Образовательная программа и учебный план (стр. 16 )

за год - 66 часов

Предмет: Мастерская художественной прозы и драматургии.

Всего часов: 68

№	Содержание работы/ тема занятия	К-во часов	Месяц, неделя	Примечания
1	ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР “Романное” мышление. Авантюрный роман. Античные образцы. Гелиодор, Лонг или Харитон ( по выбору).	2	Сентябрь 1
2	Средневековый рыцарский роман. Кретьен де Труа ( или другие авторы – по выбору).	2	Сентябрь 2
3	Плутовской роман эпохи Возрождения.	2	Сентябрь 3
4,5	Сервантес. “Дон Кихот”. Филсоофско-нравственный и эстетический “полюса” романа. Дон Кихот как вечный образ. Музыкально-драматические и кинематографические варианты.	4	Сентябрь 4 Октябрь 1	Сочинение “Мой Дон Кихот”
6	Рабле и раблезианство. “Гаргантюа и Пантагрюэль” как романные персонажи. Роман воспитания. Бахтин о Рабле.	2	Октябрь 2
7,8	Жан-Жак Руссо. Роман в письмах. “Юлия или Новая Элоиза”. Приключения эпистолярного жанра. Шодерло де Лакло. “Опасные связи”.	4	Октябрь, 3,4
9	Стерн. Сентиментальный роман-путешествие. Обсуждение ученических работ.	2	Октябрь 5
10,11	.Стерн., Карамзин, Радищев. Роман-путешествие. Приключения жанра.	4	Ноябрь 2,3
12	“Евгений Онегин” - роман в стихах	2	Ноябрь 4
13,14	Роман-испытание. Толстой. “Анна Каренина”	4	Декабрь, 1,2	Сочинение “На грани”
15,16	Социально-философский роман. Достоевский. “Бесы”. Обсуждение ученических работ. Подведение итогов семестра.	4	Декабрь, 3,4

ИТОГО : 34 часа

№	Содержание работы/ тема занятия	К-во часов	Месяц, неделя	Примечания
1,2	ВТОРОЙ СЕМЕСТР История драмы как рода литературы. Античная драматургия. Классическая аттическая трагедия. Эсхил, Софокл, Эврипид.	4	Январь 3,4
3,4	“Проработка” темы драматургами разных эпох. “Федра” Эврипида, Сенеки и Расина.	4	Февраль 1,2
5	“Антигона” Софокла и Ануя.	2	Февраль 3	Сочиняем пьесу о школе
6	Сирано де Бержерак. Реальная судьба и пьеса Ростана.	2	Февраль 4
7,8	Шекспир. “Гамлет”. Источники и авторская интерпретация. Кинематографические варианты.	4	Март, 1,2
9 10	Шекспир. “Укрощение строптивой”. Сценические и кинематгорафические варианты. Обсуждение ученических работ.	4	Март 3 Апрель 1
11,12	Лопе де Вега. “Собака на сене”. Литературный источник и кинематографическая трактовка.	4	Апрель 2,3
13	Структура комедии 16-17 вв. Комедия “дель артэ”, комедия “плаща и шпаги”. Преемственность и новации.	2	Апрель 4
14,15	Современная комедия и трагикомедия	4	Апрель, 5 Май, 2
16	Чтение и обсуждение ученических работ.	2	Май 3
17	Итоговое зачетное занятие.	2	Май 4

Итого: 34 часа

ВСЕГО за год: 68 часов.

ПРИЛОЖЕНИЕ

ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ И. А.МОСКВИНОЙ ДЛЯ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.

Всего - 66 часов

№	Тема занятия/ содержание работы	К-во часов	Месяц, неделя	Примечания
1.	Вводное занятие. Урок-знакомство. Учимся общаться (выполнение заданий, игры).	2	Сентябрь 1	Письменные ответы на вопросы
2.	Речь звучащая. Секреты стихотворений. Чтение, обсуждение стихотворений «детских» писателей. Выполнение творческих заданий.	2	Сентябрь 2	Работа со звуками И образами стихотворений
3.	Звукообраз. (Слушай - и увидишь.) Цветовые соответствия, их поиски. Устное рисование, творческая работа.	2	Сентябрь 3	Устное рисование, рисование цветом.
4.	Построение словообраза. Чтение, обсуждение стихотворений: анализ звукописи. Построение образов в соответствии со звучащей речью. Творческая работа.	2	Сентябрь 4	Рисование и составление слов.
5.	Детское словотворчество. Детская этимология и словотворчество. Чтение, обсуждение текстов К. Чуковского, Л. Кэррола. Словотворчество в поэзии (стихотворения В. Хлебникова и др.). Выполнение творческих заданий.	2	Октябрь 1	Работа со словом, «конструирова-ние» словообра - зов.
6.	Зазеркальные насекомые. Чтение, обсуждение фрагментов книги «Алиса в Зазеркалье». Выполнение творческих заданий.	2	Октябрь 2	«Конструирование» образов, рисование.
7.	Времена года. Осень. Описание собственных наблюдений: работа над образами. Выполнение творческих заданий.	2	Октябрь 3	Устное рисование образов.
8.	Образ осени в поэзии русских писателей, в детской поэзии. Неоднозначность образа (периоды осени: от ранней до поздней). Выполнение творческих заданий.		Октябрь 4	Написание «осенних» историй.
9.	Чтение, обсуждение художественных произведений Д. Родари, К. Чуковского и др. Выполнение творческой работы.	2	Ноябрь 2
10.	1. Истории из «сапога». Работа со словом, сочинение историй. 2. Истории по картинкам.	2	Ноябрь 3	Работа со словом. Написание историй.
11.	Учимся сравнивать предметы. Описание предметов. Техника сравнения. Чтение текстов лицеистов, выполнение заданий.	2	Ноябрь 4
12.	Что такое звёзды? Звёзды в мифологии. Чтение, обсуждение фрагментов текстов , С. Лукьяненко о звёздах, работы других лицеистов Выполнение творческих заданий.	2	Декабрь 1
13.	Учимся сравнивать предметы, создавать образы. Дома как люди	2	Декабрь 2	Написание историй
14.	Дом родной. Образ дома в поэзии и прозе русских писателей. Истории о домовом. Дом: понятие¸ функции. Обереги дома. Кто такой домовой? Функции домового. Его образ в фольклоре. Сочинение «А у нас в лицее…»		Декабрь 3
15.	Итоговое занятие: обзор пройденных тем, выполнение творческих заданий.	2	Декабрь 4

№	Тема занятия/ содержание работы	К-во часов	Месяц, неделя	Примечания
17.	Времена года. Зима. Описание собственных наблюдений: работа над образами. Кто такой Дед Мороз? Образ зимы в поэзии русских писателей, в детской поэзии		Январь 3	Устное рисование, Работа карандашом
18.	Чтение, обсуждение сказки «Морозко». Выполнение творческих заданий.		Январь 4
19.	Обычная жизнь превращается в сказку. «Снегурочка» Н. Готторна.		Февраль 1
20.	Мир «оживших» предметов. По сказкам А. Толстого («Прожорливый башмак»), («Лён», «Штопальная игла» и братьев Гримм («Соломинка, уголёк и боб»)	2	Февраль 2	Учимся описывать предметы, сочинять истории.
21.	Камень. Рождение образа: звукообраз, словообраз. Камень в зеркале языка, в фольклоре. Мифология славян: поклонение камням. Выполнение творческих заданий.	2	Февраль 3
22.	Дерево. Рождение образа: звукообраз, словообраз. Дерево в зеркале языка, в фольклоре. Мифология славян: поклонение деревьям. Выполнение творческих заданий.	2	Февраль 4
23.	Образ Лешего в славянской мифологии. Его функции. Чтение историй о Лешем. Выполнение творческих работ.	2	Март 1	Рисование словом и карандашом.
24.	Мир вокруг нас. Существование параллельных миров. Какими они могут быть. Обсуждение творческих работ учащихся. Удивительное рядом (о «рыжем и усатом»). Выполнение творческих заданий.	2	Март 2	Рисование словом и карандашом.
25.	Времена года. Весна, её образ в славянской мифологии. Описание собственных наблюдений: работа над образами. Заклички-веснянки. Описание весны в поэзии русских писателей, в детской поэзии. Выполнение творческих заданий.	2	Март 3
26.	В гостях у сказки. Работа с текстом С. Козлова «Ёжик в тумане». Придумываем персонажей сказки.	2	Апрель 1	Сочиняем и рисуем эпизоды сказки.
27.	В гостях у сказки. Работа с текстом Софьи Прокофьевой «Лоскутик и облако». Придумываем персонажей сказки.	2	Апрель 2
28.	Лимерики: понятие, структура, темы. Чтение, обсуждение художественных произведений, выявление особенностей. Выполнение творческих заданий.	2	Апрель 3	Сочинение текстов по образцу.
29.	Чтение и обсуждение работ учащихся. Оформление «Книги наших сочинений».	2	Апрель 4	Рисунки в «книгу».
30.	Итоговое занятие: обзор пройденных тем, выполнение творческих заданий.	2	Май 1
31.	Подготовка к открытому итоговому мероприятию (репетиция спектакля).	2	Май 2
32.	Подготовка к открытому итоговому мероприятию (репетиция спектакля).		Май 3
33.	Отчётный урок-концерт в Литературном лицее для администрации лицея и родителей лицеистов.	2	Май 4

КРАСНОЯРСКАЯ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ГИМНАЗИЯ “УНИВЕРС” (№1)