Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 27 )

Диагностическая карта по математике по парциальной программе

«Математика в детском саду»,

подготовительная группа

Вопросы, задания Фамилия Имя рбенка

Посчитай до 20 - ти

Разложи цифры по порядку от 1 до 20, назови числа, которые покажут

Скажи, из какихз овощей составлена группа? Который по счету помидор? Посчитай по порядку

Отсчитай 12 кружков, обозначь это количество цифрой

Отсчитай 12 квадратов, уменьши на 1. Отсчитай 14 треугольников, увеличь число на 1

Придумай задачу и «запиши»её с помощью цифр изнаков

Определи длину отрезка с помощью линейки

Сделай кучу из двух ложеккрупы. Отложи рядом еще 3 такие кучки крупы

Отложи все многоугольники. Какие фигуры лежат на столе

Скажи, что находится слева от тебя

Назови все дни недели по порядку

Уровень развития

Диагностическая карта по изобразительной деятельности в программе «Радуга» под редакцией ,

( пособие «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей»), подготовительная группа

Фамилия имя ребенка	Умение свободно владеть карандашом и кистью	Передавать в рисунке выразительные образы	Умение объяснять закономерность цветов	Умение показывать последовательность смешивания красок	Умение передавать личное отношение к изображенному объекту	Выполнять лепку различными способами	Умение рисовать по замыслу	Умение лепить по замыслу	Уровень развития

Диагностическая карта по конструированию по парциальной программе «Конструирование и художественный труд в детском саду», подготовительная группа

Фамилия имя ребенка	Знание строительных деталей	Умение строить по словесной инструкции	Создание общих планов, схем будущих построек	Умение распределять работу	Умение конструировать из разнообразных конструкторов	Уровень развития

Диагностическая карта по ручному труду по парциальной программе «Конструирование и художественный труд в детском саду», подготовительная группа

	Работа с бумагой и картоном	Работа с тканью	Работа с природным материалом
Фамилия имя ребенка	Складывание листа в разных направлениях, и на части (9,16)	Вырезание симметричных форм, техника силуэтного вырезания	Поделки способом оригами	Владение иглой и ниткой (швы, узелок, пришивание пуговиц)	Изготовление игольниц	ТБ при пользовании иглой	Изготовление фигур людей, животных, птиц	Способы освоения работы с природным материалом и инструментами, ТБ с ними	Способы скрепления деталей между собой	Умение работать в паре, коллективно	Уровень развития

Диагностическая карта по театрализованной деятельности по Д. «Театрализованные занятия в детском саду», подготовительная группа

Фамилия имя ребенка	Виды театра	Знание правил поведения в театре	Умение самостоятельно выбирать произведения для постановки	Умение самостоятельно распределять между собой обязанности и роли	Использование средств выразительности, соответствующие образу	Уровень развития

Диагностическая карта по игровой деятельности подготовительная группа

Фамилия имя ребенка

Подвижные игры

Дидактические игры

Сюжетно - ролевые игры

Проявление самостоятельности в создании игровой среды

Самостоятельность в организации игр

Распределение ролей считалками, жребием

Умение играть коллективно

Умение объективно оценивать результаты игры

Знание ТБ во время подвижных игр

Самостоят. организация н/п и словесных игр

Умение согласовывать свои действия с действиями ведущего

Умение выполнть правила игр с готовым содержанием

Использование в играх знаний об окружающей жизни

Умение согласовывать ролевые действия др. с др.

Умение использовать предметы - заместители

Умение самостоятельно организовать игру

Уровень развития

Диагностическая карта

Психологическая готовность к обучению в школе (6-7 лет)

Подготовительная группа

Фамилия имя ребенка	Внимание ( устойчивость, распределяемость, концентрация)	Слуховая механическая память	Зрительная механическая память	Мышление	Моторика, ведущая рука	Произвольность	Эмоциональная устойчивость	Общение (с взрослыми, со сверстниками)	Мотивация	Общий уровень развития

4.4. Перечень диагностических методик, используемых для оценки уровня развития детей