Образовательная программа и учебный план (стр. 11 )

№	Содержание работы/ тема занятия	К-во часов	Месяц, неделя	Примечания
1	ВТОРОЙ СЕМЕСТР Французское Возрождение. Франсуа Вийон. Судьба и творчество. Чтение и комментарий баллад Вийона. Баллада как жанр. Исторические судьбы баллады. Влияние художественного наследия Вийона на творчество русских поэтов начала-середины ХХ века.	6	Январь 3-4	Сочинение подражаний балладам Вийона.
2	Франсуа Рабле. «Гаргантюа и Пантагрюэль». Чтение и комментарий ( по пересказу Н. Заболоцкого). Кризис ренессансного титанизма: чрезмерность «плоти». Знакомство с книгой «Фр. Рабле и карнавальная культура Средневековья и Возрождения». Понятие карнавала.	4	Февраль 1-2	Самостоятельное конспектирование отдельных глав из книги Бахтина.
3	Мишель Монтень. «Опыты». Чтение и комментарий отдельных глав. Кризис ренессансного титанизма: скептицизм..	4	Февраль 3-4	Самостоятельное построение словарной дефиниции «эссе»
4	Испанский Ренссанс. Лопе де Вега. «Собака на сене». Комедия «плаща и шпаги». Теодоро – образ представителя «третьего сословия».	4	Март 1-2	Просмотр и обсуждение киноверсии
5	М. Сервантес. «Дон Кихот». Кризис ренессансного титанизма: ирония. Чтение и комментарий отдельных глав.	4	Март 3-4	Домашнее сочинение : что значит «донкихотство»?
6	Английский Ренессанс. Шекспир. Судьба и творчество. Сонеты.	2	Апрель 1	Сонет - наизусть
7	Шекспир. «Гамлет». Чтение и комментарий. Кризис ренессансного титанизма: пределы власти и возмездия. Особенности шекспировской трагедии по сравнению с аттической.	2	Апрель 2	Просмотр и обсуждение любой из киноверсий
8	Шекспир. «Король Лир». Чтение, комментарий.	2	Апрель 3	Самостоятельное домашнее «дочитывание», сочинение по одной из тем, предложенных учителем.
9	Шекспир. «Укрощение строптивой» или «Сон в летнюю ночь» - по выбору учителя. Просмотр и обсуждение киноверсий.	2	Апрель 4
10	Эстетика барокко. Барочный тип художественного сознания. Архитектура, живопись, музыка и литература барокко.	2	Май 2
11	«Комедия дель арте». Лицо и маска. Арлекин, Коломбина, Пьеро и другие как «маски - характеры» и социальные типы. Влияние «комедии дель арте» на развитие европейского театра 17-20 вв.	2	Май 3	Итоговое домашнее сочинение на философско-культурологическую тему.
12	Драмы Кальдерона – явления барочной эстетики. «Жизнь есть сон» ( или «Дама-невидимка»). Чтение, анализ, обсуждение. Подведение итогов года.	2	Май 4

Итого за семестр – 36 часов

Всего за год – 68 часов

Предмет: Русская литература середины 19 века (“Гоголеведение”). Углубленный курс.

Всего часов: 68

№	Содержание работы/ тема занятия	К-во часов	Месяц, неделя	Примечания
1	ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР Романтизм как “большой стиль” и творческий метод. – продолжатель традиций Пушкина и новатор. Лирика.	2	Сентябрь 1	Стихотворение - наизусть
2	. «Герой нашего времени». Чтение, комментарий. Замысел, художественная идея, особенности композиции и жанровые черты романа.	6	Сентябрь 2- 3-4	Домашнее сочинение по роману «Герой нашего времени»
3	. Драма «Маскарад». Чтение, комментарий. Особенности сценического и кинематографического воплощения.	4	Октябрь 1,2	Просмотр видеозаписей
4	Русские предшественники Гоголя. А. Погорельский. В. Одоевский. Пушкин и Гоголь. Сведения о жизненном и творческом пути .	2	Октябрь 3
5	“Вечера на хуторе близ Диканьки”. Особенности композиции. Художественные традиции и новаторство. Образ Рассказчика. “Ночь перед Рождеством”. Чтение. Комментарий.	2	Октябрь 4
6	“Майская ночь, или Утопленница”. Чтение. Комментарий.	2	Ноябрь 2	Домашнее сочинение
7	“Миргород” . “Вий”. Чтение. Комментарий.	2	Ноябрь 3
8	“Страшная месть”. Чтение. Комментарий.	2	Ноябрь 4
9	“Старосветские помещики” , “Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем”. Развитие юмористической и реалистической линий в творчестве Гоголя.	2	Декабрь 1	Обсуждение сочинений
10	“Шинель”. Чтение, комментарий. Освещение в литературоведении и критике.	2	Декабрь 2
11	Новаторство гоголевской “фантастики”. “Нос”.	2	Декабрь 3	Сочинение “Мой Гоголь”
12	Итоговое занятие семестра.	2	Декабрь 4

ВСЕГО за I семестр – 32 часа

№	Содержание работы/ тема занятия	К-во часов	Месяц, неделя	Примечания
1	ВТОРОЙ СЕМЕСТР “Мертвые души”. Замысел. Композиция. Образная система.	2	Январь 3
2	“Мертвые души”. Чтение, комментарий. Образы помещиков.	2	Январь 4
3,4	“Мертвые души”. Чичиков. Лирические отступления и “образ автора”.	4	Февраль 1,2
5	Мертвые души”. Итоговое занятие.	2	Февраль 3
6,7	“Тарас Бульба”. Гоголь – художник и историк.	4	Февраль 4
8,9	Гоголь-драматург. “Ревизор”. Чтение. Комментарий.	4	Март 1,2
10	“Натуральная школа”. Белинский о Гоголе. Литературная критика как феномен культурной жизни России начала-середины 19 вв. Творчество	2	Март 3
11	-Щедрин. «Господа Головлевы», «История одного города», «Сказки» ( одно произведение – подробно, остальные – обзорно, по выбору учителя)	2	Апрель 1
12	– продолжатель традиций “натуральной школы”.”Записки охотника”.	2	Апрель 2
13,14	. “Отцы и дети”. Чтение фрагментов. Комментарий. Замысел. Идея. Проблематика.	4	Апрель 3,4
15,16	. “Отцы и дети”. Образная система.	4	Май 1, 2
17	. Повести о любви. Обзорно.	2	Май 3	Домашнее сочинение
18	Подведение итогов года.	2	Май 4

ВСЕГО за II семестр – 36 часов