Анализ работы МОУ ФЭЛ № 29 г. Пензы: 2010/2011 учебный год (стр. 18 )

На ступени основного общего образования количество здоровых детей уменьшается до 26%, на

ступени среднего (полного) образования падает до 22,4%.

Выводы.

С целью ликвидации возникших проблем необходимо:

· укрепление материальной базы спортивных объектов;

· коррекционные мероприятия с учащимися с проблемами здоровья (отсутствуют занятия с детьми специальной физкультурной группы);

· более интенсивное использование здоровьесберегающих технологий в образовательном и воспитательном процессах.

в) укрепление здоровья учащихся

Количество часов в неделю по «Физической культуре»	2010/11
1-4 класс	5-9 класс	10-11 класс
1 класс - 2ч 2-4 класс – 3ч	3ч	2ч

г) охват учащихся горячим питанием

Понятие о здоровом образе жизни немыслимо без сбалансированного и рационального питания. В лицее имеется столовая, рассчитанная на 180 посадочных мест.

Ступени обучения	Количество учащихся в % от общего числа школьников возрастной группы
2010/2011 учебный год
Начальное общее образование	96%
Основное общее образование	76,5%
Среднее (полного) общего образования	58%

К концу учебного года произошло резкое снижения количества питающихся с 76% до 54%. Причиной этому отказ большинства учащихся 7-11-х классов от питания комплексными завтраками и обедами и предпочтение питанию по выбору.

Питание учащихся по выбору резко осложняет работу служащих столовой – они не справляются с потоком учащихся, нарушаются правила сангигиены – повара накладывают пищу и получают деньги одновременно.

Выводы. Необходимо усилить контроль за деятельностью классных руководителей по пропаганде здорового питания, продумать систему питания учащихся средней и старшей школы.

  III.  Профилактика травматизма.

Основные направления работы по профилактике травматизма:

· встречи с представителями ГИБДД;

· посещение ДЦ «Спутник»;

· проведение классных часов, викторин, ведение образовательного курса по основам безопасности жизнедеятельности;

· проведение инструктажей по ТБ с членами педагогического коллектива, учащимися и их родителями;

· включение темы охраны безопасности жизнедеятельности в тематику заседаний МО, педсоветов, производственных совещаний;

· тиражирование и распространение листовок, буклетов;

· выпуск стенгазет, плакатов и т. д.

Показатели по детскому травматизму во время учебного процесса и вне его лицея.

Классы	Количество детей получивших травмы в школе, на территории лицея	Количество детей получивших травмы вне лицея
	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
1-4 - е классы	2	2	1	1	2	-		1
5-8-е классы	2	2	1	4	1	4	3	2
9-11-е классы	-	1	-	-	1	-	1	2
Итого	4	5 (+1)	2 (-3)	5(+3)	4	4 (=)	4 (=)	5(+1)

ФИ ребенка, получившего травму	Класс	Дата получения травмы	Место получения травмы	Причины травматизма
Денежкина Анжела	5а	20 апреля 2011 г.	Спортивный зал	Небрежное приземление на скамейку одноклассницы, и, как следствие, ушиб руки Анжелы.
Кулаков Максим	2а	28 апреля 2011 г.	Холл перед библиотекой	Неосторожная игра с детьми более старшего возраста
Мальченков Николай	5б	27 апреля 2011 г.	Спортзал	Нескоординированность движений и как следствие - удар о стену в процессе бега

Проверка журналов по ОБЖ и ПДД показала, что большинство классных руководителей (за исключением и ) систематически проводят мероприятия профилактической направленности, о чем имеются своевременные записи.

Формы проведения мероприятий по профилактике травматизма являются традиционными: беседы, просмотр документальных кинофильмов, экскурсии в ДЦ «Спутник». В начальной школе активно используются интерактивные способы обучения правилам безопасного поведения.

В четвертой четверти выросло количество травм, полученных учащимися во время учебного процесса, в т. ч. во время перемен.

Выводы: педагогическому коллективу необходимо разнообразить формы проведения мероприятий по профилактике травматизма, ответственнее относить к оформлению журналов по ОБЖ и ПДД,

  IV.  Гражданско-правовое воспитание учащихся. Профилактика правонарушений.

В лицее разработана и реализуется программа профилактики правонарушений, осуществляется весь комплекс мер, направленных на создание условий для организации внеурочной занятости.

Совет профилактики занимается разработкой индивидуальных программ по работе с детьми группы риска, осуществляет контроль за занятостью учащихся во внеучебное время (операция «Микрорайон», «Подросток», «Семья»), способствует вовлечению подростков в деятельность системы дополнительного образования.

Регулярно (не реже 1-2-х раз в четверть) проводятся профилактические встречи учащихся и родителей, в т. ч. индивидуальные, с представителями:

· администрации лицея;

· Управления Федеральной службы контроля за наркотиками;

· районного суда;

· Областного центра профилактики здоровья;

· Управления внутренних дел.

Информация о правонарушениях среди несовершеннолетних (за последние три года)

Показатели	2008/09	2009/2010	2010/2011
1–4 кл.	5–9 кл.	10–11 кл.	1–4 кл.	5–9 кл.	10–11 кл.	1–4 кл.	5–9 кл.	10–11 кл.
Количество школьников	240	349	150	232	322	174	231	382	89
Количество право-нарушений	-	1	2	-	3	1	-	3	-

Количество учащихся лицея, совершивших правонарушения и поставленных на учет ПДН РОВД, в течение трех лет остается стабильным и составляет 2-4 случая в год. Большинство учащихся поставлены на учет за распитие алкогольных напитков.

Выводы. Необходимо усилить контроль за поведением подростков 5-9-х классов, осуществляя регулярное посещение семей подростков с девиантным поведением, разнообразить формы работы по профилактике правонарушений, использовать возможности сотрудничества с Центром социальной защиты населения, органами внутренних дел.

  VII.  Организация внеурочной деятельности учащихся. Деятельность системы дополнительного образования.

Показатели	2010/2011
1–4 кл.	5–9 кл.	10–11 кл.
1. Количество часов в неделю, отводимых на кружки, секции и другие формы организации внеурочной работы	54	90	54
2. Количество кружков, секций и других форм организации внеурочной работы	6	10	6
3. Количество учащихся в % от общего числа учащихся, занятых дополнительным образованием во внеурочное время	96%	89%	71%

а) Занятость учащихся в объединениях по интересам во внеурочное время (на базе лицея и других учреждений дополнительного образования)

2009/2010 учебный год (739 чел.)	2010/2011 учебный год (701чел.)
88%	92%

Выводы. Охват учащихся системой дополнительного образования достаточно велик и составляет 92% , что на 4% выше, чем в прошлом учебном году. Увеличение количества занимающихся в кружках и секциях произошло за счёт вовлечения учащихся в занятия в рамках программы «Танцующая школа».