Рабочая программа Старшей группы общеразвивающей направленности №5 (5-6 лет) на 2учебный год (стр. 10 )

Декабрь	4.12	10.«Ханты и манси таёжные жители»	Познакомить детей с укладом жизни коренного населения Ханты-Мансийского округа. Дать понятие о древнем переносном жилище – чуме, об очаге – как центре вселенной. Воспитывать уважение к жизни традициям людей Среднего Приобья.	Показ. Рассказ. Объяснение. Уточнение. Рассматривание. Вопросы.	Беседа	Чтение художественной литературы. Социализация.	КД
11.12	11.«Коренное население Сибири»	Расширять знания детей о коренном населении Сибири, его занятиях, одежде, быте. Воспитывать интерес, дружеские чувства к детям ханты и манси, желание больше узнать об их жизни.	Беседа. Вопросы. Рассказы. Рассматривание. Уточнение.	Беседа	Чтение художественной литературы. Социализация.	КД
18.12	12.«Одежда народов Крайнего Севера»	Познакомить детей с национальной одеждой ханты и манси. Продолжать расширять знания детей о коренном населении Сибири. Воспитывать интерес к коренным народам Севера.	Иллюстрации. Рассказ. Беседа. Вопросы.	Беседа	Социализация Чтение художественной литературы	КД
Январь	8.01	13.Тематическое занятие «Ах ты елочка краса»	Закрепить знания детей о хвойных деревьях, их значении в жизни природы, приобщать к увеличению природных богатств; воспитывать бережное отношение к деревьям.	Сравнение. Беседа – рассказ. Вопросы. Ответы Повторение названий. Игра.	Игровая	Чтение художественной литературы. Коммуникация. Социализация
15.01	14.«Русские посиделки»	Учить детей отгадывать загадки, читать скороговорки, потешки, играть в народные игры; прививать любовь к русскому народному фольклору.	Вопросы. Уточнение. Повторение. Рассуждения. Игровое упражнение.	Игровая	Развитие речи. Чтение художественной литературы. Социализация.
22.01	15.«Как звери в лесу зимуют»	Познакомить с жизнью диких животных в лесу зимой; сформировать умение выделить и охарактеризовать особенности внешнего вида животных, образа их жизни; заложить основы экологического воспитания. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты.			Чтение художественной литературы. Социализация Художественно творчество
	29.01	16.«Зимушка – зима»	Уточнить и конкретизировать представления детей о характерных признаках зимы. Учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе. Воспитывать эстетическое отношение к природе.	Народные приметы. Стихи. Вопросы. Рассуждение. Обсуждение.	Беседа	Коммуникация Чтение художественной литературы. Социализация Художественно творчество
Февраль	5.02	17.«Все работы хороши выбирай на вкус»	Закрепить знания детей о разновидностях профессий, их значении для каждого человека в отдельности и о пользе для общества. Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.	Загадки. Рассматривание. Беседа. Обсуждение. Экскурсия.	Экскурсия	Коммуникация Художественное творчество	КД
12.02	18.«Кем быть, кто важнее?»	Углубить представления детей об особенностях труда; закрепить знания названий профессий. Воспитывать интерес к рабочим профессиям, уважение к труду взрослых.	Беседа с детьми. Вопросы. Уточнения. Рассказы детей.	Беседа	Коммуникация Социализация. Чтение художественной литературы	КД
19.02	19.«День Защитника Отечества»	Продолжать воспитывать в детях любовь, уважение, гордость за своих дедушек, пап, братьев, дядь; а также знать, что это за праздник и благодаря кому его отмечают; закрепить знания о военных профессиях. Вызвать желание расти полноценными защитниками Родины.	Загадки. Стихи. Рассматривание. Беседа. Вопросы. Обсуждение. Игра.	Сюжетная	Коммуникация Художественное творчество. Чтение художественной литературы
26.02	20.«Россия - моя страна!»	Продолжать знакомить со своей страной, с ее народом и традициями; познакомить с российским гербом, флагом, гимном; воспитывать любовь к родной Отчизне.	Загадки. Рассматривание. Рассказ – беседа. Вопросы. Обсуждения. Народная игра.	Групповая	Коммуникация . Чтение художественной литературы. Художественное творчество	КД
Март	5.03	21.«8 марта – Международный Женский День»	Продолжать прививать любовь к маме, бабушке, воспитывать уважение; закрепить имя отчество мам и бабушек, знать их увлечения, вызвать желание во всем им помогать.	Стихи. Рассматривание. Беседа.	Фронтальная	Коммуникация Художественное творчество. Чтение художественной литературы
12.03	22.«Давайте говорить друг другу комплименты»	Учить быть внимательными друг к другу, замечать в друзьях положительные качества характера, стараться порадовать своим отношением окружающих людей в различных ситуациях; закрепить умение говорить друг другу комплименты; учить детей радоваться самим, когда они делают другим приятное.	Игра. Рассказ. Беседа. Обсуждение. Вопросы.	Игра	Коммуникация Чтение художественной литературы. Художественное творчество.	КД
19.03	23.«Отгадайте - ка загадки» (русский народный фольклор)	Продолжать знакомить детей с традициями русского народа и народным русским фольклором; познакомить с мудростью русского народа – загадками; показать, что загадки может сочинять любой человек; дать представление о русских фольклористах.	Загадки. Рассматривание. Беседа. Вопросы. Обсуждения.	Вечер загадок	Коммуникация Чтение художественной литературы
26.03	24.«Золотые руки мастеров»	Воспитывать любовь и уважение к труду, интерес к народному изобразительному искусству и фольклору, эмоционально-оценочное отношение к художественному материалу.	Стихи. Беседа. Рассматривание. Вопросы.	Беседа	Коммуникация
Апрель	2.04	25.«Весна – красна»	Уточнить знания детей о последовательности весенних изменений в природе(увеличение продолжительности дня, повышение температуры воздуха, рост и цветение растений, изменения в жизни животных, появление насекомых, прилет птиц), учить устанавливать связи; воспитывать чувство любви к природе.	Загадки. Пословицы. Стихи. Рассматривание. Вопросы. Игра. Рассказы.	Путешествие	Коммуникация Художественное творчество. Чтение художественной литературы
9.04	26.«Космос. Звёзды. Вселенная»	Познакомить детей с основными планетами, дать элементарные понятия о планетах. Рассказать о Солнечной системе, дать характеристику Солнцу, как огромному светилу (звезд), остановиться на планете Земля.	Вопросы. Рассуждения. Рассматривание. Беседа. Стихи. Загадка.	Беседа	Коммуникация Чтение художественной литературы
16.04	27.«День и ночь»	Показать зависимость наступления дня, вечера, ночи и утра от положения Земли по отношению к Солнцу. Закреплять представления детей о строении солнечной системы.	Припоминание. Вопросы. Уточнение. Демонстрационный опыт.	Игра	Коммуникация Чтение художественной литературы Социализация Художественно творчество
23.04	28.«О чем поют весной птицы»	Уточнить и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период; дать сведения о звуковых у жизни птиц, воображение, мышление, сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении; развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь, обогащать словарь. Воспитывать желание больше узнавать о пернатых, заботиться о них.	Загадки. Иллюстрации. Вопросы. Обсуждения. Рассказы.	Фронтальная	Коммуникация Художественное творчество. Чтение художественной литературы
	30.04	29..«КВН «Времена года»	Обобщить и систематизировать представление о временах года по основным, существенным признакам. Развивать и обогащать речь детей.	Обсуждение. Вопросы. Уточнения. Рассказы детей.	Досуг.	Художественное творчество. Чтение художественной литературы. Коммуникация.
Май	7.05	30.«Рассказ – беседа о Дне Победы»	Продолжить знакомить детей с государственными праздниками. Воспитывать любовь уважение к старшему поколению; знать историю родной страны.	Стихотворение. Наглядный. Рассматривание. Вопросы. Беседа. Уточнения. Рассказы.	Беседа	Коммуникация Чтение художественной литературы. Художественное творчество.	КД
14.05	31.«Кто что знает» /Итоговое занятие/	На основе материалов уголка знаний выявить и напомнить детям все, о чем они знакомились в течение года.	Загадки. Вопросы. Обсуждение. Уточнение. Игровые задания.	Викторина	Коммуникация Художественное творчество. Чтение художественной литературы
С15.05-31.05	Педагогическое обследование	С помощью дидактических игр и упражнений выявить сформированность знаний, умений и навыков у детей.	Вопросы. Обсуждение. Уточнение. Игровые задания.	Игра	Коммуникация Художественное творчество. Чтение художественной литературы