Самообследование (самоанализ) образовательной деятельности (стр. 5 )

·  увеличение доли педагогов, прошедших курсы повышения квалификации (в том числе по вопросам ФГОС);

·  успешность прохождения педагогами аттестации на заявленные квалификационные категории, рост числа аттестованных педагогов, повышение процента учителей, имеющих высшую и первую квалификационные категории;

·  участие педагогов в мероприятиях по обобщению и презентации опыта работы, конкурсах профессионального мастерства;

·  увеличение количества электронных порфолио установленного образца;

·  снижение среднего возраста по педагогическому составу;

·  повышение процента выпускников, поступивших на педагогические специальности в ВУЗы;

·  совершенствование профессиональной компетентности педагогов школы;

·  развития кадрового потенциала школы в соответствии с потребностями в обновлении содержания и технологий управления и образования.

Перечень мер, направленных на гармонизацию кадрового баланса в образовательном учреждении:

·  безопасность и здоровые условия труда, отвечающие нормативным требованиям и целям школы;

·  оздоровление сотрудников и их детей;

·  трудовая адаптация персонала (производственная и внепроизводственная);

·  система материальной и нематериальной мотивации сотрудников;

·  сопровождение опытным наставником (коучинг);

·  проект «Учитель XXI века» (Образовательная программа на 2012 – 2017 учебные года).

3.4.Учебно-методическое обеспечение

Обеспеченность учебниками составляет 100%. Общий фонд библиотеки - 38158 экземпляров, из них художественной и методической литературы – 21054 экземпляра, учебной литературы – 17104 экземпляра. Все учебники соответствуют Федеральным перечням учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования в соответствии с требованием Государственных стандартов, образовательных программ и учебным планом школы.

Обеспечение учебниками происходит за счет бюджетных средств.

Библиотечный фонд постоянно обновляется.

Обеспеченность учебниками учащихся 1-11 классов из фонда школы.

Классы	Учебный год
2010/2011	2011/2012	2012/2013	2013/2014
1-4	65%	68%	82,8%	100%
5-9	67%	80%	98,6%	100%
10-11	90%	100%	100%	100%
Итого:	74%	87%	93,8%	100%

Источник финансирования	Классы	Учебный год
2010/2011	2011 / 2012	2012/2013	2013/2014
За счет бюджета	1-4	1074 экз. на сумму 157 197 46	612 экз. на сумму 128 000 51	876 экз. на сумму	789 экз. на сумму 231 046 40
Целевое финансирование	1-4			1 610 экз. на сумму 448 078 21
За счет бюджета	5-9	1 246 экз. на сумму 193 692 90	1 294 экз. на сумму 249 844 99	401экз. на сумму 85 824 99	421 экз 74 940 29
За счет бюджета	10-11	447 экз На сумму 71 132 59	355экз. на сумму 56 768 34	466экз. на сумму 80 628 80
Итого: За счет бюджета		2 767 экз На сумму	2 261экз. На сумму	1 743экз. На сумму 399 692 38	1 210 экз. на сумму 305 986 69
Итого: Целевое финансирование				1 610 экз. на сумму 448 078 21

В годах за счет целевого финансирования увеличилась сумма выделяемых средств на учебники (с 400 тысяч до 600 тыс. в год), что положительно отразилось на обеспечении учащихся учебниками с 74% до 100%.

На 1сентября 2013года (2013/2014 учебный год) общий фонд библиотеки составляет 38158 экз.:

Книжный фонд библиотеки 21054 экз. в т/чэкз. научно-методической литературы, в т/ч периодических изданий 1453 (на 2013/2014 уч. год выписано 11 наименований журналов (178 экз.) периодических изданий для учащихся младших классов).

В 2013 году библиотека закупила 545 экз. художественных изданий по школьной программе на сумму 75246,36 рублей.

Фонд учебной литературы –экз. в т./ч. 1708 СД к учебникам.

С 4 кв. 2012года по 3кв. 2013 года школа приобрела 1210 экз. учебников на сумму 69, в т/ч для начальной школы было закуплено 789 экз. учебников (+СД=330) на сумму 40 рублей.

От Министерства образования Пермского края в период с декабря 2012 по август 2013г. школа получила 976 экз. учебников для 3-4 кл. и 1 комплект (40 шт.) наглядных пособий для интерактивных досок по основным предметам начальной школы с 1-4 класс на сумму 291222.00 рублей.

Пополнение библиотечного фонда выглядит следующим образом:

Квартал	Год	Экз.	Сумма	Целевое направление
4кв.2012г.	2012г.	676 экз.	,93	Учебник для 2-9 кл.(2кл. для Шк. Р.и 4кл. для 2100)
4кв.2012г.	2012г.	109 экз.	31 314,42	Учебник для 5-9кл(Англ. язык)
4кв2012г.	2012	2 экз	69,49	Стандарты второго поколения для нач. обр. и для основного образования, учебно-метод. лит.
4кв.2012г.	2012г. (19.12.)	1 компл. - 40 СД	31 137,06	МО Пермского края –Наглядные пособия для интертактивных досок по основным предметам начальной школы
1кв.2013г.	2013г. (14.01)	150 экз	47 520,00	МО Пермского края для 3кл. (по 3-м предметам (ФГОС) 2100-в 2класс)
2кв.2013г.	2	114 экз	24 709.82	Учебник для 4-5кл (Литер. История)
3кв.2013г.	2013г (14.08)	825 экз.		МО Пермского края для 3-4 кл. (по 4м предметам( ФГОС) Занкова, Школа России.-для 3х классов. По 4кл.- Занкова, Школа России )
3кв.2013г.	2013(03.09)	311экз.	99 930.52	Учебник для 1-4кл. (языки 3-4 кл. на сумму 71095.79,1кл - Окружающий мир для сист Занкова на 708.6, уч.-тетр. Азбука для сист. Занкова и Школа -2100 на 14300,35)

Обеспеченность учебниками на уч. год. 1-11кл. составляет 100%. Все учебники были выданы учащимся до 1сентября 2013года.

В начальной школе обеспеченность составляет 100 %:

Учащиеся первых классов укомплектованы учебниками на 100%;

Укомплектованность учебниками на 105 учащихся выглядит следующим образом

1класс - по системе Занкова - 26чел.

1класс - по программе «Школа 2100» - 28 чел.

2класса - по программе «Школа России» - 51чел.

Учащиеся вторых классов укомплектованы учебниками на 100%,

Укомплектованность учебниками на 112 учащихся выглядит следующим образом:

1класс - по системе Занкова-29чел.

3класса - по Школе России - 83чел.

Учащиеся третьих классов укомплектованы учебниками на 100%;

Укомплектованность учебниками на 134 учащихся выглядит следующим образом:

1 класс - по системе Занкова 32чел.

2 класса - по Школе 2чел.

2 класса-по Школе России 52чел

По английскому и французскому языкам закуплено 140экз. на сумму 65718.47 (на 3 кл. англ. яз – 86 экз, фр. яз – 54 экз).

Учащиеся четвертых классов укомплектованы учебниками на 100%,

Укомплектованность учебниками на 132 учащихся выглядит следующим образом:

1класс - по системе Занкова-29чел.

1класс - по Школе 21чел.

1класс - по Перспективе-24

3класса - по Школе России - 55чел.

В среднем звене обеспеченность составляет 100% .

5е классы укомплектованы из расчета 115 учащихся – обеспеченность 100%.

6е классы укомплектованы из расчета 104 учащихся - обеспеченность 100%.

7е классы укомплектованы из расчета 91учащихся – обеспеченность 100%.

8е классы укомплектованы из расчета 79 учащихся – обеспеченность 100 %.

9е классы укомплектованы из расчета 83учащихся – обеспеченность 100 %.

В старших классах обеспеченность составляет 100%.

Совершенствование учебно-методического обеспечения становится возможным благодаря системной работе педагогов по разработке и апробации новых программ, системной и целенаправленной работе администрации школы.

На 2014\2015 учебный год библиотеке необходимо закупить учебники по ФГОС для 4 классов:

Кулигина язык: учебник 4 кл.- 22экз.

Кузовлев язык: учебник 4 кл.- 64экз.

1класс - по системе Занкова (32чел.)

- Дмитриев Окружающий мир-32экз

2класса - по Школе 2чел.)

- Вахрушев мир: учебник для 4 класса: в 2 ч - 25экз.

2 класса-по Школе России (52чел.)

- Канакина язык: учебник для 4 класса: в 2ч - 52экз.

- Плешаков мир: учебник для 4 класс: в 2ч - 52экз.

Необходимо заменить часть учебников по состоянию (ветхость)

·  в 5 – 6 классах Русский Язык, Математика, История, Английский язык.

·  в 7 – 9 классах Биология, Физика, История, Обществознание.

3.5. Система методической работы

Цель методической работы: развитие профессионально-личностных качеств как необходимое условие повышения качества образования.

Задачи:

·  создавать условия для творческой, инновационной деятельности педагога;

·  активизировать и систематизировать работу по введению нового порядка аттестации педагогических работников;

·  совершенствовать систему мониторинга развития и совершенствования учительского коллектива;

·  увеличивать долю дистанционного прохождения курсов повышения квалификации через сеть Интернет;

·  инициировать активное участие педагогов в работе сетевых предметных сообществ учителей;

·  совершенствовать программу наставничества для работы с молодыми педагогами учителей-методистов;

·  привлекать педагогов к участию в конкурсном движении.

Методическая тема: «Формирование компетенций учителя как средство повышения качества образования».

Направления методической работы:

•  Диагностико-прогностическая деятельность.

•  Информационная деятельность.

•  Содержание образования.

•  Инновационная и экспертная деятельность.

•  Повышение квалификации.

Функцию управления учебно-воспитательным процессом в направлении содержания, методик и технологий выполняет педагогический совет и методические объединения. Методическое сопровождение учебного процесса осуществляется методическими объединениями:

·  Учителей начальных классов, руководитель

·  Учителей математики, руководитель

·  Учителей общественных и естественных дисциплин, руководитель

·  Учителей иностранного языка, руководитель

·  Учителей словесности, руководитель

Анализ представленных результатов, позволяет сделать вывод о том, что организация методической работы школы направлена на совершенствование уровня профессионального мастерства педагогов, повышение их квалификации, обобщение и распространение наиболее продуктивного опыта педагогической, инновационной деятельности членов педагогического коллектива, а в результате на повышение качества образования учащихся.

3.6. Психологическое сопровождение социально-психологической службой (СПС)

Цель: создание благоприятных условий для развития индивидуальных способностей учащихся в современных условиях жизни.

Задачи: осуществлять психологическое сопровождение профильного обучения и предпрофильной подготовки учащихся,

- проводить работу по профилактике социально значимых заболеваний, развитию здорового образа жизни,

- организовывать профилактику девиантного поведения учащихся, предотвращая тем самым второгодничество и «отторжение» детей от школы.

Основные направления деятельности СПС:

- комплексное сопровождение (КС) образовательного процесса,

- профилактика социально опасного положения и социального сиротства,

- профилактика социально обусловленных заболеваний и развитие здорового образа жизни.

Комплексное сопровождение образовательного процесса включает:

- комплексную коррекционно-реабилитационную помощь учащимся, испытываю-щим трудности в усвоении программного материала,

- сопровождение адаптационных процессов 1,5,10 классов,

- психологическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся,

- мониторинг адаптации учащихся 5-х классов, развитие интересов учащихся 8-х классов, степень готовности к самостоятельному и осознанному выбору индивидуального образовательного маршрута учащимися 9 классов, социализацию учащихся 10х классов, определение степени сформированности у учащихся ответственного и осознанного самоопределения.

Изучение уровня школьной тревожности (методика Филлипса, 5-ые классы), средние значения, %

Учебные периоды	Общая тревожность	Переживание социального стресса	Фрустрация потребности в достижении успеха	Страх самовыражения	Страх ситуации проверки знаний	Страх не соответствовать ожиданиям окружающих	Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу	Проблемы и страхи в отношениях с учителями
2010/2011	3	4	3	5	5	4	3	7
2011/2012	2	3	2	2	3	1	1	4
2012/2013	2	1	3	1	1	1	3	5

Результат достигнут за счет реализации адаптационной программы, направленной на развитие коммуникативных навыков и эмоционально-волевой сферы, консультативно-просветительской работы с учащимися и их родителями, реализации личностно-ориентированных подходов в обучении, просветительской работы с учителями.