Рабочая программа Старшей группы общеразвивающей направленности №5 (5-6 лет) на 2учебный год (стр. 11 )

Календарно - тематическое планирование по (образовательной области) «Познание»

Раздел «Математика»

Месяц	Дата	Тема/№ занятия	Цель	Методы и приемы	Форма организации	Интеграция	Компонент
1	2	3	4	5	6	7	8
Сентябрь		Педагогическое обследование
Октябрь	2.10 3.10	1.«Свойства предметов»	Формировать умение выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общее свойство группы предметов.	Игра. Сравнение. Вопросы. Загадки. Действие. Ситуация выбора.	Игра	Познание. Конструирование
2.«Свойства предметов»	Закрепить представления детей о свойствах предметов(цвет, форма, размер, материал, назначение и т. д.). Уточнить представления о формах геометрических фигур – квадрат, прямоугольник, овал.	Игра. Ситуация выбора. Наглядный. Объяснения. Решение логических задач.	Путешествие	Познание. Конструирование
9.10 10.10	3«Свойства предметов»	Формировать представления о признаках сходства и различия между предметами. Объединять предметы в группы (по сходным признакам) и выделять из группы отдельные предметы, отличающиеся каким-либо признаком.	Игра. Вопросы. Разъяснение. Действие. Ситуация выбора. Обсуждение.	Игра	Познание Коммуникация
4.«Свойства предметов»	Закрепить знания о свойствах предметов, умение находить признаки их сходства и различия, объединять предметы в группы по общему признаку. Уточнить представления о сравнении групп предметов с помощью пар; познакомить с понятиями таблицы, сроки и столбца таблицы.	Игра. Вопросы. Объяснения. Решение логических задач. Ситуация выбора. Элем. анализ.	Игра	Познание
	16.10 17.10	5.«Свойства предметов»	Закрепить представления о различных свойствах предметов. Формировать умение сравнивать предметы по размеру и устанавливать порядок уменьшения и увеличения размера.	Сравнение. Игровая ситуация. Решение логических задач. Совместный поиск выхода из ситуации. Действия.	Игра	Познание
6.«Сравнение групп предметов»	Формировать умение сравнивать группы предметов путем составления пар. Закрепить представления о порядке увеличения и уменьшения размеров.	Сравнение. Игра. Вопросы. Практические действия. Загадки. Наглядный.	Игра	Познание. Конструирование
23.10 24.10	7.«Сравнение групп и предметов»	Закрепить понятие «равенство» - «неравенство» и умение правильно использовать знаки «=» и «=». Закрепить знание свойств предметов, повторить знакомые геометрические фигуры.	Сравнение. Игра. Объяснение. Вопросы. Выбор действий. Решение логических задач.	Игра - экспериментирование	Познание Коммуникация
8.«Сравнение групп предметов»	Закрепить представления о равенстве и неравенстве групп предметов, умение правильно выбрать знак. Закрепить знание свойств предметов, умение ориентироваться в таблице.	Игра. Выбор действий. Вопросы. Сравнение. Практические действия. Оценка. Эксперимент.	Игра - экспериментирование	Познание
30.10 31.10	9.«Сложение»	Сформировать представления о сложении как объединении групп предметов. Познакомить со знаком «+». Закрепить знание свойств предметов.	Игра. Практические действия. Выбор действия. Разъяснение. Придумывание историй. Игры – драматизации. Решение логических задач.	Игра	Рисование. Познание
10.«Пространственные отношения»	Уточнить пространственные отношения «на, над, под». Закрепить представление о сложении как объединении предметов.	Наглядный. Уточнение. Решение логических задач. Ситуация выбора. Практические действия.	Игра	Познание
Ноябрь	6.11 7.11	11.«Пространственные отношения»	Развивать пространственные представления, уточнить отношения: справа, слева. Закрепить понимание смысла действия сложения.	Уточнение. Ситуация выбора. Игра. Практические действия. Комментирование выполнения задания.	Игра - экспериментирование	Познание. ОБЖ
12.«Пространственные отношения»	Закрепить пространственные отношения: слева, справа. Закрепить смысл сложения, взаимосвязь целого и частей.	Стихи. Игра. Решение логических задач. Уточнение. Выполнение движений. Обсуждение. Ситуация выбора.	Путешествие	Физическая культура. Познание
Декабрь (с 24.12. по 31.12 –подготовка к Новогодним утренникам)	13.11 14.11	13.«Геометрические фигуры, найди пару»	Через игры выявить знания детей о геометрических фигурах, умение находить пару. Развивать внимание, мышление.	Сюрпризный момент. Загадки. Игра. Воображаемая ситуация.	Игра	Познание
	14.Повторение	Через игры закрепить с детьми знания полученные ранее, развивать мышление, творчество; упражнять в умении сравнения предметов.	Игры. Сравнения. Прак. действия Выбор действий.	Игровая	Познание. Художественное творчество
	20.11 21.11	15.«Вычитание»	Формировать представления о вычитании как об удалении из группы предметов ее части. Познакомить со знаком «-». Закреплять знание свойств предметов, пространственные отношения.	Моделирование. Игра. Объяснение. Уточнение ситуации выбора. Практические действия. Комментирование выполнения задания.	Игра - экспериментирование	Познание. Рисование
	16.«Пространственные отношения: между, посередине»	Уточнить пространственные отношения между, посередине. Закрепить понимание смысла действия вычитания.	Игра. Действия. Выбор ситуации. Практическая работа.	Игровая	Познание. Рисование
	27.11 28.11	17.«Один – много»	Сформировать представления о понятиях: один, много. Закрепить пространственные отношения, представления о сложении и вычитании.	Игра. Ситуация выбора. Практические действия. Вопросы. Уточнение. Комментирование выполнения задания. Воображаемая ситуация.	Сюжетно - игровая	Познание
	18.«Число 1. Цифра 1»	Познакомить детей с числом 1 и графическим рисунком цифры 1. Закрепить представления о взаимосвязи целого и частей, действиях сложения и вычитания.	Игра. Выбор задания. Решение логических задач. Моделирование. Практическая работа. Комментирование.	Игровая	Познание. Развитие речи. Рисование
	4.12 5.12	19.«Внутри, снаружи»	Уточнить пространственные отношения: внутри, снаружи. Закрепить понимание смысла сложения и вычитания, взаимосвязь целого и частей.	Игра. Вопросы. Решение логических задач. Практическая работа. Выбор действий. Сравнение. Моделирование. Элементарный анализ.	Групповая	Познание. Конструирование
	20.«Число 2. Цифра 2. Пара»	Познакомить с образованием и составом числа 2, цифрой 2. Закрепить понимание смысла действий сложения и вычитания, взаимосвязи целого и частей.	Игра. Вопросы. Уточнение. Совместный поиск. Практическая работа. Положительная оценка. Анализ.	Путешествие	Познание. Рисование
	11.12 12.12	21.«Точка. Линия. Прямая и кривая линии»	Формировать представления о точке, линии, прямой и кривой линиях. Закрепить умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством, смысл сложения и вычитания, отношения – справ, слева.	Вопросы. Загадки. Объяснение. Уточнение. Практическая работа. Совместный поиск. Выбор действий.	Путешествие	Познание. Художественное творчество
	22.«Отрезок. Луч»	Сформировать представления об отрезке, луче. Учить соотносить цифры 1 и 2 с количеством, составлять рассказы, в которых описываются сложение и вычитание в пределах 2.	Игра. Сравнение. Практическая работа. Обсуждение. Выбор действий.	Путешествие	Познание
	18.12 19.12	23.«Число и цифра 3»	Познакомить с образованием и составом числа 3. Закрепить представления сложении и вычитании, умение сравнивать предметы по свойствам.	Стихи. Вопросы. Рассматривание. Моделирование. Задания. Самостоятельная работа в тетрадях. Повторение.	Фронтальная	Познание. Развитие речи
	24.«Замкнутые и незамкнутые линии»	Формировать представления о замкнутой и незамкнутой линии. Закрепить умение соотносить цифры 1-3 с количеством предметов, навыки счета в пределах 3.	Игра. Вопросы. Обсуждение. Разъяснение. Практические действия. Стихи.	Игра	Познание. Художественное творчество
Январь Февраль	,9.01	25.Тематическое занятие «Впереди – сзади»	Уточнить пространственные отношения: впереди, сзади. Закрепить взаимосвязь целого и частей, присчитывание и отсчитывание единиц по числовому отрезку.	Динамические картинки. Игра. Моделирование. Работа с картинками. Решение логических задач. Практическая работа.	Игра	Познание. Развитие речи
	15.01 16.01	26.«Ломанная линия, многоугольник»	Познакомить с понятиями ломанная линия, многоугольник. Продолжить формирование представлений о свойствах предметов, взаимосвязи целого и частей, составе числа 3.	Знакомство с понятиями. Загадки. Рассматривание. Сравнение. Игра. Работа практическая. Игра.	Игра	Познание. Художественное творчество. Развитие речи
	27.«Число 4. Цифра 4»	Познакомить с образованием числам 4, составом числа 4, цифрой 4. Сформировать умение соотносить цифру 4 с количеством предметов, обозначать число 4 четырьмя точками. Закрепить умение разбивать группу фигур на части по различным признакам.	Знакомство. Образование. Игра. Практическая работа. Стихи. Работа в тетрадях.	Игра	Познание. Развитие речи
	22.01 23.01	28.«Угол»	Сформировать представления о различных видах углов – прямо, остром, тупом. Закрепить знание цифр 1 – 4, счет до 4, знание состава 4, смысл сложения и вычитания, взаимосвязь между частью и целым, понятие многоугольника.	Игра. Знакомство. Моделирование. Практическая работа. Повторение.	Игра	Познание. Художественное творчество. Развитие речи
	29.«Числовой отрезок»	Сформировать представления о числовом отрезке, приемах присчитывания и отсчитывания единиц с помощью числового отрезка. Закрепить смысл сложения и вычитания, взаимосвязь целого и частей, счетные умения и состав чисел в пределах 4, пространственные отношения.	Знакомство. Моделирование. Путешествие. Практическая работа. Задания. Игра. Повторение.	Игра	Развитие речи. Познание. Художественное творчество.
	29.01 30.01	30.«Цифра 5. Число 5»	Познакомить с образованием и составом числа 5, с цифрой. Закрепить знание цифр 1 – 4. Понятие: многоугольники, числового отрезка.	Игра. Моделирование. Стихи. Вопросы. Путешествие. Логические задачки. Практическая работа.	Игра	Познание. Развитие речи. Художественное
	31.«Столько же»	Формировать представления о сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар. Закрепить представления о числах и цифрах 1 – 5.	Сравнение. Игра. Практическая работа. Задания в тетрадях. Повторение. Логические задачки.	Игра	Познание. Развитие речи
	5.02 6.02	32.«Больше. Меньше. Знаки: больше и меньше»	Закрепить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар. Познакомить со знаками больше и меньше. Закрепить понимание взаимосвязи целого и частей, счетные умения.	Ира. Решение логических задач. Выбор. Практическая работа.	Игра	Познание. Развитие речи. Художественное
	33.«Раньше. Позже»	Расширять временные преставления детей, уточнить отношения раньше – позже. Закрепить преставления о сравнении, сложении и вычитании групп предметов, числовом отрезке, количественном и порядковом счете предметов.	Загадки. Вопросы. Работа с картинками. Практическая работа. Работа в тетрадях.	Игра	Познание. Развитие речи
	12.02 13.02	34.«Прямой и обратный счет»	Закреплять у детей прямой и обратный счет. Формировать навык ориентироваться в счете, знать цифры, узнавать и различать их.	Краткая беседа. Загадки. Вопросы. Дидактические игры	Фронтальная	Познание. Развитие речи. Художественное творчество
	35.«Задачки»	Учить детей решать задачки, развивать логическое мышление. Развивать умение составлять небольшие задачки самостоятельно.	Загадки. Задания. Ответы. Обсуждения.	Групповая	Познание. Развитие речи
	19.02 20.02	36.«Порядковый и количественный счет»	Через игры продолжать закреплять у детей умения вести порядковый и количественный счет. Развивать память, мышление.	Краткая беседа. Загадки о цифрах. Рассматривание. Лепка. Моделирование. Игры.	КВН	Познание. Развитие речи. ХТ
	37.«Числа и цифры»	Продолжать закреплять знания детей о числах и цифрах; учить различать, узнавать, сравнивать. Развивать зрительную память, мышление.	Беседа. Вопросы. Обсуждение. Загадки. Моделирование. Дидактические игры.	Математический досуг	Познание. ХТ. Развитие речи
	26.02 27.02	38.«Геометрические тела и фигуры»	Закреплять знания детей геометрических телах и фигурах. Учить конструировать фигуры из палочек, распознавать, сравнивать их по цвету, форме и размеру.	Загадки. Показ. Рассматривание. Игра. Вопросы. Моделирование. Обсуждение.	Игра	Познание. Развитие речи. ХТ
	39.«Пространственные отношения»	Закреплять знания детей ориентировка в тетради и пространственные отношения: впереди, сзади, слева, справа. Развивать мышление, память.	Стихи. Загадки. Показ.	Игровая	Познание. Развитие речи
Март Апрель	5.03 6.03	40.«Сложение и вычитание»	Закреплять представления детей о сложении и вычитании, умении сравнивать предметы по свойствам.	Задания. Игра. Практическая работа. Повторение.	Групповая	Познание. Развитие речи
	41.«Измерение длины»	Учить детей измерять длину предметов с помощью мерки; развивать зрительную память, логическое мышление, внимание.	Игровая ситуация. Разбор ситуаций. Практическая работа. Закрепление.	Фронтальная	Познание. Развитие речи
	12.03 13.03	42.«Измерение длины»	Формировать умение сравнивать длины предметов с помощью мерки; закрепить представления о зависимости результатов измерения от величины мерки.	Игровая ситуация. Практическая работа. Итог	Игра	Познание. Развитие речи. Конструирование
	43.«Состав чисел от 1 до 5»	Учить детей умению соотносить цифры от 1 до 5 с количеством предметов. Закрепить знания состав числа пяти; развивать слуховую и зрительную память.	Дидактическая игра. Практическая работа. Закрепление.	Групповая	Познание. Конструирование
	19.03 20.03	43.«Закономерности»	Продолжать формировать умение сравнивать предметы по размеру и устанавливать уменьшения и увеличения размера.	Игра. Сравнение. Работа в тетрадях. Игровая ситуация. Выкладывание фигур.	Игра	Познание. Конструирование. ХТ
	44.«Ориентировка в тетради»	Учить детей ориентироваться в тетради, слева – справа, вверху – внизу; развивать моторику рук, зрительную память.	Объяснение. Уточнение. Повторение. Игра. Самостоятельная работа.	Путешествие	Познание. Изо деятельность
	26.03 27.03	45.«Части суток, дни недели, месяц»	Формировать у детей понятие: части суток, дни недели, месяца. Закреплять умение их называть и различать.	Показ. Объяснение. Пояснение. Игра. Практическая работа. Повторение	Групповая	Познание. Развитие речи. ХТ
	46.«Измерение»	Формировать представление об измерении длины с помощью мерки. Познакомить с такими единицами измерения длины как шаг, пядь, локоть.	Проблемная ситуация. Практические действия. Игра. Выкладывание. Измерение.	Игровая - мастерская	Познание. Развитие речи. ХТ
	2.04 3.04	47.«Сравнение групп парами, сравнение по свойствам»	Закрепить знания о свойствах предметов, умение находить признаки их сходства и различия. Уточнить представления о сравнении групп предметов с помощью составления пар, способах уравнивания групп предметов.	Игра. Сравнение. Таблицы. Практическая работа. Повторение.	Путешествие	Познание. Художественное творчество
	48.«Закономерность»	Закреплять умение продолжить заданную закономерность с 1 – 2 изменяющимися признаками. Умение находить нарушение закономерности.	Проблемная ситуация. Решение ее. Практические игровые решения.	КВН	Познание. Художественное творчество
	9.04 10.04	49.«Сравнение чисел больше и меньше на наглядной основе»	Учить детей сравнивать числа в пределах 5 с помощью наглядного материала и устанавливать, на сколько одно число больше или меньше другого.	Разъяснение. Уточнение. Проблемная ситуация. Игровые практические задания.	Математический досуг	Познание. Развитие речи. ХТ
	50.«Ориентировка в тетради»	Продолжить развивать умение ориентироваться в тетради, развивать моторику рук.	Игровая и проблемная ситуация. Выбор решения. Практические действия.	Путешествие	Познание. Изо деятельность
	16.04 17.04	51.«Недели и месяцы»	Продолжать знакомить детей с понятиями недели, месяцы, закреплять умение называть последовательность дней в неделе, последовательность месяцев в году.	Проблемная ситуация. Выбор решения. Практические действия.	Путешествие	Познание. Развитие речи. ХТ
	52.«Задачки»	Продолжать развивать у детей умение составлять задачки и решать их.	Объяснение. Игра. Решение игровой ситуации. Практические действия.	Групповая	Познание. Конструирование
	23.04 24.04	53.«Измерение длины»	Продолжать формировать умение сравнивать длины предметов «на глаз» и с помощью непосредственного наложения.	Проблемная ситуация. Выбор решения.	Фронтальная	Познание. Конструирование
	54.«Сравнение чисел больше и меньше»	Закреплять умение считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке. Закреплять умение сравнивать, опираясь на наглядность.	Игра. Проблемная ситуация. Выбор решения. Практические действия.	Игра	Познание. Изо деятельность
	30.04	55.«Сложение и вычитание»	Закреплять умение выполнять сложение и вычитание на основе предметных действий.	Игра. Проблемная ситуация. Практические действия.	Игра	Познание. ХТ
Май	7.05 8.05	56.«Повторение»	Через игры закрепить у детей ранее полученные знания, развивать мышление и творческие способности.	Игровые задания.	Математический конкурс	Познание. Развитие речи. ХТ
57.«Повторение»	Через игры закрепить у детей ранее полученные знания, развивать мышление и творческие способности.	Игровые задания.	Математический конкурс	Познание. Развитие речи. ХТ
14.05 15.05	58.«Геометрические фигуры, найди пару»	Закрепить знания детей о геометрических фигурах, умении находить пару.	Сюрпризный момент. Загадки. Игра. Воображаемая ситуация.	Игровая	Познание
59.«Итоговое занятие по пройденным материалам»	Через игры, игровые упражнения выявить знания детей по математическому развитию.	Иры. Игровые упражнения.	Игровая	Познание. Развитие речи. ХТ