Рабочая программа Старшей группы общеразвивающей направленности №5 (5-6 лет) на 2учебный год (стр. 9 )

· Нравственно- трудовое воспитание ребенка-дошкольника. / – М.: Владос, 2003.

· Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателей / . – М: Просвещение, 1990.

· Беседы с дошкольниками о профессиях. / – М: Сфера,2005. (Серия «Вместе с дошкольниками»).

· Чудесные поделки из бумаги. / . – М.: Просвещение, 1992.

· Конструирование из природного материала. / . – М: Карапуз.

Календарно - тематическое планирование по (образовательной области) «Труд»

Раздел «Труд»

Месяц	Дата	Тема/№занятия	Цель	Методы и приемы	Форма организации	Интеграция	Компонент
1	2	3	4	5	6	7	8
Ежемесячно	Ежедневно	1. «Самообслуживание»	- Совершенствовать умение одевания и раздевания в определенной последовательности. - Приучать самостоятельно готовить и убирать рабочее место для деятельности. - Воспитывать бережное отношение к вещам. - Формирование основ опрятности.	Объяснение. Показ. Напоминание. Поручение. Упражнение. Личный пример.	Дидактическая игра. Беседа. Практические действия.	.Режимные моменты. Социализация.
2. «Хозяйственно – бытовой труд»	- Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений. - Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещениях и на участке. - Закреплять умение детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных.	Объяснение. Показ. Обучение. Совместный труд. Практические действия. Напоминание.	Совместный труд. Игра. Беседа. Дежурство.	Режимные моменты. Коммуникация Познание. Социализация.
Еженедельно	3. «Труд в природе»	- Продолжать воспитывать заботливое отношение к растениям животным, птицам, рыбам и учить ухаживать за ними. - Приобщать к работе по выращиванию зелени для корма птиц в зимнее время. - Привлекать детей к подкормке птиц. -Приучать к работе на огороде и цветнике.	Объяснение. Показ. Практические действия. Личный пример.	Совместный труд. Беседа. Дидактические игры.	Познание. Художественное творчество

3.6. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание»

Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач:

· сенсорное развитие;

· развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

· формирование элементарных математических представлений;

· формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

В образовательную область «Познание» входят разделы:

· Познание.

· Математика.

Познание реализуется в специально организованной деятельности один раз в неделю, а также в интеграции с другими образовательными областями: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», «Здоровье», «Безопасность», а так же в режимных моментах (целевые прогулки, экскурсии).

Математика также реализуется в специально организованной деятельности два раза в неделю и также в интеграции с другими видами деятельности: «Развитие речи», «Познание», «Игра».

Перечень программ, технологий и пособий

· Гризик мир.

· Понимаете ли вы своего ребенка? / – М.: Просвещение, 1996.

· Ерофеева изучает математику: Методическое пособие для воспитателей, работающих с детьми 5—6 лет. «Из детства в отрочество»

· В кругу друзей математики: Тетрадь для индивидуальной работы с детьми 5—6 лет.«Из детства в отрочество»

· Ерофеева математических достижений: Пособие по обследованию и развитию математических представлений у дошкольников. «Из детства в отрочество»

· Ерофеева сказки: Пособие для детей 5—6 лет. В 2 вып.: Вып. 1. «Из детства в отрочество»

· Ерофеева сказки: Пособие для детей 5—6 лет. В 2 вып.: Вып. 2. «Из детства в отрочество»

· Ерофеева дошкольнику подружиться с математикой: Книга для родителей. «Из детства в отрочество»

· , Холина – ступенька, два – ступенька…. Методические рекомендации. – М., Баллас, 2002г.

Календарно - тематическое планирование по (образовательной области) «Познание»

Раздел «Познание»

Месяц	Дата	Тема/№ занятия	Цель	Методы и приемы	Форма организации	Интеграция	Компонент
1	2	3	4	5	6	7	8
Сентябрь		.Педагогическое обследование
Октябрь	2.10	1. «В гостях у бабушки в деревне»	Прививать чувство любви к родной деревне, её красоте, естественности, простоте, неразделимой связи с природой; воспитывать уважение к сельским труженикам; к пожилым людям.	Игра дидактическая Сопровождение музыки. Выбор действий. Практическая работа. Ролевая игра. Загадки. Игра – драматизация.	Путешествие	Музыка. Чтение художественной литературы Коммуникация	КД
9.10	2.«Хлеб – всему голова»	Познакомить детей с процессом выращивания хлеба; дать представления о том, как хлеб пришел к нам на стол; что он является ежедневным продуктом питания; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.	Чтение. Объяснение. Вопросы. Загадки. Практическая работа	Беседа	Коммуникация СоциализацияРисование. Лепка.
16.10	3.«Ржаной и пшеничный хлеб»	Воспитания уважения и бережного отношения к хлебу; познакомить детей с разнообразием хлебобулочных изделий; закрепить знания о долгом пути хлеба от поля до стола.	Беседа. Вопросы. Уточнение. Игра. Анализ.	Игра	Коммуникация Социализация
	23.10	4.«Овощи и фрукты»	Уточнить представления детей о фруктах и овощах: названиях, форме, цвете, вкусе, запахе, твердости(мягкости); развивать речь, сенсорные способности, формировать умение объединять плоды по сходному признаку.	Рассматривание. Обследование. Загадки. Вопросы. Утонение. Игр	Игра	Художественное творчество. Познание.
30.10	5.«Моя семья»	Показать роль и значение семьи в нашей жизни, дать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Воспитывать желание заботится о близких, развивать чувство гордости за свою семью.	Рассказ. Вопросы. Наглядный. Обсуждение. Стихи. Шутки. Практическая работа.	Беседа	Рисование. Коммуникация	КД
Ноябрь	6.11	6. «Чудо - чудное, диво- дивное» (русские народные игрушки)	Познакомить с разнообразием русских народных игрушек. Учить различать игрушки, знать характерные особенности разных промыслов. Воспитывать добрые нежные чувства к русскому народному творчеству, желание научиться рисовать народные игрушки.	Беседа. Вопросы. Рассуждение. Обсуждение. Показ.	Беседа	Чтение художественной литературы. Рисование. Коммуникация
13.11	7. «Эти мудрые русские сказки»	Познакомить с величайшим богатством русской народной культуры – сказки; развивать интерес; воспитывать желание читать их, понимать глубокий смысл; знать сказки наизусть, самостоятельно сочинять новые сказки с умными, мудрыми мыслями.	Загадки. Уточнение. Вопросы. Выбор действий. Дидактическая игра.	Игровая	Математика Коммуникация Социальное развитие	КД
20.11	8. «Домашние животные-друзья человека»	Выявить и систематизировать представления детей о домашних животных; установить взаимосвязь и зависимость жизни животных от человека; вызвать желание помогать взрослым по уходу за ними; воспитывать заботливое отношение к животным.	Стихи. Беседа. Рассматривание. Вопросы.	Беседа	Коммуникация Игра
		27.11	9..«Мамочка любимая моя»	Продолжать воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку – маме; развивать чувство признательности за её заботу, понимание.	Стихи. Вопросы. Шутки. Игра. Рассказы.	Беседа	Коммуникация Рисование	КД