Самообследование (самоанализ) образовательной деятельности (стр. 8 )

Коррекционно-развивающие занятия один раз в неделю по программе «Тропинка к моему Я» (второй год) проводились для учащихся вторых классов. Занятия посещали 8 человек. В процессе занятий каждому родителю даны персональные рекомендации, оказывалась психологическая поддержка. Дано 18 индивидуальных консультация родителям учащихся 2-х классов в течение года.

Психологическая деятельность с учащимися 4-х классов в условиях подготовки к переходу их в 5 класс (преемственность начальная школа – вторая ступень обучения).

Класс	Диагностика	Родительские собрания	Индивидуальные консультации родителям	Групповые консультации родителям	Использование круга ценностей (восстановительные технологии)	Классно- обобщающий контроль	Рекомендации родителям
4А	+	+	+	+	+		+
4Б	+	+	+	+			+
4В	+	+	+	+			+
4Г	+	+	+	+		+	+
4Д	+	+	+	+	+		+
4Е	+	+	+	+	+	+	+

Проведены исследования по определению уровня мотивации учащихся, их познавательных интересов, уровню школьной тревожности, их самооценки, интеллектуальному уровню развития, развития организаторских способностей, коммуникативных навыков общения. Анализ результатов диагностических исследований представлен на круглом столе. С результатами персонально ознакомлены родители, учащиеся. Даны рекомендации родителям, учащимся по результатам каждого показателя диагностических исследований.

Проведено индивидуальное диагностирование учащихся 4Е класса (7 вид), с результатами которого персонально ознакомлен каждый родитель. На всех написаны психологические характеристики для консультации на заседании ПМПК, где всем рекомендовано дальнейшее обучение по программе 7 вида (по заключению ПМПК).

Выступления перед родителями на 8 родительских собраниях 4-х классов, даны 6 групповых консультаций родителям, 34 индивидуальные консультации родителям.

Индивидуальные занятия проводились с 6 учащимися. В течение года проводились коррекционно-реабилитационные мероприятия по реализации ИПСов с 2 учащимися из 4Е класса, осуществлялось индивидуальное психологическое сопровождение семьи этих учащихся.

Оказывалась психологическая помощь родителям и учащимся всех шести классов в ходе подготовки к ЕМТ (снятие напряжений, тревожных состояний, саморегуляция своего настроения, создания уверенного поведения).

Психологическое сопровождение учащихся пятых классов

класс	Адаптационный курс (количество занятий)	Мониторинг адаптации	Родительские собрания	Консультации родителям (групповые, индивидуальные)	Занятия (групповые)- часы психолога, индивидуальные консультации
5А	4	+	+	++	++
5Б	5	+	+	++	++
5В	5	+	+	++	++
5Г	6	+	+	++	++

Учащиеся прошли курс занятий, направленный на успешную адаптацию их к условиям обучения в 5 классе. Мониторинг адаптации учащихся осуществлен (изучение уровня тревожности по методике Филлипса, социометрия - по методике Бахаревой), данные представлены в территориальное подразделение городского психологического центра. Анализ результатов по мониторингу представлен на круглом столе. Учащиеся пятых классов успешно адаптировались к условиям обучения в 5 классе. Даны рекомендации для классных руководителей, педагогов, ведущих уроки в пятых классах. С результатами ознакомлены персонально учащиеся, их родители. Даны общие (на групповом консультировании родителей), персональные (в условиях индивидуальных консультаций) рекомендации по результатам мониторинговых исследований. Индивидуальных консультаций для родителей – 26.

Психологическое сопровождение учащихся 6 классов

Классы	Часы психолога	Родительские собрания	Индивидуальные консультации родителей	Индиви-дуальные консультации учащихся	Диаг-нос-тики	Классно-обобщающий контроль	Круги ценностей	Групповые консультации родителей, учащихся
6А	5	+	6	7	+		+	++
6Б	4	++	5	5	+			++
6В	6	+	5	4	+			++
6Г	6	+	7	8	+	+	+	++

В течение учебного года проведено 21 занятие в режиме часов психолога с учащимися 6 классов. Проведены диагностические исследования по определению уровня развития интеллектуальной сферы, изучения психологического климата, коммуникативных и организаторских способностей, определению акцентуаций характера. Результаты диагностик проанализированы всеми учащимися, доведены персонально до родителей, которым даны рекомендации в ходе групповых и индивидуальных консультаций. В двух классах проведены круги ценностей (вид восстановительных технологий) с целью освоения способов бесконфликтного общения, создания благоприятного и комфортного психологического климата в классе. Для круглого стола по итогам классно-обобщаюшего контроля в 6Г представлены результаты по социометрии, мотивации учащихся, уровню познавательного интереса, уровню сформированности предметных интересов.

Психологическое сопровождение учащихся 7 классов

классы	Часы психолога	Родительские собрания	Индивидуальные консультации родителей	Индивидуальные консультации учащихся	диагностика	Пердпрофильный курс «Ступени роста»	Круги ценности	Групповые Консультации родителям, учащимся	К Р З
7А	5	+	7	8	+	+	++	++
7Б	6	+	6	6	+	+	+	++
7В	7	+	9	5	+	+		++
7Г	5	+	10	10	+			++	+

Проведена диагностика определения уровня развития интеллектуальной сферы учащихся 7 классов. Комплексная диагностика развития личности подростков проведена с учащимися 7Г класса (7 вид). Круги ценностей проведены в двух классах. Осуществлялась групповая и индивидуальная работа с родителями, учащимися. Осуществлялись мероприятия по выполнению ИПСов учащихся, состоящих на учете в «группе риска» СОП (7Б, 7В классы). А также оказывалась психологическая помощь семьям этих учащихся. Большое внимание уделялось развитию установок на здоровый образ жизни, основные ценности жизни.