Рабочая программа Старшей группы общеразвивающей направленности №5 (5-6 лет) на 2учебный год (стр. 14 )

«Художественное творчество»

Цели: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

· развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

· развитие детского творчества;

· приобщение к изобразительному искусству.

В образовательную область «Художественное творчество» входят разделы: «Изо деятельность», «Художественный труд».

Изо деятельность проводится в специально организованной деятельности один раз в неделю в чередовании рисование, лепка, проводится воспитателем а также реализуется в интеграции с другими видами деятельности: «Познание», «Развитие речи», «Чтение художественной литературы», «Игра».

Художественный труд проводится в специально организованной деятельности один раз в неделю, в чередовании: «Ручной труд» («Оригами») и «Аппликация», а также реализуется в интеграции с другими видами деятельности: «Познание», «Развитие речи», «Чтение художественной литературы», «Игра», «Рисование», в свободной деятельности детей.

Перечень программ, технологий, пособий:

· . Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников. Методическое пособие для воспитателей ДОУ. – М.: «Просвещение», 2006г. «Из детства в отрочество»

· , Ерофеева раскраски: Пособие для детей 5—6 лет. «Из детства в отрочество»

· . Дошкольникам об искусстве: Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста: - М., «Просвещение», 2000г. «Из детства в отрочество»

· Хайлова и искусство: Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста. «Из детства в отрочество»

· Я учусь рисовать: Пособие для детей 5—6 лет с методическими рекомендациями «Из детства в отрочество»

· Мусиенко волшебников: Учебно-наглядное пособие по ручному труду для детей дошкольного возраста. «Из детства в отрочество»

· Просова из бумаги: Оригами: пособие для детей 5—6 лет. «Из детства в отрочество»

· , Бутылкина из бумаги: Пособие для детей 4—6 лет: «Из детства в отрочество»

· , Бутылкина из бумаги: Пособие для детей 5—6 лет: В 2 ч.: Ч. 1. «Из детства в отрочество»

· , Бутылкина из бумаги: Пособие для детей 5—6 лет: В 2 ч.: Ч. 2. «Из детства в отрочество»

· , Степанова занятий по ИЗО в старшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ: - Воронеж ТЦ «Учитель», 2005г

Календарно - тематическое планирование по (образовательной области) «Художественное творчество»

Раздел «Изобразительная деятельность»

Месяц	Дата	Тема занятия/№	Цель	Методы и приемы	Форма организации	Интеграция	Компонент
1	2	3	4	5	6	7	8
Сентябрь			Педагогическое обследование
октябрь	1.10	1.Рисование с натуры «Осенние листья»	Учить детей рисовать с натуры, передавая форму и окраску осенних листьев. Познакомить с новым способом получения изображения - наносить краску на листья, стараясь передать окраску, и «печатать» ими на бумаге. Воспитывать бережное отношение к природе, поддерживать творческие проявления.	Рассказ, объяснение, Игра, Практические действия, Показ.	Беседа Наблюдение	Познание. Коммуникация Социализация
8.10	2.Лепка предметная «Осенний натюрморт»	Учить детей создавать объёмные композиции( натюрморты) из солёного теста. Совершенствовать изобразительную технику. Воспитывать бережное отношение к природе, поддерживать творческие проявления.	Рассказ. Объяснение. Игра. Практические действия. Оценка..	Игровая мастерская	Познание
15.10	3.Рисование по содержанию загадок и стихов « Загадки с грядки»	Учить рисовать овощи по их описанию в загадках и шуточном стихотворении; развивать воображение. Знакомить с техникой рельефной лепки. Воспитывать бережное отношение к природе, поддерживать творческие проявления	Рассказ воспитателя. Рассматривание. Уточнение. Игра, Загадки, Практические действия.	Игра	Познание. Коммуникация Социализация
22.10	4.Беседа о дымковских игрушках	Продолжать знакомит детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства для обогащения зрительных впечатлений, формирования эстетических чувств и оценок. Формировать представления о художественных ремеслах.	Рассказ. Показ Рассматривание Составление рассказов. Обыгрывание.	Выставка	Познание, Коммуникация
29.10	5. Рисование декоративное по мотивам народной росписи «Золотая хохлома»	Продолжать знакомство детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства. Учить замечать художественные элементы, определяющие специфику «золотой хохломы», назначение предметов, колорит, узор. Учить рисовать на бумаге узоры из растительных элементов по мотивам хохломской росписи. Развивать технические умения. Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам искусства.	Рассматривание Показ. Уточнение. Практические действия	Экскурсия	Художественная литература Познание
Ноябрь	12.11	6. Лепка «Пернатые, мохнатые, колючие»	Учить передавать особенности покрытия тела разных животных( перья, шерсть, колючки). Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам искусства.	Рассматривание. Объяснение. Уточнение. Практические действия.	Игровая мастерская	Познание. Коммуникация Художественная литература
19.11	7.Рисование-экспериментирование «Чудесные превращения кляксы»	Создать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами. Показать новые способы получения абстрактных изображений (клякс). Вызвать интерес к оживлению необычных форм. Развивать творческое воображение.	Беседа Показ Практические действия	Чтение стихотворения Игра Эксперимент	Художественная литература.
26.11	8.Рисование «Расписные ткани»	Учить рисовать раппопорные узоры по всему пространству листа бумаги; развивать чувство ритма, цвета, формы. Совершенствовать технические навыки рисования кистью. Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам искусства.	Показ. Объяснение. Практические действия. Художественное творчество.	Игра	Познание. Коммуникация
Декабрь (с 24.12 по 31.12-каникулы. Подготовка к утренникам Новогодним	3.12	9.Лепка по мотивам богородской игрушки «Косматый мишка»	Продолжать знакомить детей с произведениями декоративно-прикладного искусства. Учить лепить медведя в стилистике богородской игрушки. Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам народного искусства.	Чтение рассказа Показ. Объяснение. Практическая работа.	Игра	Познание. Чтение художественной литературы
10.12	10. Рисование с натуры «Еловые веточки» (зимний венок)	Учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности ее строения, окраски и размещения в пространстве. Показать способы обследования натуры. Пояснить необходимость соблюдения общих условий при выполнении коллективной работы.	Беседа Стихотворения Рассматривание Объяснение.	Коллективная работа	Художественная литература Познание. Коммуникация
17.12	11.Рисование «Волшебные снежинки»	Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях. Вызвать у детей желание создавать коллективную композицию из нарисованных снежинок. Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам искусства.	Показ Объяснение Беседа Рассматривание Стихотворение Самостоятельная работа.	Групповая	Коммуникация Познание
Январь	14.01	12. Лепка «Звонкие колокольчики»	Учить детей создавать объёмные поделки из солёного теста и декоративно оформлять по замыслу. Развивать чувство формы, пропорций. Воспитывать аккуратность.	Стихотворение. Беседа. Рассматривание. Показ. Объяснение. Самостоятельная работа.	Игра	Познание. Коммуникация
21.01.	13.Рисование сюжетное с элементами аппликации «Весело качусь я под гору в сугроб…»	Учить передавать сюжет доступными графическими средствами. Показать средства изображения сюжетной связи между объектами. Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, проводя линию горизонта, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами).	Стихотворение Показ Объяснение. Самостоятельная работа.	Игра Наблюдение	Коммуникация
28.01	14.Рисование «Весёлый клоун»	Учить рисовать фигуру человека в движении, показывая изменения внешнего вида(формы, пропорций) в связи с передачей несложных движений. Подбирать контрастное цветосочетание в соответствии с содержанием и характером образа. Формировать интерес к истории своей семьи и страны. Воспитывать заботливое отношение к близким людям.	Стихотворение. Рассматривание Объяснение. Описание. Самостоятельная работа.	Игра	Познание. Коммуникация Художественный труд
4.02	15.Рисование по замыслу «Фантастические цветы»	Учить рисовать фантастические цветы по мотивам экзотических растений; учить осваивать приёмы видоизменения и декорирования лепестков и венчиков. Развивать творческое воображение, чувство цвета и композиции. Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам искусства.	Рассматривание. Объяснение. Уточнение. Самостоятельная работа.	Игра	Познание. Коммуникация
11.02	16.Лепка: «Кружка для папы»	Вызвать у детей интерес к изготовлению подарков папам своими руками. Учить лепить посуду конструктивным способом, точно передавая форму, величину, пропорции предмета. Формировать интерес к истории своей семьи и страны. Воспитывать заботливое отношение к близким людям.	Показ опорных рисунков. Вопросы. Объяснение. Уточнение. Практические действия.	Групповая	Познание. Коммуникация Социально – личностное
18.02	17.Рисование «Папин портрет»	Учить рисовать мужской портрет с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека(папы, дедушки, дяди, брата). Формировать интерес к истории своей семьи и страны. Воспитывать заботливое отношение к близким людям.	Рассматривание. Беседа. Показ. Самостоятельная работа.	Игра	Познание. Коммуникация	КД
	25.02	18.Рисование декоративное «Солнышко, нарядись»	Вызвать у детей желание создать образ солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства; обратить внимание на декоративные элементы; развивать воображение, воспитывать интерес к народному искусству. Использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии и формы, растительные элементы.	Чтение. Беседа. Показ. Объяснение. Вопросы Самостоятельная работа.	Беседа	Познание. Коммуникация Художественная литература
Март	4.03	19.Рисование «Милой мамочки портрет»	Продолжать учить рисовать женский портрет с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения характерного человека(мамы, бабушки, тёти, сестры). Формировать интерес к истории своей семьи и страны. Воспитывать заботливое отношение к близким людям.	Показ. Рассматривание. Объяснение. Самостоятельная работа.	Игра	Познание. Коммуникация	КД
11.03	20.Лепка «Водоноски у колодца»	Продолжать знакомить с дымковской игрушкой. Учить лепить женские фигурки на основе юбки-колокола. Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам искусства.	Беседа. Рассматривание Показ. Объяснение. Практические действия.	Групповая	Познание. Коммуникация Художественная литература
18.03	21.Рисование экспериментирование «Солнечный цвет»	Вызвать интерес к экспериментальному освоению цвета. Расширить цветовую палитру – показать способы получения «солнечных» оттенков (желтый, золотой, янтарный, медный, огненный, рыжий…). Развивать воображение.	Чтение. Уточнение Задания и вопросы. Практические действия.	Эксперимент	Коммуникация Познание
	25.03	22.Рисование «Весеннее небо»	Учить свободно экспериментировать с акварельными красками и разными художественными материалами: рисовать небо способом цветовой растяжки «по мокрому». Развивать творческое воображение.	Показ. Рассматривание. Разъяснение. Объяснение. Практические действия.	Игра	Познание. Коммуникация Художественное творчество
Апрель	1.04	25.Лепка коллективная «Топают по острову слоны и носороги»	Учить создавать крупных животных(слонов, носорогов, бегемотов) на основе общей исходной формы(валик, согнутый дугой и надрезанный с обеих сторон стекой). Развивать способности к формообразованию. Воспитывать интерес к познанию природы.	Загадки. Рассматривание. Показ приемов. Объяснение. Напоминание. Самостоятельная работа.	Игра	Познание. Коммуникация Чтение ХЛ Художественный труд
8.04	24.Рисование карандашами: «Космос»	Учить детей рисовать космический корабль, дополнять «космос» разными дополнительными деталями. Развивать творческое воображение. Воспитывать аккуратность.	Загадка. Показ. Выбор ситуации. Самостоятельная работа.	Фронтальная	Познание. Коммуникация
15.04	25.Рисование по замыслу «Морская азбука»	Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о море разными изобразительно-выразительными средствами. Вызвать интерес к рисованию морских растений.	Стихотворение Картинки Объяснение. Выбор ситуации.	Чтение, игра	Познание. Коммуникация Художественная литература
	22.04	26.Лепка «Плавают по морю и кашалоты»	Закреплять умения совершенствовать рельефную лепку. Совершенствовать умение оформлять поделки. Воспитывать аккуратность.	Загадка. Объяснение. Практические действия.	Игра	Познание. Коммуникация
29.04	27.Рисование: «День Победы»	Продолжать учить детей рисовать несложные сюжеты, связанные между собой. Развивать творческое воображение Воспитывать уважение к старшему поколению.	Стихотворение. Рассматривание. Показ. Объяснение. Уточнение. Самостоятельная работа.	Игра	Познание. Коммуникация Чтение художественной литературы.	КД
Май С 1.05 по 31.05		Итоговые занятия. Педагогическое обследование.