по годам обучения (на 34 рабочих недели)
Таблица 5
№ | Разделы подготовки | УТГ | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 | ОФП | 168 | 158 | 119 | 94 | 94 |
2 | СФП | 137 | 128 | 144 | 162 | 162 |
3 | СБУ | 51 | 70 | 154 | 246 | 246 |
4 | Технико- тактическая подготовка | 8 | 4 | 18 | 17 | 17 |
5 | Контрольно- переводные мероприятия | 4 | 4 | 22 | 34 | 34 |
6 | Восстановительные мероприятия | - | 4 | 8 | 6 | 6 |
7 | Инструкторская и судейская практика | 4 | 4 | 9 | 17 | 17 |
8 | «Школа спортивного журналиста» | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 |
Общее количество часов: | 408 | 408 | 510 | 612 | 612 |
2. План-схема годичного цикла
Рациональная подготовка юных легкоатлетов строится с учетом следующего:
1. традиционной периодизации подготовки юных легкоатлетов;
2. правильной постановки очередных тренировочных задач, исходя из преемственности в многолетнем плане и в годичных циклах;
3. соответствие основных средств и методов подготовки задачам текущего года;
4. динамики физической подготовленности;
5. основных принципов распределения тренировочных нагрузок в годичном цикле.
Учебно-тренировочная группа
Задачи и преимущественная направленность тренировки:
- Укрепление здоровья;
- Повышение разносторонней физической и функциональной подготовленности;
- Овладение основами техники физических упражнений, связанных с проявлениями силы, быстроты, координации;
- Дальнейшее развитие гибкости, подвижности в суставах и эластичности мышц;
- Развитие общей выносливости;
- Повышение скоростных возможностей;
- Изучение видов легкой атлетики, выявление интереса к занятиям тем или иным видом легкой атлетики;
- Расширение знаний по вопросам теории;
- Приобретение соревновательного опыта;
- Приобретение инструкторских и судейских навыков
- Приобретение навыков постановки «спортивного кадра», правил «успешного» интервью.
Эффективность спортивной подготовки на этапе начальной специализации обуславливается рациональным сочетанием процессов овладения легкоатлетической и физической подготовки занимающихся. В этот период наряду с упражнениями из различных видов спорта, спортивными и подвижными играми широко используются комплексы специальных подготовительных упражнений и методы тренировки, направленные на повышение функциональных возможностей организма, улучшение координационных способностей. Однако стремление чрезмерно увеличить объем специальных средств подготовки приводит к относительно быстрому росту спортивных результатов, что в дальнейшем отрицательно отражается на становлении спортивного мастерства.
Преобладающей тенденций динамики нагрузок на этом этапе должно быть увеличение объема без форсирования общей интенсивности тренировки.
Критерии отбора в учебно-тренировочные группы, прошедшие предварительную подготовку на начальном этапе являются следующие показатели:
- Состояние здоровья (по данным медицинского обследования);
- Регулярного посещения УТЗ;
- Успешная сдача нормативов ОФП, принятых в спортивную школу;
- Успешное выполнение нормативов по СФП;
- Успеваемость в школе.
Основные критерии отбора в группы разрядников следующие:
- Состояние здоровья
- Возраст и стаж занятий спортом
- Выполнение учебно-тренировочной программы
- Соответствующий уровень специальной подготовленности (определяется по выполнению спортивных разрядов на дистанциях соответствующих возрасту)
- Успеваемость в школе.
План-схема тренировочных нагрузок в годичном цикле подготовки легкоатлетов в УТГ первого года обучения
(12 учебных часов в неделю, на 46 недель)
№ | Содержание занятий | IX | X | XI | XII | I | II | III | IV | V | VII | VIII | Всего часов |
1 | ОФП | 16 | 25 | 16 | 25 | 24 | 24 | 16 | 25 | 25 | 22 | 25 | 234 |
Бег в ровном темпе | 5 | 8 | 5 | 8 | 8 | 8 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 | ||
ОРУ | 5 | 5 | 6 | 6 | 5 | 6 | 5 | 5 | 6 | 5 | 6 | ||
Спортивные и подвижные игры | 6 | 6 | 5 | 5 | 6 | 5 | 6 | 6 | 5 | 4 | 6 | ||
Упражнения на развитие силы | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Прыжковые упражнения | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Барьерный бег | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Бег на лыжах, коньках, плавание, походы | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | ||
2 | СФП | 17 | 17 | 16 | 17 | 17 | 17 | 17 | 17 | 17 | 10 | 16 | 178 |
Бег в смешанном режиме | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | ||
Повторный бег на отрезках 200м | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | ||
Повторный бег на отрезках свыше 200м | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | ||
Темповый бег | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | ||
Бег с ходу | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Бег в гору, под гору | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||
Бег с максимальной скоростью (соревн) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | ||
Равномерный кроссовый бег ЧСС 140 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | ||
3 | Технико-тактическая подготовка | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 5 | 8 | 85 |
СБУ | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | ||
Эстафетный бег | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | ||
Бег с высокого старта | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | ||
Бег с низкого старта | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||
Бег по прямой и виражу | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
4 | Теоретическая подготовка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 10 |
5 | Контрольно-переводные испытания | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 |
6 | Инструкторская и судейская практика | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 5 |
7 | «Школа спортивного журналиста» | 12 | 12 | 12 | 36 | ||||||||
ИТОГО ЧАСОВ: | 552 | ||||||||||||
План-схема тренировочных нагрузок в годичном цикле подготовки легкоатлетов в УТГ первого года обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |


