Образовательная программа (стр. 5 )

2.Образовательная область Коммуникация.

3-4 года

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Беседа. Игры. Заучивание различных стихотворных форм.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Беседа. Игры. Игровые ситуации. Ситуативный разговор. Заучивание различных стихотворных форм.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи
Самостоятельная деятельность детей
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Игры.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи
Взаимодействие с родителями
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Беседа. Консультации. Родительское собрание. Папка – передвижка. Анкетирование. Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Выставки Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей
Групп. Инд.
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи

4-5 лет

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Беседа. Игры. Отгадывание загадок. Заучивание различных стихотворных форм. Обсуждение.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Беседа. Игры. Игровые ситуации. Ситуативный разговор. Заучивание различных стихотворных форм. Обсуждение.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи
Самостоятельная деятельность детей
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Игры. Игровые ситуации.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи
Взаимодействие с родителями
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Беседа. Консультации. Практикум для родителей. Родительское собрание. Папка – передвижка. Анкетирование. Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Выставки Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности	Групп. Инд.
Практическое овладение нормами речи

5-6 лет

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Беседа. Игры. Заучивание различных стихотворных форм. Обсуждение. Вопросы и ответы. Речевая ситуация. Досуг. Этюды и постановки.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Беседа. Игры. Игровые ситуации. Ситуативный разговор. Заучивание различных стихотворных форм. Обсуждение. Речевая ситуация. Отгадывание загадок.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи
Самостоятельная деятельность детей
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Игры. Игровая ситуация.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи
Взаимодействие с родителями
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Беседа. Консультации. Практикум для родителей. Досуг. Родительское собрание. Папка – передвижка. Анкетирование. Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Выставки Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности	Групп. Инд.
Практическое овладение нормами речи

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Беседа. Игры. Заучивание различных стихотворных форм. Обсуждение. Вопросы и ответы. Речевая ситуация. Этюды и постановки. Досуг. Логоритмика. Составление и отгадывание загадок.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Беседа. Игры. Игровые ситуации. Ситуативный разговор. Заучивание различных стихотворных форм. Обсуждение. Речевая ситуация. Составление и отгадывание загадок.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи
Самостоятельная деятельность детей
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Игры. Игровая ситуация. Этюды и постановки.	Групп. Подгр. Инд.
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
Практическое овладение нормами речи
Взаимодействие с родителями
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми	Беседа. Консультации. Практикум для родителей. Досуг. Круглый стол. Родительское собрание. Папка – передвижка. Анкетирование. Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Выставки Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности	Групп. Инд.
Практическое овладение нормами речи

6-7 лет

3.Образовательная область Чтение художественной литературы

3-4 года

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Формирование целостной картины мира	Чтение	Групп. Подгр.	35-50 мин.
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству
Обсуждение Рассказ Беседа Игры	Групп. Подгр. Инд.	15 мин.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Формирование целостной картины мира	Ситуативный разговор с детьми Игры Продуктивная деятельность Беседа	Групп. Подгр. Инд.	10 мин.
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству
Самостоятельная деятельность детей
Формирование целостной картины мира	Игры Продуктивная деятельность Рассматривание	Подгр. Инд.
Приобщение к словесному искусству
Взаимодействие с родителями
Формирование целостной картины мира	Родительское собрание Практикум Консультация Индивидуальные беседы Папки – передвижки Проектная деятельность Коллажи Презентации Акции Выставки Конкурсы Стенгазета	Формы организации родителей	35 мин.
Групп. Инд.
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству

4-5 лет