Педагогический анализ работы школы за учебный год (стр. 17 )

1.  В целом прослеживается соблюдение единого орфографического режима при заполнении журналов классными руководителями: оформлено оглавление, списки обучающихся на предметных страницах и в сводных ведомостях посещаемости и успеваемости, оформлены общие сведения об обучающихся.

2.  Классные руководители своевременно выставляют пропуски обучающихся в сводную ведомость посещаемости, количество пропусков на предметных страницах и в сводной ведомости в основном соответствуют друг другу. Не прослеживается соответствие количества пропусков в сводной ведомости и в журнале у , Не осуществляется контроль за посещаемостью учебных занятий у (ОБЖ, НВП, технология), ,

3.  Не в полном объеме заполнены сведения о родителях.

4.  Несвоевременно заполняют программный материал , ,

5.  Допускаются исправления оценок на предметных страницах и в сводной ведомости как учителями-предметниками, так и классными руководителями. Допускают исправления при заполнении журнала , Коротких Над. А., ,

6.  Несвоевременно заполняют журнал на начало учебного года , ,

7.  Годовые оценки по предметам выставляются в соответствии с четвертными.

8.  Текущие оценки выставляются с учетов индивидуально-психологических особенностей обучающихся, уровнем их подготовки по темам.

9.  несвоевременно выставляет текущие, четвертные и полугодовые оценки по ОБЖ, НВП, технологии.

10.  Большинство учителей-предметников своевременно проводят работу с обучающимися минимального и некомпетентного уровня. Не прослеживается индивидуальная работа на уроке с обучающимися, имеющими неудовлетворительные оценки за письменные работы у , Коротких Нел. А.

11.  В целом наблюдается соответствие качества контрольных работ четвертным оценкам.

12.  Учителя-предметники в этом учебном году не смогли провести запланированное число контрольных, самостоятельных работ вследствие отсутствия требуемого рабочего времени (карантин, мороза, отключение воды).

13.  Классным руководителям в следующем учебном году проконтролировать и своевременно заполнить станицу посещений кружков и секций обучающимися.

14.  Учителю технологии и ОБЖ своевременно оформлять предметные страницы, указывая дату и тему очередного занятия, а также фиксировать пропуски и выставлять текущие, четвертные и годовые оценки.

15.  несвоевременно исправляет замечания по ведению журнала. Не заполняется графа домашних заданий у (ОБЖ, НВП, технология). Необходимо конкретизировать домашние задания , ,

16.  Мала накопляемость оценок по предметам, на которые отводится 1 час в неделю у учителей , , (геом.), (общ.), (ИЗО).

-проверки дневников

Цель проверки:

1.  Соблюдение ЕОР.

2.  Система работы учителя-предметника с дневниками обучающихся.

3.  Система работы классного руководителя с дневниками.

4.  Своевременность и качество заполнения дневников на конец учебного года.

Итоговая таблица результатов за год

Класс	Ф. И.О. учителя	Средний балл за год
2А		2,5
2Б	Коротких Над. А.	2,5
2В		2,4
3А		2,9
3Б	Коротких Нел. А.	2,9
3В		3,0
4А		2,8
4Б		2,5
4В		2,7
5Б		2,6
5Г		3,0
5В		2,7
6Б		2,6
7В		3,0
7Б		2,6
9В		3,0

Выводы и предложения.

1.  В целом единый орфографический режим при заполнении дневников соблюдает большинство обучающихся: прослеживается грамотность, аккуратность при заполнении.

2.  У большинства обучающихся в дневниках записи расписания уроков и домашних заданий носят регулярный характер.

3.  Не прослеживается дифференцированность домашних заданий.

4.  Классные руководители своевременно и качественно осуществляют проверку дневников обучающихся, ведут учет пропусков уроков и опозданий обучающихся.

5.  Классный руководители своевременно оформляют сводный лист успеваемости по месяцам и выставляют четвертные, годовые оценки в дневники.

6.  У некоторых обучающихся отсутствует систематический контроль за дневниками со стороны родителей.

7.  Большинство учителей-предметников не выставляют текущие оценки за письменные работы и устные ответы обучающихся, поэтому наблюдается несоответствие оценок в дневнике и в классном журнале на предметной странице. Исправляют эту ситуацию классные руководители.

8.  Допускаются орфографические ошибки при заполнении паспорта дневников и расписания. Не в полном объеме заполнены паспорта дневников в 8аб, 11б классах (, )

9.  Обратить внимание на грамотность заполнения дневников обучающимися 9а класса (). Неаккуратно заполняют дневники обучающиеся 7а класса ().

10.  Классным руководителям осуществлять систематический контроль за оформлением и полнотой домашнего задания в дневниках своих обучающихся.

11.  Не соответствует норме частота проверки дневников у (11а), (11б).

12.  Классным руководителям запретить обучающимся использовать штрих для корректировки текущих записей, не допускать записи в дневниках, не связанные с учебным процессом.

13.  Учителям-предметникам осуществлять систематический контроль за записью домашних заданий на уроке. Фиксировать домашние задания на доске.

14.  Классным руководителям работать над аккуратностью заполнения дневников. Делать своевременно замечания поведению дневника, словесно поощрять за отличное и хорошее ведение дневников.

15.  Классным руководителям продумать совместную работу с родителями по контролю за учебной деятельностью и поведением обучающихся через дневник. Обсудить данные вопросы на родительских собраниях.

16.  Классным руководителям добиваться систематического контроля за дневниками со стороны родителей. Своевременно сообщать родителям о появлении пропусков уроков без уважительной причины и критическом положении в учебе.

17.  Учителям - предметникам выставлять в дневники оценки за устные и письменные работы.

- проверки тетрадей

Проверка тетрадей осуществлялась по следующей тематике:

1.  Соблюдение ЕОР

2.  Соблюдение ЕОР (тетради для контрольных работ)

3.  Соблюдение норм оценок, характера и объема выполнения работ обучающихся

4.  Выполнение ЕОР

5.  Выполнение графика контрольных работ в соответствии с программой (тетради для контрольных работ)

6.  Характер и объем домашних заданий.

Итоговая таблица результатов за год

Класс	Ф. И.О. учителя	Средний балл за год
2а		2,6
2б	Коротких Над. А.	2,5
2в		2,5
3а		3,0
3б	Коротких Нел. А.	3,0
3в		3,8
4а		3,6
4б		2,6
4в		3,4
5б,6аб,8аб		3,0
9абв		2,7
10аб		3,0
7абв		3,1
5аб,9аб		2,9
5абвг		2,9
5г, 7в		3,8
6аб, 7аб		3,5
5абв, 11аб, 9абв		2,8
8аб, 9абв, 10аб		2,5
10аб, 11аб		2,5
5ав, 6аб		3,5
6аб,7абв,8аб, 9абв, 10аб, 11аб, 7аб		3,5
5абвг, 8аб, 9абв, 10аб, 11аб, 8аб		3,2
5		2,9
10 11		2,9 2,9
7 9		2,8 2,9
9,10		2,9
6		2,8

Выводы и предложения:

1.  Ведение тетрадей находится на хорошем уровне. При заполнении в большинстве тетрадей соблюдается ЕОР. Не всегда в тетрадях соблюдаются поля.

2.  Аккуратность ведения тетрадей у большинства находится на удовлетворительном уровне. Слабо ведется работа над каллиграфией у , Коротких Над. А.,

3.  В тетрадях не прослеживается система вариативных и дифференцированных заданий.

4.  Не прослеживается система работы обучающихся над собственными ошибками или работа над ошибками выполняется формально, не имея результативности у , Коротких Над. А., ,

5.  Выставление оценок в тетрадях, объем домашних и классных работ, выполнение проверочных, контрольных, практических соответствуют норме.

6.  По математике правильность выполнения домашних заданий проверяется регулярно. По алгебре и геометрии присутствует выборочная проверка домашнего задания, проверочных работ.

7.  По биологии, химии, физике учителя-предметники комбинируют выборочную проверку домашних заданий, с проверкой тетрадей всех обучающихся присутствующих на уроке. В качестве домашнего задания учителя-предметники используют различные типы заданий: решение упражнений из учебника и по индивидуальным карточкам; составление конспекта или таблицы, используя материал учебника или из дополнительной литературы; домашние контрольные и практические работы; творческие задания – кроссворды, рефераты, презентации, исследовательская деятельность; выполнение упражнений повышенной трудности.

8.  По биологии, химии, физике учителя-предметники комбинируют выборочную проверку домашних заданий, с проверкой тетрадей всех обучающихся присутствующих на уроке.

9.  По математике в основном проверяется каждая домашняя и классная работа, учителя записывают замечания по ведению тетради, исправляют орфографические ошибки. В тетрадях по физике и геометрии обучающиеся не всегда используют карандаш и линейку при построении фигур, графиков. По биологии, химии и физике в тетрадях очень часто материал представлен в виде таблиц, схем и рисунков, что способствует лучшему запоминанию изучаемого материала обучающимися.

10.  В основном обучающиеся относятся ответственно к выполнению домашних заданий. У обучающиеся слабого уровня домашнее задание периодически отсутствует. Учителям-предметникам необходимо провести дополнительную работу с данной группой обучающихся, стараться повысить интерес к предмету, привлечь к творческой деятельности.