Основная образовательная программа (стр. 1 )

УТВЕРЖДЕНО

приказом по БУ ДОУ ДСОВ № 4

«Родничок» города Радужный

«30» августа 2013 г. № 000

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

бюджетного учреждения «Дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

физического развития детей № 4 «Родничок»

муниципального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

городской округ город Радужный

2013 г.

Содержание

Введение……………………………………………………………………………………………………….	4
I.	Обязательная часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования…………………………………………………………………………………………………….	5
I.1.	Пояснительная записка……………………………………………………………………………...	5
I.2.	Возрастные и индивидуальные особенности контингента воспитанников…………………	11
I.3.	Цели и задачи деятельности по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования ……………………………………………………………………..	15
I.4.	Приоритетные направления деятельности по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования ………………………………………………..	16
I.5.	Особенности осуществления образовательного процесса (национально-культурные, демографические, климатические и др.)…………………………………………………………..	16
I.6.	Организация пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении…………...	18
I.7.	Проектирование образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями………………………...............	22
I.8.	Модель организации образовательного процесса………………………………………………	37
I.8.1.	Модель образовательной деятельности по реализации комплексно-тематического принципа построения основной общеобразовательной программы дошкольного образования…………………………………………………………………………………………………..	41
I.9.	Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей……………………………………………………………………………………………………….	46
I.9.1.	Физическое развитие………………………………………………………………………………….	48
	Образовательная область «Здоровье»……………………………………………….................	49
	Образовательная область «Физическая культура»……………………………………………..	50
I.9.2.	Познавательно-речевое развитие……………………………………………………………….....	54
	Образовательная область «Познание»……………………………………………………………	55
	Образовательная область «Коммуникация»……………………………………………….........	57
	Образовательная область «Чтение художественной литературы»…………………………..	58
I.9.3.	Социально-личностное развитие…………………………………………………………………...	60
	Образовательная область «Социализация»…………………………………………………......	60
	Образовательная область «Безопасность»……………………………………………………....	62
	Образовательная область «Труд»……………………………………………………………….....	64
I.9.4.	Художественно-эстетическое развитие……………………………………………………………	65
	Образовательная область «Художественное творчество»…………………………………....	65
	Образовательная область «Музыка»..…………………………………………………………….	67
I.10.	Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.................................................................................................	69
I.11.	Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов основной общеобразовательной программы дошкольного образования……………………………………....	686
I.12.	Управление процессом реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования………………………………………………………………………………	90
II.	Часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования, формируемой участниками образовательного процесса……………………………………………....	92
II.1.	Система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ………………………………….......	93
II.2.	Содержание раздела основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Содержание коррекционной работы»………………………………………………….	107
II.3.	Управление реализацией основной общеобразовательной программы дошкольного образования……………………………………………………………………………….……………	116
II.4.	Условия реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования…......................................................................................................................................	118
II.5.	Взаимодействие ДОУ с родителями (законными представителями) воспитанников……..	121
II.6.	Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями города………………………………............	123
	Библиография………………………………………………………………………………………….	124

Введение

Статья 9 Закона РФ «Об образовании» закрепила необходимость Образовательной программы и дала ее определение: «Образовательная программа – нормативно-управленческий документ, с одной стороны определяющий, содержание образования, соответствующего уровням направленности, а с другой стороны, характеризующий специфику содержания образования и особенности учебно-воспитательного процесса и управления данного учебного заведения».

Основная общебразовательная программа дошкольного образования обеспечивает построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное, всестороннее развитие ребенка – физическое, социально-личностное, художественно-эстетическое, познавательно-речевое. Образовательная услуга – комплекс целенаправленно создаваемых и предлагаемых населению возможностей. Эти возможности позволяют приобретать определенные умения, компетентности для удовлетворения тех или иных образовательных потребностей. Основанием для разработки основной общеобразовательной программы дошкольного образования стали нормативно-правовые документы Министерства образования РФ, Закон РФ «Об образовании», 1992 ( с последующими дополнениями); Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (Приказ Минобрнауки России ), Санитарные правила и нормы СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования и нормы к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»; Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки России «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»), Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки России «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»), Закон Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Об образовании в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре», Закон Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «О региональном (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре», Устав БУ ДОУ ДСОВ № 4 «Родничок». Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (далее - Программа) является общеобразовательным программным документом для бюджетного учреждения «Дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвиващего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей № 4 «Родничок» муниципального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры городской округ город Радужный (далее – ДОУ). В соответствии с Уставом ДОУ определено программно-методическое обеспечение для реализации целей Программы и цели, определяемой видом ДОУ; социальным заказом (с учетом региональных особенностей); особенностей развития детей; квалификации педагогов; материально-технической базы ДОУ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования направлена на удовлетворение потребностей: воспитанников – в программах, стимулирующих развитие личности; родителей (законных представителей) – в обеспечении условий для максимального развития умственного, физического, духовного потенциала воспитанников; общества и государства – в реализации программ развития личности, направленных на формирование человека, способного к продуктивной творческой деятельности в различных сферах; города – в сохранении и развитии традиций города.

При разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования были учтены особенности социокультурной ситуации микрорайона и города в целом, контингента воспитанников, родителей, уровень квалификации педагогов, материально-технической базы.

Нормативный срок освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования 6 лет.

Программа не является догмой, она открыта для внесения коррективов по ходу реализации. Корректировка Программы осуществляется ежегодно в соответствии с результатами анализа ее выполнения, учетом новых реальностей образовательного процесса, на основе решений Совета педагогов ДОУ.

В Программе комплексно представлены основные содержательные линии воспитания и образования ребенка от 1,5 до 6-ти лет. На первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому, что соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства.

Программа построена на принципе культуросообразности, реализация которого обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, духовно-нравственного и эмоционального воспитания, опирается на позиции гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций согласно возрасту. При разработке Программы за основу взяты лучшие традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальность: комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификацию (обогащение) развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности. Особая роль уделяется игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве (, , и др.).

Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд). Главный критерий отбора содержания Программы—его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры (классической и народной — как отечественной, так и зарубежной), возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства. Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения художественной литературы.

Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют: • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем разви-

тии каждого ребенка;

• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция

в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

• творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса; • вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать

творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

• уважительное отношение к результатам детского творчества; • единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи.

I.  Обязательная часть основной общеобразовательной программы дошкольного

образования

I.1. Пояснительная записка

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования бюджетного учреждения «Дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей № 4 «Родничок» муниципального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры городской округ город Радужный обеспечивает развитие детей от 2-х до 5-ти лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа построена с учетом специфических для детей дошкольного возраста видов деятельности (игра, конструирование, изобразительная, музыкальная, театрализованная деятельность) и реализует принцип взаимопроникновения и опирается на научные принципы ее построения: гуманизация, дифференциация и индивидуализация, развивающий характер, непрерывность образования, инновационность, системность, уравляемость реализацией основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования сформирована в соответствии с принципами и подходами, определенными Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования:

-содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики;

-обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

-строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

-основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

-предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

-предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

При разработке Программы учитывался принцип и подходы ее формирования, определенные примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. , , . – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – рекомендована Министерством образования и науки РФ.

Программа состоит из двух частей: 1) обязательной части; 2) части, формируемой участниками образовательного процесса. Обязательная часть Программы содержит следующие разделы:

1) пояснительная записка:

·  возрастные и индивидуальные особенности контингента воспитанников;

·  приоритетные направления деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

·  цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

·  особенности осуществления образовательного процесса (национально-культурные, демографические, климатические);

·  принципы и подходы к формированию Программы.

2) организация режима пребывания детей в образовательном учреждении:

·  описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей (законных представителей), предусматривающая личностно ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности;

·  проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальным и возрастным особенностям.

3) содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей "Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность", "Социализация", "Труд", "Познание", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Художественное творчество", "Музыка";

4) планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

5) система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы;

6) условия реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Информационная справка о дошкольном образовательном учреждении

Бюджетное учреждение «Дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития № 4 «Родничок» города Радужного создано на основании постановления главы администрации города Радужный от 01.01.2001г. № 000. Устав БУ ДОУ ДСОВ № 4 «Родничок» утвержден приказом управления образования и молодежной политики администрации города Радужный от 01.01.2001г. № 000. Учредитель БУ ДОУ ДСОВ № 4 «Родничок» в соответствии с постановлением администрации города Радужный управление образования и молодежной политики города Радужный.

Организационно-правовая форма – бюджетное учреждение. Форма владения - оперативное управление. Юридический, фактический адрес ДОУ Россия, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, город Радужный, 6 микрорайон, дом 6. Телефон: 42-112; 42-121, электронный адрес E-mail:rodnichok. *****@***ru

Режим работы ДОУ, длительность пребывания детей определяются Уставом ДОУ, договором, заключаемым между ДОУ и Учредителем и является следующим:

-рабочая неделя - пятидневная;

-длительность работы ДОУ - 12 часов;

- ежедневный график работы - с 07.00 до 19.00.

В ДОУ созданы условия, обеспечивающие охрану и укрепление здоровья и физического развития детей, предоставляется перечень оздоровительных и медицинских услуг в рамках реализации физического развития детей:

оздоровительные услуги:

-организация интенсивной двигательной активности детей в повседневной жизни (физкультурные занятия, прогулки на свежем воздухе, прогулки в спортивном зале (при низкой температуре наружного воздуха), спортивные праздники и развлечения, подвижные игры);

-закаливание (гигиенические, воздушные, водные процедуры);

-плавание;

-сбалансированное питание в соответствии с возрастом; вариативное меню для детей-аллергиков;

-диспансеризация.

медицинские услуги:

-фитопрофилактика, витаминопрофилактика (фиточай, витаминизация III блюд);

-сезонная профилактика детей по группам здоровья и часто болеющих;

-коррекция сопутствующих дефектов и недостатков (коррекция речевой патологии).

Основные развивающие виды услуг в рамках реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования: приобщение детей к лучшим образцам мировой культуры; знакомство с произведениями живописи, скульптуры, музыки, художественной литературой, фольклором, народными промыслами и т. п.; организация деятельности детей как в условиях непрерывной непосредственно образовательной деятельности, так и в условиях нерегламентированной детской деятельности; художественно-изобразительная деятельность; психолого-педагогическое просвещение родителей и др.

Сведения о воспитанниках дошкольного образовательного учреждения

БУ ДОУ ДСОВ № 4 «Родничок» посещают дети от 2-х до 5-ти лет при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, которые проживают и зарегистрированы на территории города Радужный.

Порядок приема и комплектование детьми ДОУ определяется Учредителем в соответствии с законодательством РФ, Положением о дошкольном образовательном учреждении РФ. Прием детей в ДОУ осуществляется на основании путевок управления образования. Формирование групп осуществляется по одновозрастному принципу, обучение на каждом возрастном этапе – 1 год.

Количество детей в группах общеразвивающей направленности определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) - для ясельных групп не менее 2,5 метров квадратных на 1 ребенка, в дошкольных группах не менее 2,0 метров квадратных на одного ребенка (п. 1.10 в ред. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 N 164).

При комплектовании детей по одновозрастному принципу, продолжительность обучения и воспитания в одной группе составляет 1 год.

В ходе психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста используются следующие здоровьесберегающие технологии:

-контроль за образовательной нагрузкой;

-использование стандартизированных диагностических методик;

-разработка индивидуального образовательного маршрута;

-разработка плана работы с воспитателями по психолого-педагогическому сопровождению дошкольников на переходном этапе развития;

-разработка консультационного материала для родителей (законных представителей) и воспитателей.

Результаты адаптации (по состоянию на 01.01.2013 г.)

Степень адаптации
Легкая	Средняя	Усложненная	Дезадаптация
84,8%	15,2%	отсутствует	отсутствует

Успешная адаптация вновь прибывших детей к условиям ДОУ свидетельствует о качестве разработанной системы работы над данной проблемой, она способствует осознанию родителями (законными представителями) выбора дошкольного образовательного учреждения, развитию интереса к работе педагогов ДОУ, а в целом благоприятно влияет на сокращение адаптационного периода.

Характеристика социального статуса семей воспитанников дошкольного образовательного учреждения

Деятельность ДОУ осуществляется с учетом ориентации на конкретный социально-профессиональный состав родителей воспитанников. Родительский заказ весьма дифференцированный (от полного отсутствия требований до требований высокого качества дошкольного образования). Признавая приоритетное значение семейного воспитания, педагоги дошкольного учреждения уделяют большое внимание работе с родителями (законными представителями).

Важными направлениями взаимодействия с семьёй являются изучение потребности родителей в образовательных услугах (для определения перспективы развития учреждения, содержания работы и форм организации проводится анкетирование и опросы, социологические исследования); просвещение родителей (повышение их правовой и педагогической культуры).

Исходя из этих направлений, осуществляется работа по взаимодействию с семьями воспитанников. Проблемно-ориентированный анализа изучения семей воспитанников проходит по нескольким направлениям: по типу, по составу, по возрасту, по степени включенности в образовательный процесс.

Изучение семей по типу показало, что многодетные семьи составляют - 1.4 %; двух детей имеют –37,3 %; одного ребенка - 61,3 %.

По составу: однопоколенные ( родители + дети) – 74%; двухпоколенные ( родители + дети + бабушка) –24,6 %; межпоколенные (родители + дети + бабушка + прабабушка)- 1,4%;

Неполные семьи: родители разведены – 10,2%; одинокая мама - 3.7%; потеря кормильца - 0,9%.

Контингент родителей неоднороден по составу, целям, приоритетам в воспитании. Задача нашего ДОУ - удовлетворить запросы всех родителей, предоставить образовательные услуги в соответствии с их потребностями.