксов | коллективная, индивидуальная |
| |||
151 | РР. Работа с картиной | 1 | коллективная, индивидуальная | р/р |
| |||
152 | Времена глагола. Прошедшее время глагола | 1 | Формирование умения определять времена глаголов | коллективная, индивидуальная |
| |||
153 | Настоящее время глагола | 1 | Изменение глаголов настоящего времени по числам | коллективная, индивидуальная |
| |||
154 | Будущее время глагола | 1 | Определение формы будущего времени глагола | индивидуальная |
| |||
155 | Времена глагола. | 1 | Формирование умения определять времена глаголов | коллективная, индивидуальная |
| |||
156 | Обобщение: времена глагола; изменение по лицам и родам | 1 | Актуализация знаний по правописанию глагола | групповая, индивидуальная |
| |||
157 | Написание Ь после шипящих во всех формах глагола | 1 | Ь после шипящих во всех формах глагола. Глаголы в форме повелительного наклонения | индивидуальная |
| |||
158 | Написание Ь после шипящих во всех формах глагола | 1 | Ь после шипящих во всех формах глагола. Глаголы в форме повелительного наклонения | индивидуальная |
| |||
159 | Написание Ь после шипящих во всех формах глагола | 1 | Ь после шипящих во всех формах глагола. Глаголы в форме повелительного наклонения | коллективная, индивидуальная |
| |||
160 | Написание Ь после шипящих во всех формах глагола | 1 | Актуализация знаний обучающихся |
| ||||
161 | Контрольный диктант итоговый за год. | 1 | индивидуальная | диктант |
| |||
162 | Работа над ошибками. | 1 | Повторение пройденного | индивидуальная |
| |||
163 | Повторение пройденного | 1 | Повторение пройденного | индивидуальная |
| |||
164 | Задание для членов клуба «Ключ и заря» | 1 | Повторение пройденного | индивидуальная |
| |||
165 | РР. Работа с картиной | 1 | Реконструирование наблюдений, составление текста-описания и текста-повествования. Составление целостного впечатления о картине | коллективная, индивидуальная | р/р |
| ||
166 | Повторение пройденного. | 3 | Повторение пройденного | индивидуальная |
| |||
Итого: 170 часов |
|
Описание материально-технического обеспечения учебного процесса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 |


