Образовательная программа (стр. 4 )

Направление: Познавательно-речевое развитие

1.Образовательная область Познание.

3-4 года

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Сенсорное развитие	Наблюдение. Реализация проекта. Игры (сюжетные, с правилами). Развлечения. Опытно – экспериментальная деятельность. Пальчиковые игры. Объяснение. Рассказ.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Сенсорное развитие	Игры (сюжетные, с правилами). Наблюдение. Пальчиковые игры. Дидактические игры (математические, речевые, развивающие и т. д.). Объяснение. Рассказ.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Самостоятельная деятельность детей
Сенсорное развитие	Игры сюжетные, с правилами. Дидактические игры (математические, речевые, развивающие и т. д.). Игры по сенсорному воспитанию.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Взаимодействие с родителями
Сенсорное развитие	Родительское собрание. Практикум. Консультация. Индивидуальные беседы. Папки – передвижки. Анкетирование. Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Выставки Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей
Групп. Инд.
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

4-5 лет

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Сенсорное развитие	Наблюдение. Экскурсия. Решение проблемных ситуаций. Исследование. Реализация проекта. Игры (сюжетные, с правилами). Мини-музеи. Развлечения. Опытно – экспериментальная деятельность. Пальчиковые игры. Вопросы и ответы. Выставки. Объяснение. Рассказ.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Сенсорное развитие	Игры (сюжетные, с правилами). Наблюдение. Обсуждение. Пальчиковые игры. Дидактические игры (математические, речевые, развивающие и т. д.). Объяснение. Рассказ.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Самостоятельная деятельность детей
Сенсорное развитие	Игры сюжетные, с правилами. Дидактические игры (математические, речевые, развивающие и т. д.). Игры по сенсорному воспитанию.
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Взаимодействие с родителями
Сенсорное развитие	Родительское собрание. Практикум. Консультация. Индивидуальные беседы. Праздник. Вечер – встреча. Папки – передвижки. Анкетирование. Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Выставки Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности	Групп. Инд.
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

5-6 лет

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Сенсорное развитие	Наблюдение. Экскурсия. Решение проблемных ситуаций. Исследование. Реализация проекта. Игры (сюжетные, с правилами). Интеллектуальные игры (головоломки, ребусы и т. д.). Мини-музеи. Развлечения. Опытно – экспериментальная деятельность. Пальчиковые игры. Вопросы и ответы. Викторины. Выставки. Объяснение. Рассказ.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Сенсорное развитие	Игры (сюжетные, с правилами). Наблюдение. Решение проблемных ситуаций. Обсуждение. Пальчиковые игры. Дидактические игры (математические, речевые, развивающие и т. д.). Объяснение. Рассказ.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Самостоятельная деятельность детей
Сенсорное развитие	Игры сюжетные, с правилами. Интеллектуальные игры. Дидактические игры (математические, речевые, развивающие и т. д.). Игры по сенсорному воспитанию.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Взаимодействие с родителями
Сенсорное развитие	Родительское собрание. Практикум. Консультация. Праздник. Вечер – встреча. Выставки, фотомонтажи Папки – передвижки. Анкетирование. Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Выставки Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности	Групп. Инд.
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

6-7 лет

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Сенсорное развитие	Наблюдение. Экскурсия. Решение проблемных ситуаций. Коллекционирование. Моделирование. Исследование. Реализация проекта. Игры (сюжетные, с правилами). Интеллектуальные игры (головоломки, ребусы и т. д.). Мини-музеи. Развлечения. Опытно – экспериментальная деятельность. Пальчиковые игры. КВН. Вопросы и ответы. Викторины. Выставки. Объяснение. Рассказ.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Сенсорное развитие	Игры (сюжетные, с правилами). Наблюдение. Решение проблемных ситуаций. Обсуждение. Пальчиковые игры. Исследование. Дидактические игры (математические, речевые, развивающие и т. д.). Объяснение. Рассказ.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Самостоятельная деятельность детей
Сенсорное развитие	Игры сюжетные, с правилами. Интеллектуальные игры. Дидактические игры (математические, речевые, развивающие и т. д.). Игры по сенсорному воспитанию.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Взаимодействие с родителями
Сенсорное развитие	Родительское собрание. Практикум. Консультация. Праздник. Вечер – встреча. Литературная гостиная. Круглый стол. КВН. Выставки, фотомонтажи. Папки – передвижки. Анкетирование. Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Выставки Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей
Развитие познавательной – исследовательской и продуктивной деятельности	Групп. Инд.
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей