Образовательная программа (стр. 6 )

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Формирование целостной картины мира	Чтение	Групп. Подгр.	50-60 мин.
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству
Обсуждение Рассказ Беседа Игры	Групп. Подгр. Инд.	20 мин.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Формирование целостной картины мира	Ситуативный разговор с детьми Игры Продуктивная деятельность Беседа	Групп. Подгр. Инд.	15 мин.
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству
Самостоятельная деятельность детей
Формирование целостной картины мира	Игры Продуктивная деятельность Самостоятельная деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности (рассматривание, выразительное чтение, инсценировка и др.)	Подгр. Инд.
Приобщение к словесному искусству
Взаимодействие с родителями
Формирование целостной картины мира	Родительское собрание Практикум Консультация Индивидуальные беседы Праздник Вечер - встреча Папки – передвижки Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Выставки Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей	35-50 мин.
Развитие литературной речи	Групп. Инд.
Приобщение к словесному искусству

5-6 лет

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Формирование целостной картины мира	Чтение	Групп. Подгр.	75 мин. (1 час 15 мин.)
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству
Обсуждение Рассказ Беседа Игры Инсценирование	Групп. Подгр. Инд.	25 мин.
Обсуждение Рассказ Беседа Игры Инсценирование	Групп. Подгр. Инд.	25 мин.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Формирование целостной картины мира	Ситуативный разговор с детьми Игры Продуктивная деятельность Беседа	Групп. Подгр. Инд.	20 мин.
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству
Самостоятельная деятельность детей
Формирование целостной картины мира	Игры Продуктивная деятельность Самостоятельная деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности (рассматривание, выразительное чтение, инсценировка и др.)	Подгр. Инд.
Приобщение к словесному искусству
Взаимодействие с родителями
Формирование целостной картины мира	Родительское собрание Практикум Консультация Праздник Вечер – встреча Выставки, фотомонтажи Папки – передвижки Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Выставки Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей	45 мин
Развитие литературной речи	Групп. Инд.
Приобщение к словесному искусству

6-7 лет

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Формирование целостной картины мира	Чтение	Групп. Подгр.	100 мин. (1 час 40 мин.)
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству
Обсуждение Рассказ Беседа Игры Викторина Инсценирование	Групп. Подгр. Инд.	30 мин
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Формирование целостной картины мира	Разговор с детьми Сочинение загадок Проблемные ситуации Игры (сюжетно-ролевые, театрализованные, режиссерские) Продуктивная деятельность Использование различных видов театра	Групп. Подгр. Инд.	25 мин.
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству
Самостоятельная деятельность детей
Формирование целостной картины мира	Игры (сюжетно-ролевые, режиссерские, театрализованные) Самостоятельная деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности (рассматривание, выразительное чтение, инсценировка и др.) Продуктивная деятельность	Подгр. Инд.
Приобщение к словесному искусству
Взаимодействие с родителями
Формирование целостной картины мира	Родительское собрание. Практикум. Консультация. Праздник. Вечер – встреча Литературная гостиная. Круглый стол. КВН. Выставки, фотомонтажи. Папки – передвижки. Анкетирование. Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей	45-60 мин
Развитие литературной речи	Групп. Инд.
Приобщение к словесному искусству

Направление «Художественно – эстетическое развитие».

1. Образовательная область Художественное творчество.

3-4 года

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие продуктивной деятельности детей	Совместные действия. Игровая ситуация. Беседа. Рассказ. Конструирование. Игры по сенсорному воспитанию. Игровые упражнения. Выставка. Рисование на улице.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие детского творчества
Приобщение к изобразительному искусству
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие продуктивной деятельности детей	Игровая ситуация. Игры по сенсорному воспитанию. Игровые упражнения. Рисование на улице. Рассказ. Беседа.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие детского творчества
Приобщение к изобразительному искусству
Самостоятельная деятельность детей
Развитие продуктивной деятельности детей	Конструирование. Игры по сенсорному воспитанию. Рисование на улице.
Развитие детского творчества
Приобщение к изобразительному искусству
Взаимодействие с родителями
Развитие продуктивной деятельности детей	Родительское собрание. Практикум. Консультация. Индивидуальные беседы. Папки – передвижки. Выставка. Анкетирование. Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Выставки Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей
Групп. Инд.
Развитие детского творчества
Приобщение к изобразительному искусству

4-5 лет

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие продуктивной деятельности детей	Совместные действия. Игровая ситуация. Беседа. Рассказ. Конструирование. Реализация проекта. Экскурсия. Игры по сенсорному воспитанию. Игровые упражнения. Выставка. Рисование на улице.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие детского творчества
Приобщение к изобразительному искусству
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие продуктивной деятельности детей	Игровая ситуация. Конструирование. Игры по сенсорному воспитанию. Игровые упражнения. Рисование на улице. Рассказ. Беседа	Групп. Подгр. Инд.
Развитие детского творчества
Самостоятельная деятельность детей
Развитие продуктивной деятельности детей	Конструирование. Игры по сенсорному воспитанию. Рисование на улице.
Развитие детского творчества
Приобщение к изобразительному искусству
Взаимодействие с родителями
Развитие продуктивной деятельности детей	Родительское собрание. Практикум. Консультация. Индивидуальные беседы. Праздник. Вечер – встреча. Папки – передвижки. Выставка. Анкетирование. Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей
Развитие детского творчества	Групп. Инд.
Приобщение к изобразительному искусству

5-6 лет