Рабочая программа Старшей группы общеразвивающей направленности №5 (5-6 лет) на 2учебный год (стр. 6 )

Раздел «Здоровьесберегающие технологии»

Месяц	дата	Тема	Задачи	Методы и приемы	Форма организации	Интеграция	Компонент
1	2	3	4	5	6	7	8
Ежемесячно	Ежедневно	Закаливание: гигиенические процедуры, хождение босиком в группе и летом на прогулке, контрастное воздушное закаливание, прогулка, подвижные игры и физические упражнения, физкультурных занятиях (3 раза в неделю), утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна, дыхательная гимнастика,	1. Сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного и системного использования доступных для детского сада средств физического воспитания, оптимизации двигательной деятельности на свежем воздухе. 2. Обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни. 3. Конструктивное партнерство семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении их здоровья, развитии творческого потенциала.	Личный пример Показ Обсуждение. Уточнения Беседа. Раз бор ситуации Сюрпризный момент	Фронтальная Подгрупповая индивидуальная	Познание. Социализация Коммуникация Чтение ХЛ Безопасность	КД

3.3.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»

Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

· формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

· приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

· передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

· формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

В образовательной программа нет специально организованной деятельности по «Безопасности». Задачи данного раздела реализуем через программу по социальному развитию ребенка «Я – человек» . – М., «Школьная пресса» 2004.

Задачи по «Безопасности» решаются также в интеграции с другими образовательными областями: «Познание», «Коммуникация».

Программы и технологии

· «Безопасность» учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. , . – СПб: «Детство – пресс» 2008.

· Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / , , . – СПб.: «Детство-пресс», 2008.

· Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Кн. Для воспитателей детского сада. / , , и др. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 24 с.

· Шорыгина сказки: Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2004.

· Занятия по культуре поведения с дошкольниками. / . – М.: Владос, 2007.

Календарно - тематическое планирование по образовательной области «Безопасность»

Раздел «Ребенок и другие люди»

Месяц	Неделя	Тема/№ занятия	Цель	Методы и приемы	Форма организации	Интеграция	Компонент
1	2	3	4	5	6	7	8
1 раз в 2 месяца	I	1. «Взаимная забота и помощь семьи»	Учить детей заботится и оказывать посильную помощь своей семье.	Наглядный. Иллюстративный. Беседа. Игра. Разбор ситуации. Рассказы.	Беседа	Познание. Социализация Коммуникация	КД
III	2.«Осторожно! Чужой»	Вырабатывать у детей навыки быть осторожными с чужими людьми.	Игровая
VI	3.«Если ты потерялся»	Закреплять умения и навыки выходы из ситуации, если ребенок потерялся.	Тренинги

Раздел «Ребенок и природа»

1 раз в 2 месяца	II	4.«Бережное отношение к живой природе»	Закреплять умение бережного отношения к живой природе.	Личный пример. Показ Иллюстраций. Разбор ситуации. Чтение художественной литературы. Объяснение. Дидактические игры. Наблюдения. Обучение.	Путешествие. Беседа. Игра. Упражнения тренинги	Познание. Социализация Коммуникация Прогулка	РК
IV	5.«Ядовитые растения и грибы»	Дать понятие о ядовитых грибах и растениях.
III	6.«Правила поведения на природе»	Знакомить детей с правилами поведения на природе.
V	7.«Контакты с животными и насекомыми»	Учить безопасным контактам с животными и насекомыми.
VII	8.«Первая помощь»	Учить оказывать первую помощь.

Раздел «Ребенок дома»

1 раз в 2 месяца	I	9.«Осторожно! Электроприборы»	Закреплять представления детей об электроприборах, об их назначении и о правилах осторожно пользования ими.	Наглядно – иллюстративныйБеседа. Решение логических задач. Игры – драматизации. Объяснение. Дидактические игры. Вопросы. Пословицы и поговорки.	Беседа. Игровая. Упражнения тренинги	Познание. Социализация Коммуникация
IV	10.«Огонь – это очень опасно»	Знакомить детей с правилами пожарной безопасности, учить осторожному обращению с огнем.
VIII	11.«Правила поведения при пожаре»	Учить правилам поведения при пожаре.

Раздел «Ребенок и улица»

Ежемесячно	Еженедельно	12.«Устройство проезжей части»	Знакомить детей с устройством проезжей части, с улицей и ее особенностями.	Наглядный. Загадки. Стихи. Беседа. Уточнение. Объяснение. Вопросы. Наблюдения. Экскурсия. Решение логических задач. Игра – дидактическая. Моделирование. Конструирование. Чтение.	Сюжетно – ролевая игра. Путешествие. Экскурсия. Упражнения тренинги.	Познание. Социализация Коммуникация Рисование
13.«Зебра, светофор и другие дорожные знаки»	Продолжать закреплять знание детей о «Зебре», светофоре и других дорожных знаках.
14.«Работа сотрудников ГИБДД»	Знакомить с работой сотрудников ГИБДД.
15.«Правила поведения в транспорте»	Учить правилам поведения в транспорте.

Раздел «Эмоциональное благополучие»