Педагогический анализ работы школы за учебный год (стр. 21 )

Уровень обученности.

Уровень обученности за год составляет 50%. Во всех классах уровень обученности находится на допустимом уровне. По сравнению со средним показателем по школе уровень обученности в начальных классах выше на 6%. По сравнению с показателем первого полугодия выше на 1%.

Анализируя все данные можно сделать вывод, что самые высокие показатели работы за год имеют:

2а

4б

4а

Результаты работы данных учителей имеют стабильные показатели по всем параметрам.

Выводы:

Наблюдается тенденция увеличения успеваемости образования. Качество обучения повысилось по сравнению с предыдущим годом на 9%. Увеличилось количество отличников и хорошистов.

В начальной школе имеет место стабильный уровень обученности обучающихся. Качество знаний на протяжении трех лет обучения в начальной школе варьируется (от 43% до 47%), это объясняется разным качественным составом обучающихся. Школьники, в большинстве своем, имеют системные и прочные знания по предметам. Содержание, уровень и качество подготовки выпускников 1 ступени обучения соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов и обеспечивают возможность продолжения образования в основной школе.

Рекомендации:

1.  Резерв качественников передать под контроль МО, разработать методические рекомендации по работе с этими обучающимися.

2.  Повышать качество обучения за счет внедрения педагогических технологий деятельностного подхода.

Основная и средняя школа

Таблица результативности проверочных работ по предметам

Предметы	Успеваемость	качество	Уровень обученности	Средний балл
с/к	а/к	в/к	а/к	с/к	а/к	в/к	а/к	с/к	а/к	в/к	а/к	с/к	а/к	в/к	а/к
Русский язык	59	77	30	88	23	28	8,7	30	42	52	40	58	2.9	3	2,5	3,5
Литература		88		98		44		41		46		51		3,1		3,3
Иностранный язык	100	100	73	100	56	90	71	57,2	51	89	68	52	3.2	4,5	3,6	3,5

Сравнивания результативность административных контрольных работ за вторую четверть и год, можно сделать вывод, что при проведении годовых административных контрольных работ процент успеваемости повысился по русскому языку на 10 %, по литературе повысился на 10%, по иностранному языку в 5 классах уменьшился на 10%, в 9,11 классах остался на прежнем уровне. Качество по итогам проверочных работ находится на среднем и выше среднего уровнях, уровень обученности находится на допустимом и оптимальных уровнях.

Выводы и предложения:

1. Рассмотреть результаты итоговых контрольных работ на МО.

2. Учителям-предметникам обратить особое внимание на организацию повторения и обобщения материала, для более качественного усвоения знаний обучающимися. Учителям не допускать снижения качества знаний, использовать для объективности контроля за ЗУН обучающихся разноуровневые тесты или задания, инновационные технологии, действенные формы и методы работы, не допускать списывания.

3. Разработать планы по ликвидации пробелов по западающим темам при повторении.

4. Продумать формы текущего контроля по усвоению новых знаний с целью профилактики пробелов в восприятии и усвоении наиболее сложных тем по предметам.

5. Учителям не допускать завышения оценок обучающимся, объективно оценивать знания согласно нормам оценок.

Качество преподавания математики по учителям

ФИО учителя	класс	предмет	5	4	3	2	Усп	Кач	Ур. об	Ср. б
	8	алгебра		18	31	1	98	36%	46%	3,3
	9			16	40		100	29%	44%	3,3
	8, 9	итого алгебра	0	34	71	1	99	32%	45%	3,3
	8	геометрия		20	30		100	40%	47%	3,4
	9			17	39		100	30%	45%	3,3
	8, 9	итого геометрия	0	37	69	0	100	35%	46%	3,3
	8	математика	0	38	61	1	99	38%	47%	3,4
	9	математика	0	33	79	0	100	29%	44%	3,3
	10	математика		15	21		100	42%	48%	3,4
	8, 9, 10	итого математика	0	86	161	1	100	35%	46%	3,3
	5	математика	2	32	26		100	57%	53%	3,6
	11	математика	2	20	26		100	46%	50%	3,5
	5, 11	итого математика	4	52	52	0	100	52%	52%	3,6
	5	математика		4	6		100	40%	47%	3,4
	7	алгебра		2	6		100	25%	43%	3,3
		геометрия		3	5		100	38%	47%	3,4
	7	итого математика	0	5	11	0	100	31%	45%	3,3
	5, 7	итого математика	0	9	17	0	100	35%	46%	3,3
	6	математика	7	16	22	1	98	50%	55%	3,7
	7	алгебра		18	28		100	39%	47%	3,4
	7	геометрия	10	14	22		100	52%	58%	3,7
	7	итого математика	2	21	23		100	50%	52%	3,5
	6, 7	итого математика	9	37	45	1	99	50%	54%	3,6
математика 5 - 6			9	52	54	1	99	53%	54%	3,6
алгебра 7- 9			0	54	105	1	99	34%	45%	3,3
геометрия 7 - 9			10	54	96	0	100	40%	49%	3,5
математика 10-11			2	35	47	0	100	44%	49%	3,5
итого математика			21	195	302	2	100	42%	49%	3,5

По итогам учебного года 2 обучающихся имеют неудовлетворительные оценки по математике по причине пропусков уроков без уважительной причины: 6б класс , учитель ; 8б класс учитель