Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 18 )

4.3. Промежуточный мониторинг результатов освоения Программы

Сводная ведомость планируемых промежуточных результатов освоения программы

детьми

Ф. И. ребенка	Образовательные области	Физическая культура Здоровье Безопасность	Познание	Социализация	Коммуникация	Все образовательные области
Интегративные качества	«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками»	«Любознательный, активный»	«Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»	«Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	«Эмоционально отзывчивый»	«Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе»	«Способный управлять своим поведением и планировать свои действия	«Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками	«Овладевший необходимыми умениями и навыками»

ДИАГНОСТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХИЧЕСКОГО

РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

КАРТА ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА

(разработана коллективом сотрудников под руководством )

Социальный блок

Общие сведения о ребенке:

Ф. И.О._________________________________________________

Пол______________ Дата рождения________________________

Адрес постоянного или временного проживания (подчеркнуть) .

Город, район___________ улица_________ дом, кв

Контактные телефоны________________

Социально-бытовой статус:

Ребенок родной □ усыновленный □ опека □ патронат □

Бытовые условия проживания: наличие отдельного жилья (да, нет). ( подчеркнуть)

Социально-средовой статус

1. Состав семьи (количество членов семьи, проживающих на одной площади):

2.Социальный статус семьи: многодетная, полная, неполная, неродная, родная, опекунская,
патронатная (подчеркнуть).

Родители Мать (ФИО) Отец (ФИО)

Возраст

Образование (квалификация)

Выполняемая сейчас работа:

Профессия

Специальность

Должность (звание)

По уходу за больным

Проживает ли совместно с ребенком

Наличие бабушки, дедушки (подчеркнуть)

Братья и сестры

Количество____ Возраст_________________________________

Психоэмоциональная атмосфера в семье: спокойная, конфликтная - скандалы, физическое

насилие и др.

Характеристика режима дня и режима питания в семье:

Уровень включенности ребенка в семейные мероприятия: бытовые, досуговые. спортивные, культурные

и др.

Психолого-педагогический блок

(Показатели обследования каждого возраста отмечаются одним определенным цветом)

Сенсорное развитие

	Основные показатели	1г.	1г. 3м	1г. 6м	1г. 9м	2г.	2г. 3м	2г. 6м	2г. 9м	3г.
1.	Узнавание реальных предметов	0	0
	моделей		0	0
	графических изображений		0	0	0
	контурного изображения				0	0
	Форма
	а) объемные формы
	Соотнесение		0	0
	Выбор по слову			0	0
	Называние					0	0	0
	б) плоскостные формы
	Соотнесение				0	0
	Выбор по слову					0	0
	Называние						0	0	0
3.	Величина
	Ориентировка в 2-х контрастных величинах		0	0
	в 3-х контрастных величинах				0	0
4.	Цвет
	Соотнесение				0	0
	Выбор по слову					0	0	0
	Называние							0	0	0
5.	Пространственные представления
	Ориентировка в схеме собственного тела			0	0
	Складывание пирамидки по под­ражанию					0	0
	по образцу						0	0
	Конструирование из кубиков по подража нию					0	0
	но образцу							0	0
	Конструирование из палочек но подражанию							0	0
	по образцу								0	0
	Складывание разрезной картинки по подражанию								0	0
	по образцу									0
	Уровень отставания от нормы