Образовательная программа и учебный план (стр. 7 )

№	Содержание работы/ тема занятия	К-во часов	Месяц, неделя	Примечания
1	ВТОРОЙ СЕМЕСТР “Пропавший месяц”. Чтение, обсуждение, толкование, иллюстрирование стихотворения С. Есенина.	2	Январь 3
2	Рисование словесной картины по стихотворению М. Волошина “Парус”. Сравнение со стихотворением Лермонтова. Сочинений пародий и подражаний.	2	Январь 4	Обсуждение творческих работ
3	Папоротник. В поисках образа. Ночь на Ивана Купала. Поиски таинственного цветка. Знакомство с рассказами очевидцев. Образ папоротника в художественной литературе. Чтение книги “Вечера на хуторе близ Диканьки”	6	Февраль 1-2-3	Сочинение “триллеров”
4	Импрессионизм в живописи, музыке и литературе.	6	Февраль 4 Март 1-2	Обсуждение творческих работ
5	Зеркало. Построение “я-образа”.	2	Март 3
6	Фантазии на тему “Я превратился в...”	2	Март 4	-”-
7	Поэзия Японии. История жизни великого Басе.	2	Апрель 1
8	Эстетика литературных игр. Европейское “буримэ” и японское “рэнга”.	4	Апрель 2-3	Играем в “буримэ” и “рэнга”
9	“Танка” и “хокку” . Структура и тематика.	4	Апрель 4 Май 2	Литературные игры
10	Поэтические состязания.	2	Май 3
11	Праздник поэзии. Итоговое занятие-концерт.	2	Май 4

ИТОГО за второй семестр – 34 часа

за год - 66 часов.

СЕДЬМОЙ КЛАСС

Предмет: Древнейшая европейская словесность. Происхождение и становление лирики. Философский диалог и драма ( факультативный курс)

Всего часов: 66

№	Содержание работы/ тема занятия	К-во часов	Месяц, неделя	Примечания
1	ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР Греция полусказочных времен. Путешествие по карте. Боги Олимпа. Божества стихий. Повторение. Греческий алфавит. Греческие корни русских слов.	2	Сентябрь 1
2	Древний героический эпос. Гомер. Основные сюжетные линии, конфликты и герои “Илиады”. Мир художественного произведения как “миф” и “эпос”. Повторение. Герои “Илиады” поют и танцуют.	2	Сентябрь 2
3	Музы – покровительницы лирической поэзии. Легенда об Орфее. Образ Орфея в творчестве русских поэтов. Фольклорные источники лирической поэзии. Хоровая песня в жизни полиса. Гимны: структура, образная система, композиция, ритмическая организация. Гекзаметр “гомеровых гимнов”.	2	Сентябрь 3	Дома – стихотворение наизусть.
4	Музыка и слово в хоровой песне. Канон и свобода. Поэты Терпандр, Фалет и Арион.	2	Сентябрь 4	Сочинение подражаний “гомеровым гимнам”
5	Поэты Алкман и Ивик. Легенды о греческих поэтах. Баллада Жуковского “Ивиковы журавли”.	2	Октябрь 1
6	“Трудно стать до конца хорошим”. Поэзия мудрости. Фалес Милетский. Солон Афинский. Питтак из Митилены. Симонид Кеосский. Афоризмы, гномы, сентенции как жанр древнегреческой словесности.	4	Октябрь 2-3	Сочинение подражаний греческим гномам.
7	“Самый греческий из греческих поэтов”. Личность и поэзия Пиндара. Тема гражданского предназначения поэта и поэзии.	2	Октябрь 4
8	Ода как лирический жанр. Чтение и анализ оды Гиерону Сиракузскому и коню его Ференику. Русская ода. Оды Ломоносова, Державина, Пушкина. Ироническая ода в арсенале русских поэтов.	2	Ноябрь 2	Наизусть – отрывок из оды Пиндара. Сочинение подражательных од. Домашнее чтение “Оды русскому огороду” .
9	В мастерской Гесиода-учителя. Открытие биографического начала и авторское самоутверждение. “Теогония”. “Труды и дни”. Определение дидактического эпоса и лироэпоса.	2	Ноябрь 3
10	Элегия – дитя благоразумия. Солон – сочинитель элегий. Чтение и анализ элегии “Благозаконие”. Элегический дистих. Элегия в творчестве русских поэтов 18-20 вв.	2	Ноябрь 4	Одну из элегий - наизусть
11	Сказки мудрого раба. Жизнь и поэзия Эзопа. Легенды об Эзопе и Ксанфе. Басня как жанр. Исторические судьбы европейской и русской басни. Лафонтен. Лессинг. Русские баснописцы. Сумароков. Крылов. Пародийные басни Козьмы Пруткова.	4	Декабрь 1-2	Смотрим телевизионный фильм “Эзоп” Сочинение басен
12	Язвительные ямбы Архилоха. Ямбическая поэзия и ее развитие в лирике русских поэтов. Ямбы Ломоносова, Тредьяковского, Державина, Пушкина. “Разностопные ямбы” Крылова и Грибоедова. Их стилевая и художественная роль.	2	Декабрь 3
13	Сафо - “десятая муза”. Идеи, образы, ритмико-мелодические и другие художественные особенности поэзии Сафо. Сафо и Алкей. Образ великой греческой поэтессы, темы и персонажи ее стихов в творчестве русских поэтов. Итоги первого семестра.	2	Декабрь 4

ИТОГО за первый семестр 32 часа

№	Содержание работы/ тема занятия	К-во часов	Месяц, неделя	Примечания
1	ВТОРОЙ СЕМЕСТР Анакреонт и анакреонтика. Анакреонтические мотивы в творчестве русских поэтов 19 века.	2	Январь 3	Стихотворение - наизусть
2	Идиллии Феокрита. Идиллия как жанр и худ. прием. Идиллические мотивы в русской литературе сентиментализма и критического реализма. Обобщающий урок по греческой лирике.	2	Январь 4	-”-
3	ФИЛОСОФСКИЙ ДИАЛОГ. Афины – культурный центр древней Эллады. Роль слова в политической жизни Афин. Вспоминаем о деятельности и поэзии Солона. Солон и Фемистокл: ценность гармонического соответствия всех сторон жизни человека. Трагедия выдающейся личности.	2	Февраль 1
4	Перикл – личность, деятельность, окружение. Афины эпохи Перикла. Прогулка по Акрополю. Учителя Перикла. Анаксагор. Греческая натурфилософия. Религиозное и философское осмысление мира: взгляд с Акрополя.	2	Февраль 2
5	Учителя Перикла: Зенон. Агора: гражданская и нравственная жизнь афинян. Прогулка по агоре. Софистика как искусство убеждения. Учение Протагора. Логика, политика, этика: человек на площади.	2	Февраль 3	Повторение тем “Древний героический эпос” и “Элегия – дитя благоразумия”
6	Современники Перикла. Сократ. Личность и судьба. Софистика и майевтика. “Сократические “ диалоги Платона. Диалог “Протагор”. “Устройство” диалога. Предмет диалога. Проблема первая: чему учат софисты?	2	Февраль 4	Домашнее эссе об одной из мировых стихий: воде, воздухе, земле или огне.
7	“Протагор”. Проблемы вторая и третья: гражданская доблесть; способы исследования истины. Спорящие – враги или союзники? Демократический принцип разрешения споров.	2	Март 1
8	“Протагор”. Проблемы четвертая и пятая: благо и зло; знание. Ценность достигнутого в споре согласия. Нравственное учение Сократа.	2	Март 2
9	“Протагор”. Итоговое занятие. Обсуждение творческих работ. Сократ перед судом афинской демократии. “Апология Сократа”. Фрагменты.	2	Март 3
10	Представления Сократа о душе и теле. Диалоги “Пир” и “Федр”. Фрагменты.	2	Апрель 1	Домашнее эссе по нравственной проблематике.
11	Заключение и казнь Сократа. Диалоги “Критон” и “Федон”. Фрагменты. Судьба Платона и его учения.	2	Апрель 2
12	ТЕАТР. Происхождение. Устройство. Великие драматурги Аттики. Эсхил. “Прикованный Прометей”. Чтение, комментарий. И. Анненский о греческих трагиках.	2	Апрель 3
13	Софокл. Личность и судьба. Содержание трагедий Софокла: миф и политика. Жизненная драма Перикла и цикл трагедий о царе Эдипе и его детях. Трагедия “Антигона”. Чтение, обсуждение.	2	Апрель 4	Разучиваем несколько сцен для исполнения по ролям.
14	“Антигона”. Креонт и Антигона. Креонт и Тиресий. Креонт и Гемон. Антигона и Исмена. Герой и хор. Смысл противостояния.	2	Май 2	Домашнее сочинение аналитического характера.
15	Еврипид – драматург и философ. “Ипполит увенчанный”. Чтение, обсуждение. От Софокла к Еврипиду.	2	Май 3
16	Аттическая комедия. Аристофан. Личность и судьба. “Облака”. Фрагменты. Комедия и трагедия как драматические жанры. Итоги года.	2	Май 4	Обсуждение творческих работ.

Итого за семестр: 34 часа