Примерный тематический план (стр. 16 )

верблюд жилище

лук огородное растение

дань оружие

баскак картина

сборщик дани

деньги

3. Стихотворения-загадки.

– О каком историческом событии рассказывают стихотворения:

1) Стоял такой великий стон,

Шел бой с такою кровью,

Что был в багрец окрашен Дон

До самого низовья.

(Куликовская битва.)

2) По льду летели с лязгом, с громом,

К мохнатым гривам наклонясь,

И первым на коне огромном

В немецкий строй врубился князь.

(Ледовое побоище, битва на Чудском озере.)

3) Так в Москву повели все дороги земли,

Враждовать с Калитой уж князья не могли…

И Москва собрала вкруг себя города,

Лишь с Москвою считалась отныне Орда.

(Начало объединения.)

III. Сообщение темы урока.

– Сегодня познакомимся с правлением Ивана Грозного.

IV. Как изменились границы государства в XVI веке.

Первым царем на Руси становится в XVI веке Иван Грозный. В главном соборе Кремля, Успенском, митрополит возложил ему на голову шапку Мономаха. Согласно легенде, византийский император Константин Мономах подарил внуку Ярослава Мудрого царский венец, который стал называть шапкой Мономаха.

Иван Грозный расширил территорию Московского государства, укрепил границы. Присоединил Казань, Астрахань, вел борьбу за выход к Балтийскому морю.

Одна из ярких побед – это взятие Казани – столицы Казанского ханства, одного из ханств распавшегося государства Золотой Орды.

В августе 1552 года к крепостным стенам Казани подошло большое русское войско. В составе войска были полки стрельцов, вооруженных ружьями – пищалями. Были в войске и пушки, стрелявшие каменными ядрами. Больше месяца длилась осада Казани. Попытки татарской конницы прорвать осаду успешно отражали стрелецкие полки. Для взятия Казани были сделаны два подкопа по 200 метров, в которые были закатаны по 48 бочек пороха. Утром 2 сентября прогремели два сильнейших взрыва, и часть крепостной стены была взорвана. Под прикрытием пушечных и ружейных залпов русские воины забросали ров вязанками хвороста и пошли на штурм. Состоялся жестокий бой, и Казань была взята (14.10.1552 г.).

В честь победы был построен Покровский собор на Красной площади в Москве (храм Василия Блаженного).

Учитель демонстрирует фотографии храма Василия Блаженного.

Грозный царь в воспоминанье

О победе над Казанью

Двум прекрасным мастерам

Приказал построить храм.

И воздвигли люди эти

Небывалый в целом свете,

Пестрый сказочный собор,

Что стоит и до сих пор.

Он свидетель древний славы –

Этот храм девятиглавый,

Он четыре сотни лет

Над рекой встречал рассвет.

Как увидишь – удивишься,

Вот какая красота!

И глядишь – не наглядишься

С Москворецкого моста.

Двое зодчих – Постник с Бармой

Создавали этот храм.

Москвичи им благодарны –

Слава русским мастерам!

Н. Кончаловская

– Затем было покорено Астраханское ханство, и с этих пор Волга стала считаться «русской рекой».

Учащиеся выполняют задание № 18 в рабочей тетради (с. 21).

При Иване Грозном начинается книгопечатание.

В памяти народной царь остался как Грозный. За то, что оставил после себя окровавленную, растерзанную, разоренную Русь.

Всюду царю мерещились угроза, заговоры. При нем были созданы специальные отряды опричников, которые выискивали и казнили «врагов государевых». Даже целые города подвергались опустошительным походам. Так был разрушен Новгород, в котором погибла почти половина жителей.

– Какие особенности правления Ивана Грозного надо отметить?

Учитель обобщает ответы учащихся и записывает на доске схему:

– Иван IV в 1547 году принял титул «государя всея Руси». Все прочие князья стали боярами, государевыми слугами наряду с землевладельцами – дворянами.

– Рассмотрите на исторической карте, через земли каких государств проходили торговые пути из Московской Руси к Каспийскому морю? Черному морю? Балтийскому морю?

– Подумайте, можно ли гордиться завоеванием Россией чужих земель?

– Уничтожала ли Россия народы на завоеванных землях?

– Назовите народы, вошедшие в состав Московского государства в результате завоеваний Ивана Грозного.

– В каком веке это произошло?

V. Походы казаков под руководством Ермака.

На старинном гербе города Тобольска изображена пирамида, составленная из знамен, боевых топоров, барабанов. Посвящена она знаменитому русскому казачьему атаману Ермаку Тимофеевичу.

На территории Сибири находилось Сибирское ханство во главе с ханом Кучумом, который в 1573 году начал войну против Московского государства.

Для обороны восточных границ именитые купцы Строгановы, владельцы соляных заводов и обширной территории по реке Каме, наняли волжских вольных казаков во главе с атаманом Ермаком Тимофеевичем. Те успешно отразили натиск сибирского войска, вооруженного лишь кривыми саблями, луками и стрелами.

Прошло еще восемь лет, и Строгановы послали отряд Ермака разведывать восточные земли и строить крепости и города по рекам Туре, Тоболе, Иртышу, Оби.

Взяв «хлебный и пороховой запас», отважные землепроходцы осенью 1581 года выплыли на легких лодках из реки Камы в Чусовую и поднялись к горам Каменного пояса, как тогда называли Урал. Перезимовав на реке Тагил, выплыли по ней в Туру, приток Тобола.

Отряды хана Кучума устраивали засады на реках, нападали на казаков на суше.

Не раз казаки предлагали Кучуму мирные переговоры, чтобы восстановить былые добрососедские отношения Руси и Сибири, но тот и слышать не хотел об этом.

После нескольких неудачных попыток остановить продвижение казаков Кучум дал им решительное сражение около своей столицы города Кашлык на реке Тобол. Но его разноплеменное и плохо вооруженное войско не смогло сдержать натиск казаков и бежало с поля боя.

Казаки обосновались в покинутом селении и переименовали Кашлык в Тобольск, по названию реки.

Вскоре Сибирская земля была включена в состав Московского государства.

А 5 августа 1585 года Ермак был вероломно убит.

– Что изображено на гербе города Тобольска?

– С какой целью был предпринят поход Ермака?

– Покоритель Сибири Ермак стал героем народных песен и преданий.

Заранее подготовленные учащиеся читают русскую народную песню.

песня о ермаке

Что пониже было города Саратова,

А повыше было города Царицына,

На крутом на красном бережочке

Собирались люди, вольные казаки,

Становились они во единый круг,

Крепко думу думали единую.

Говорил им Ермак Тимофеевич:

«Не пора ли убираться нам отсюдова:

На Волге жить – ворами слыть,

На Яик идти – переход велик,

В Казань идти – грозен царь стоит,

Грозен царь-государь Иван Васильевич.

Не лучше ли нам во Сибирь идти,

На Кучума, царя татарского…

Вот пришли они на Иртыш-реку

Под высокую гору Тобольскую

Понаделали чучел соломенных,

Палки длинные в руки им всунули,

Напугали татар неразумных.

И тому татары дивилися,

Каковы русские люди крепкие,

Что ни единого убить не могут.

И тогда татары покорилися,

Приносили Ермаку свои подарочки,

Чернобурок многие сорока,

Соболиные шкуры десятками.

И поехал Ермак во столицу Москву

К государю Ивану Васильевичу.

Вопрошает его тут сам государь:

«Я за службу твою благодарствую,

Чем дарить тебя, не надумаю».

Снял он шубу с плеч соболиную,

Собственноручно Ермаку пожаловал

И послал его в ту сторону сибирскую.

VI. Развитие культуры в XVI веке.

– Разорение страны татарами и междоусобицами князей сильно задержало развитие грамотности в Московском государстве. Большой сдвиг в деле распространения грамотности произошел с началом печатания на Руси собственных книг.

– Вспомните, как создавались первые книги – летописи. Кто написал первую летопись «Повесть временных лет»? (Монах Киево-Печерского монастыря Нестор писал от руки гусиным пером летописи.)

– Появление первого печатного станка открыло новую эру в книжном деле. Эта заслуга принадлежит немецкому мастеру Иоганну Гуттенбергу. Если раньше на переписку Библии уходило до десяти лет, то теперь Гуттенберг напечатал меньше чем за год 300 книг Библии.

В XVI веке, во времена Ивана Грозного, появляется печатная книга и в России. В Москве у стены Китай-города, там, где когда-то был первый Печатный двор, стоит памятник Ивану Федорову, талантливому мастеру и выдающемуся человеку. Он хорошо разбирался в разных ремеслах: был и столяром, и маляром, и литейщиком, и резчиком, и переплетчиком. Десять лет работал он над устройством первой типографии. Сам строил станок, сам отливал формы для букв, сам набирал и правил текст.

1 марта 1564 года появилась первая русская печатная книга «Апостол».

Во времена Ивана Грозного появились в России кофе из Турции, тростниковый сахар из Индии.

VII. Итог урока.

– Как расширились границы Московского государства во времена Ивана Грозного?

– Какой памятник русской архитектуры времен Ивана IV сохранился до наших дней?

– За какие заслуги поставлен в Москве памятник Ивану Федорову?

Домашнее задание: рабочая тетрадь № 2 (задания № 17, 20 на с. 21–22); учебник (с. 64–66).

Урок 46
Смутное время НА РУСИ.
Борьба за независимость России

Цели:

– показать причины ослабления Московского государства, значение героизма народных масс и организаторов освободительных войн в борьбе с польскими и шведскими захватчиками;

– познакомить с началом правления династии Романовых;

– показать расширение государства, развитие культуры, познакомить с историческими памятниками этого времени;

– формировать представление о жизни крестьян и ремесленников и крепостном праве во времена Московского государства;

– развивать умения работать с исторической и географической картой;

– воспитывать восхищение мастерством русских зодчих, иконописцев.

Оборудование: фотографии архитектурных памятников старинных русских городов, историческая карта.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1. Задание № 17.

– Кого первым нарекли царем?

– Почему его прозвали Грозным?

– Соберите пословицы, объясните их смысл.

2. Задание № 20.

– Рассмотрите репродукцию картины И. Сурикова «Покорение Сибири Ермаком». Сравните вооружение казаков и сибирских татар.

– Почему небольшому отряду Ермака удавалось побеждать войска Сибирского ханства? (Плохим было вооружение татарского войска.)

3. Индивидуальная работа по карточкам.

1. Выберите правильный ответ.

1) Какого князя называли «государь всея Руси»?

Даниил Иван IV Иван III

2) С какого князя начинается родословная московских князей?

Иван Даниил

3) При каком князе появляются новые символы государства?

Дмитрий Донской Иван III Иван IV

2. Ответьте на вопросы.

1) Против кого вел военные действия Ермак?

_______________________________________________________

2) В гербе какого города запечатлены походы Ермака? Что там изображено?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3) Какими ремеслами должен был владеть Иван Федоров, чтобы изготовить печатный станок?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

III. Сообщение темы урока.

– Сегодня на уроке узнаем, как наши предки боролись за независимость России в XVIII веке.

IV. Смутное время на Руси.

– Рассмотрите историческую карту XVII в., на которой показаны сражения начала XVII века: борьба поляков и шведов за владение русскими землями.

– Сформулируйте проблемы, которые надо было решить Московскому государству.

– Объясните причины возникновения этих проблем.

Учитель открывает на доске схему:

Проблемы Московского государства

– Как можно решить эти проблемы?

Вывод. Необходимо объединить народы.

– Как же происходило объединение народов Руси? Кто сыграл большое значение в освобождении Руси и объединении народов?

– В Москве на Красной площади стоит памятник. На нем надпись: «Гражданину Минину и князю Пожарскому – благодарная Россия, в лето 1818 года». За какие подвиги воздвигли горожане памятник своим соотечественникам?

Начало XVII века на Руси называли «смутным временем». На престоле сидел слабовольный царь Федор, сын Ивана Грозного. Управлять ему помогал Борис Годунов, на сестре которого был женат царь. Бояре постоянно вели борьбу за власть и влияние при дворе, используя помощь иностранцев: поляков и шведов. После смерти Бориса Годунова, ставшего царем вслед за Федором, начались на Руси мятежи и беспорядки. Поляки открыто хозяйничали в Москве, шведы заняли Новгород.

Тогда и поднялось на защиту Отечества народное ополчение. В Нижнем Новгороде прозвучал призыв Кузьмы Минина помочь родине, не пожалеть казны и жизни своей, если понадобится, продать дворы и дома. Именно он начал сбор денег на новое ополчение и сам отдал все свои сбережения и часть имущества.

Верховным воеводой пригласили князя Дмитрия Пожарского, который был известен своей личной храбростью. И тот без долгих колебаний согласился.

Собранные войска спешно двинулись к Москве, которая была занята польским гарнизоном. У стен столицы разгорелось сражение. Несколько дней шли жаркие бои. Подкрепление не помогло осажденным полякам. Войска Пожарского штурмом взяли Китай-город, а затем сдался и гарнизон Кремля. Подходившее подкрепление было остановлено и разбито под Волоколамском.

– Также всем известен подвиг Ивана Сусанина, погубившего отряд поляков в зимнем лесу. Ивану Сусанину поставлен памятник в городе Костроме, а композитором Михаилом Глинкой о его подвиге написана знаменитая опера «Жизнь за царя».

– В 1613 году был избран царем 16-летний боярин Михаил Романов. На Руси началось правление царей из рода Романовых.

V. Каким стало Московское государство к концу XVIII века.

– Прочитайте текст учебника на с. 68–71.

– Рассмотрите гербы городов, изображенные на с. 69 учебника.

– Какие города были основаны в Древней Руси? (Новгород, Смоленск, Ярославль.)

– Какие города были основаны в XVIII веке? (Красноярск, Иркутск, Якутск.)

– Как развивалось государство после освобождения от польских и шведских захватчиков?

Учитель открывает на доске схему:

– До наших дней сохранились города, церкви и монастыри, построенные в конце XVII века. Их архитектурой восхищаются приезжие туристы.

Заранее подготовленные учащиеся рассказывают о городах Золотого кольца. Учитель демонстрирует фотографии архитектурных ансамблей Ростова, Суздаля, Московского Кремля и др.

В путешествие по Золотому кольцу России мы отправляемся из Москвы. Едем на северо-восток. И вот мы прибываем в город Сергиев Посад. Он назван в честь святого Сергия Радонежского, который основал здесь большой монастырь. Этот монастырь называется Троице-Сергиева лавра. Слово «лавра» означает главный, самый важный монастырь. И он действительно признан самым главным монастырем России.

Из Сергиева Посада мы едем в Переяславль-Залесский – город, который, как и Москва, был основан князем Юрием Долгоруким. Здесь сохранилось много старинных церквей и других памятников старины.

Ростов – это один из самых древних городов в Золотом кольце, и уже в давние времена его с уважением называли Великим. Самая замечательная часть города – Ростовский кремль, за белыми стенами которого видны многочисленные купола церквей.

Колокола ростовских церквей славятся своим мелодичным звоном. Ростовские звоны записаны на пластинки и известны во всеми мире.

Ярославль – самый крупный город Золотого кольца России. Он был основан князем Ярославом Мудрым. Город стоит на Волге. Вдоль реки можно прогуляться по очень красивой набережной.

Суздаль – всемирно известный город-музей. Здесь 33 церкви, 5 монастырей, 17 часовен. Удивительно чувствуешь себя на улицах Суздаля, как будто перенесся в далекое прошлое.

В городе есть знаменитый Музей деревянного зодчества, где собраны старинные постройки из дерева – церкви, избы, мельницы и др.

От Суздаля совсем недалеко до Владимира. Его основал князь Владимир Мономах. Красивый город Владимир стоит на берегу реки Клязьмы (это приток реки Обь). Чтобы полюбоваться городом и его окрестностями, поднимаемся на высокую башню, где устроена смотровая площадка. Отсюда старинная часть города видна как на ладони. Спустившись с башни, пройдем по улицам Владимира. Вот перед нами замечательный памятник старины – Золотые ворота.

Вот величественный Успенский собор, который долгое время был главным собором Руси. По его образцу построили Успенский собор в Московском Кремле. А вот Дмитриевский собор. На его стенах несколько сотен удивительных резных изображений.

Из Владимира мы возвращаемся в Москву. Остановимся возле храма Василия Блаженного.

Русские войска во главе с Иваном Грозным возвращались в Москву после взятия Казани. Этот поход нанес удар по владениям монголо-татар, которые беспрестанно тревожили русское государство набегами. В честь победы Иван Грозный повелел построить в Москве собор. И тут в летописи мы впервые встречаем имена двух русских архитекторов: Барма и Постник. По словам летописца, они «были дарованы царю Ивану богом для такого чудного дела». Русские зодчие в 1555–1561 годах воздвигли на Красной площади величественное сооружение, которое до сегодняшнего дня поражает своей гармонией и красотой.

Существует легенда, что, поразившись красотой построенного собора, Иван Грозный спросил: «А еще краше построить могли бы?» На что мастера ответили, что смогли бы. И тогда царь приказал выколоть им глаза, дабы нигде не могли они возвести сооружение красивее Покровского собора в Москве. Этот собор имеет еще одно название – храм Василия Блаженного, по имени известного московского юродивого.

Проходя по улицам своего города, обратите внимание на старинные здания. Архитектор, который их создавал, стремился украсить родной город, чтобы глаз не блуждал по одинаковым домам типовой застройки, а любовался неповторимыми строениями.

Постарайтесь запомнить имена замечательных архитекторов, которыми богата земля русская: М. Казаков, В. Баженов, Ф. Аргунов, Р. Клейн, А. Щусев. В Россию часто приезжали иностранные зодчие. Многие из них, такие как А. Фьораванти, В. Растрелли, Д. Жилярди, О. Монферан, прониклись глубиной русской национальной культуры, духом русского народа и оставили после себя бесценные творения, украшающие многие города.

VI. Итог урока.

– В память о каком подвиге нашего народа поставлен в Москве на Красной площади памятник двум нашим великим соотечественникам?

– Исторические центры каких российских городов сохранили памятники архитектуры времен Московской Руси?

– Какая династия вступила на престол Московского государства после Смутного времени?

– Кто был первым царем из этой династии?

– В каких российских городах сохранились стены и башни старинных кремлей?

– Для чего возводили крепостные стены вокруг монастырей? Почему смог героически выдержать многомесячную осаду поляков подмосковный Троице-Сергиев монастырь? В каком году это было?

– Рассмотрите на иллюстрации икону Андрея Рублева (или часть фрески художника Феофана Грека из церкви Великого Новгорода). Можно ли утверждать, что художники древности еще не умели рисовать?

Домашнее задание: рабочая тетрадь № 2 (задание № 21 на с. 22); учебник (с. 67–71).

Урок 47
как московская Русь стала
Российской империей. Петр Великий

Цели:

– сформировать представление о Петре I – первом императоре;

– познакомить учащихся с преобразованиями Петра I;

– развивать умения работать с текстом, выделять главную мысль, делать выводы и обосновывать их;

– воспитывать уважительное отношение к нашим предкам – простым труженикам, мастерам своего дела, оставившим нам в наследие плоды своего труда.

Оборудование: портрет Петра I; фотографии Санкт-Петербурга; историческая карта; карточки.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1. Задание № 21.

Период времени	Название государства	Столица
Конец IX века – начало XII века	Древняя Русь	Новгород Киев
XV век – начало XVIII века	Московское государство	Москва

2. При каком князе были построены стены Кремля: деревянные, белокаменные, кирпичные? Соедините стрелками.

3. Беседа по вопросам.

– Какие земли присоединились к Московскому государству в XVIII веке?

– Чем знамениты города Золотого кольца?

III. Сообщение темы урока.

– Сегодня мы узнаем, как был основан в начале XVIII века новый город – Санкт-Петербург.

IV. Каким был первый император России.

В русской истории Петр I был самым необычным царем: любознательный, энергичный, трудолюбивый. Руки его были вечно в работе, с них никогда не сходили мозоли. За свою жизнь он освоил 15 ремесленных специальностей. Был и кораблестроителем, и плотником, и кузнецом. Но особенно любил Петр морское дело.

В начале XVIII века при Петре был создан первый русский флот, ставший одним из сильнейших в Европе, открыт первый музей и начато серьезное изучение старины, напечатана первая русская газета, введен новый календарь.

Он вошел в историю как царь-реформатор, как Петр Великий. Петр I был суров, требователен, порой жесток и непримирим.

1721 год – важная дата в истории России. Петр I принял титул императора, и Россия стала называться уже Российской империей. Петр, всю свою жизнь стремившийся сделать Россию великой страной, этим актом еще раз подчеркнул ее могущество, значение и следование традициям Византии, к которой возводили свою родословную российские цари.

Как же был создан первый русский флот?

Юный Петр I обнаружил в амбаре своего деда небольшую двухвесельную шлюпку с парусом и рулем на корме. Она называлась ботик. Ботик отремонтировали, и Петр начал учиться судовождению. На Переяславском озере был построен первый маленький флот для забавы молодого царя. С этой «потешной» флотилии и началась история русского флота.

Ботик, который построил Петр I, сохранился до наших дней. Его и сейчас можно увидеть в музее на берегу Плещеева озера таким, каким он был еще при Петре I. Этот ботик называют «дедушкой русского флота». С него началась история русского флота, трехсотлетие которого мы отмечали в 1996 году.

Русские мастера обладали немалым опытом кораблестроения. Однако Петр решил поучиться и в европейских странах. Он сам провел многие дни на верфях Голландии и Англии, стремясь постичь секреты мастеров.

Был издан царский указ о возведении корабельной верфи на Азовском море, а после строительства Петербурга на Адмиралтейской верфи стали строить крупные парусные корабли – линейные и фрегаты. Линейные корабли появились в связи с новой тактикой боя: они выстраивались в линию (отсюда их название), чтобы можно было вести огонь из всех пушек одного борта. Но еще долгое время Россия использовала небольшие гребные суда – галеры, которые были очень удобны в узких заливах Балтийского моря.

– Что считают «дедушкой русского флота»? Почему?

– Зачем Петру I нужно было строить флот?

– Что он для этого сделал?

– Какой новый город решил построить Петр I?

Решил Петр I заложить в устье реки Невы город. Берега были болотистые, пустынные. Частыми были наводнения. Но решение царя было непреклонным. «Государев указ вышел. Спешно строиться будем» – так говорили в народе. На работы сгоняли ежегодно более 40 тысяч человек со всей России. Осушали болота, рыли каналы, делали насыпи, мостили топкие улицы. Не хватало леса, кирпича, камня. Рабочие страдали от голода и болезней. Иногда по полгода не видели хлеба. От тяжелых условий тысячи людей умирали. На их место привозили новых.

Строился город долго – ведь техники-то не было, почти все делалось вручную.

Прошло сто лет, и юный град,

Полнощных стран краса и диво,

Из тьмы лесов, из топи блат

Вознесся пышно, горделиво…

Прошло время. Город рос, становился красивее, богаче. Строить дома, мосты и дворцы почитали за честь лучшие архитекторы.

Любил Петр свой город. То по улице пешком ходил, то по реке в открытой лодке разъезжал, без приглашения мог зайти в гости в любой дом. Устраивал праздники, балы, фейерверки.

Город назвали Санкт-Петербургом, то есть городом святого Петра.

– Когда строился Петербург, Карл XII говорил: «Пусть русские строят город, а жить в нем будем мы». Но история доказала, что это не так.

Шведский король хотел дать решительный бой Петру. Карл XII в 1709 году осадил Полтаву и здесь решил разбить русские войска.

Знаменитый Полтавский бой принес новую славу Петру и России. Карл XII не выдержал натиска русских воинов.

Полки ряды свои сомкнули.

В кустах рассыпались стрелки.

Катятся ядра, свищут пули;

Нависли хладные штыки.

Сыны любимые победы,

Сквозь огнь окопов рвутся шведы…

…Тогда-то свыше вдохновенный

Раздался звучный глас Петра:

«За дело, с Богом!»

…И се – равнину оглашая,

Далече грянуло ура:

Полки увидели Петра.

И он промчался пред полками,

Могущ и радостен, как бой.

Он поле пожирал очами.

За ним вослед неслись толпой

Сии птенцы гнезда Петрова…

Его товарищи, сыны…

Швед, русский – колет, рубит, режет.

Бой барабанный, клики, скрежет,

Гром пушек, топот, ржанье, стон,

И смерть, и ад со всех сторон…

…Но близок, близок миг победы.

Ура! Мы ломим; гнутся шведы.

О славный час! о славный вид!

Еще напор – и враг бежит…

Карл XII был ранен. Он бросил свои полки и бежал в Турцию.

Много шведских командиров и генералов было взято в плен. А после боя Петр пригласил их к себе на пир в палатку и вернул им сабли. «Вы – мне учителя! – сказал он. – Вы научили меня сражаться». «И за учителей своих заздравный кубок подымает!» – так об этом пишет в своей поэме «Полтава».

Полтавская победа превратила Россию в морскую державу – теперь она имела выход к морю и свой флот на Балтийском море. Но выход в другие страны через Черное море еще оставался в руках турок.

Учащиеся выполняют задание № 22 в рабочей тетради (с. 23).

Год сражения	Место сражения	Полководец	Противник	Условный знак
1242	Чудское озеро	Александр Невский	Немецкие рыцари
1380	Куликово поле	Дмитрий Донской	Татаро-монголы
1709	Полтава	Петр I	Шведы

Учащиеся выполняют задание № 23 в рабочей тетради (с. 23).

1) Собор Василия Блаженного;

2) памятник Юрию Долгорукому;

3) памятник Минину и Пожарскому;

4) памятник И. Федорову.

V. Когда Россия стала империей.

– О каких преобразованиях и реформах Петра I вы уже знаете? (Новое летоисчисление, перенос празднования Нового года на 1 января, украшения домов еловыми ветками.)

Учащиеся читают текст «Что изменилось в России за время правления Петра I» на с. 76–77 учебника.

После чтения учащиеся составляют схему:

Учитель дополняет текст учебника.

Петр провел преобразования внутри страны. Он заботился о развитии просвещения и науки. По его указу были открыты инженерная, медицинская, артиллерийская школы, в Петербурге создана Морская академия. В Россию из Голландии, Германии, Англии он приглашал лучших мастеров и учителей, чтобы в этих школах юноши учились разным наукам. Дворянских детей Петр нередко насильно отправлял за границу учиться и даже запретил юношам жениться без образования.

Доброе дело сделал Петр I – он велел заменить старославянскую сложную азбуку на более простую, чтобы чтение и письмо стали более доступными всем желающим знать грамоту. При Петре стали открываться церковные и церковноприходские школы, где учились дети простых людей. Он заботился о том, чтобы русские люди, особенно дворяне, выглядели по-европейски. Поэтому требовал сбрить бороды, носить не длиннополые кафтаны, а сюртуки и ботинки.

До Петра I женщине не разрешалось ходить по улице, показываться можно было только с родителями в церкви, ездить разрешалось в закрытых колясках или каретах. Петр снял и этот запрет. Он устраивал при дворе и в богатых домах вечера с танцами, музыкой, куда женщины приезжали открыто и участвовали в увеселениях.

При Петре вышла первая печатная русская газета «Ведомости», которая сообщала о событиях в России и за рубежом. В Петербурге был открыт первый естественнонаучный музей – Кунсткамера, а в Москве – первый в России театр.

Петр заботился о нравах и поведении молодых дворян и купцов. Для них он приказал перевести с немецкого языка книгу – «Юности честное зерцало», где давались наставления, как надо себя вести в обществе, например: «За столом перстов (пальцев) не облизывай. Головы не чеши. Вперед всех в чашку с ложкой не лезь» и другие.

Но все тяготы преобразований легли на плечи народа. Петр ввел новые налоги: на строительство флота, на укрепление армии. Все население должно было работать на государственном строительстве, поставлять лошадей и повозки для русской армии, в самой армии была введена пожизненная служба (рекрутский набор).

VI. Итог урока.

– Какое событие произошло в России в 1709 году? (Решающее сражение под Полтавой.)

– С каким историческим деятелем России связано название города Санкт-Петербург?

– Почему этот город называли «окно в Европу»?

– Почему российские императоры не жалели средств для его украшения? (Новая столица.)

– Что было любимым детищем Петра?