Методические рекомендации (стр. 11 )

4.Рассмотреть культуру и личность.

5.Изучить учение Бенедикт.

6.Кардинер и его концепция основной личностной структуры.

7.Рассмотреть концепцию модальной личности Линтона.

8.Рассмотреть культурно – центрированный и личностно – ориентированный подходы в изучении национального характера.

Тема 8. Развитие отраслей психологии.

1.Изучить роль Надеждина в формировании нового научного направления.

2.Рассмотреть русские революционные демократы о национальном характере и духовности русского народа.

3.Изучить славянофильское течение в развитии этнопсихологической мысли.

4.Данилевский о культурно – исторических типах.

5.Соловьев о национальной доминанте в формировании личности.

Тема 9. Бихевиориз и гештальтпсихология.

1.Изучить первые памятники этнопсихологических знаний («Сказание о Гильгамеше», «Авеста»).

2.Изучить этнопсихологические различия.

3.Абу – Наср аль – Фараби.

4.Рассмотреть этнопсихологические воззрения Кашкари, Дулати, Жалаири.

5.Изучить вклад Уалиханова в развитие казахстанской этнопсихологии.

Тема 10. Глубинная психология (психоанализ) и ее развитие в ХХв.

1.Рассмотреть межличностные, межгрупповые и межэтнические отношения.

2.Изучить этапы развития межэтнических отношений.

3.Рассмотреть межгрупповые отношения и механизмы межгруппового восприятия как этнопсихологическая проблема.

4.Изучить особенности межэтнического восприятия в различных этнических общностях. 5.Рассмотреть межэтническое взаимодействие и границы межэтнического понимания.

Содержание тем для самостоятельного изучения учебного материала

Тема 1. Предмет «Истории психологии», его развитие и методологические принципы психологической науки.

1.Изучить этническое возрождение на рубеже тысячелетий.

2.Дать определение понятию «этнического парадокса».

3.Изучить роль социальной этничности в современной мире.

4.Изучить этнопсихологию как междисциплинарная область знаний.

5.Рассмотреть основные направления современной этнопсихологии.

6.Изучить национальный характер в трудах К-Гельвеция, Д. Юма, И. Гердера, И. Канта

7.Дать определение понятию «народный дух» в трудах Фихте и Г. гегеля.

Тема 2. Развитие психологии в период античности.

1.Изучить принципы этнопсихологии как исходные теоретико – методологические положения.

2.Изучит вклад в разработку социально – этнических принципов.

3.Рассмотреть современное осмысление принципа «МЫ» и «ОНИ».

4.Изучить основные подходы к детерминации категориального аппарата.

5.Изучить категориальный аппарат этнопсихологии как многоуровневая система понятий.

6.Дать определение понятию этноса как этносициального организма.

Тема 3. Психологические теории Средневековья и Эпохи Возрождения.

1.Изучить специфику этнопсихологической проблематики личности.

2.Изучить этнопсихологическую детерминанту личности.

3.Изучить личность в контексте культуры.

4.Дать определение понятию социотипического поведения личности.

5.Изучить этнопсихологическую мотивацию поведения и деятельности личности.

6.Изучить универсальные и этнические личностные черты.

7.Изучить сравнительно – культурные исследования личностных черт.

8.Изучить личность как этнопсихологическую проблему.

9.Изучить этнопсихологические проблемы нормы и патологии.

10.Рассмотреть психологический анализ этнических качеств личности.

Тема 4. Развитие психологии в Новое время.

1.Изучить национальную психологию в структуре общественного сознания.

2.Рассмотреть деятельность как основную сферу проявления национальной психологии этнической общности.

3.Изучить национальный характер как определенный структурный элемент национальной психологии.

4.Изучить национальный характер и психический склад.

5.Изучить национальное самосознание, его основные типы и функции.

6.Изучить национальное чувство.

Тема 5. Развитие психологии в XVIII в.

1.Рассмотреть классификацию методов психологических измерений социально – этнических различий.

2.Изучить обсервационные методы социально – этнических различий.

3.Изучить основные принципы и категории современной этнопсихологии.

4.Дать определение понятию социально-этнической культуры.

Тема 6. Развитие ассоциативной психологии в XIXв.

1.Изучить зарождение и развитие этнопсихологических идей в истории и философии.

2.Изучить античный период в развитии этнопсихологической мысли.

3.Изучить теорию географического детерминизма.

4.Изучить этнопсихологические проблемы в трудах ученых.

5.Изучить возникновение новых центров этнопсихологии.

Тема 7. Развитие психологии на рубеже XIX-XXвв.

1.Рассмотреть этнопсихологическое направление в американской этнологии.

2.Изучить психологическую антропологию.

3.Изучить историческую школу Боаса.

4.Рассмотреть культуру и личность.

5.Изучить учение Бенедикт.

6.Кардинер и его концепция основной личностной структуры.

7.Рассмотреть концепцию модальной личности Линтона.

8.Рассмотреть культурно – центрированный и личностно – ориентированный подходы в изучении национального характера.

Тема 8. Развитие отраслей психологии.

1.Изучить роль Надеждина в формировании нового научного направления.

2.Рассмотреть русские революционные демократы о национальном характере и духовности русского народа.

3.Изучить славянофильское течение в развитии этнопсихологической мысли.

4.Данилевский о культурно – исторических типах.

5.Соловьев о национальной доминанте в формировании личности.

Тема 9. Бихевиориз и гештальтпсихология.

1.Изучить первые памятники этнопсихологических знаний («Сказание о Гильгамеше», «Авеста»).

2.Изучить этнопсихологические различия.

3.Абу – Наср аль – Фараби.

4.Рассмотреть этнопсихологические воззрения Кашкари, Дулати, Жалаири.

5.Изучить вклад Уалиханова в развитие казахстанской этнопсихологии.

Тема 10. Глубинная психология (психоанализ) и ее развитие в ХХв.

1.Рассмотреть межличностные, межгрупповые и межэтнические отношения.

2.Изучить этапы развития межэтнических отношений.

3.Рассмотреть межгрупповые отношения и механизмы межгруппового восприятия как этнопсихологическая проблема.

4.Изучить особенности межэтнического восприятия в различных этнических общностях. 5.Рассмотреть межэтническое взаимодействие и границы межэтнического понимания.

Список рекомендуемой литературы

Основная:

1. «История психологии». Уч. М., 2000г.

2. «Развитие психологической науки в Казахстане». А.-2002 г.

3. «История зарубежной психологии». М., 1994 г.

4. , «История психологии». Уч. пособие для высшей школы. М., 1994 г.

5. ЯкунинВ. Я. «История психологии», М., 2001 г.

Дополнительная:

1. Аристотель - соч. в 4-х томах «О душе». М., 1976г.

2. Берне Эрик «Психология человеческой судьбы». Перевод с англ., Прогресс - 1995 г.

3. «Практическая психология образования». Уч. для студентов высших и средних специальных учебных заведений. М, 1998 г.

4. «Рабочая книга школьного психолога». Прогресс, 1991г.

5. , Мещерякова «Психологический словарь». М., 1996 г.

6. «Большая энциклопедия психологических тестов». М., 2005 г.

7. , «100 Выдающихся психологов мира». Воронеж, 1996 г.

8. «Социальная психология и история». М., 1996г.

9. «Настольная книга практического психолога в образовании». М., Владос - 1996 г.

10. «Основы философии». М., 1998 г.

11. Фрейд 3. «Психология бессознательного». М., 1999 г.

12. «Анатомия человеческой деструктивное». М., 1994 г.

13. История современной психологии Питер СПБ - 1998г.

14. Хрестоматия по истории психологии. М., 1980 г.

Титульный лист Форма

методических рекомендаций Ф СО ПГУ 7.18.3 /40

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова

Кафедра психологии и педагогики

(наименование кафедры)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по изучению дисциплины

Экспериментальная психология

для студентов специальности 050503 – Психология

Павлодар

Тема 1. Понятие о методологии применительно к эмпирическому психологическому исследованию.

1.Рассмотреть введение в экспериментальную психологию.

2.Дать понятие методологии, методе, методическом приеме и методике.

3.Рассмотреть общую и специальную методологию науки.

4.Изучить гуманитарные и естественнонаучные влияния на развитие психологии.

5.Рассмотреть экспериментальные и неэкспериментальные методы психологии, историческое становление и соотношение в различных разделах современной психологии.

Тема 2. Основные методы психологического исследования.

1.Дать общую характеристику способов получения первичных данных.

2.Изучить наблюдение и самонаблюдение.

3.Изучить беседу и интервью.

4.Изучить методы психологических измерений.

5.Рассмотреть эксперимент в психологии.

6.Изучить психодиагностические процедуры.

7.Дать общую характеристику процедур описания эмпирических данных.

8.Изучить качественные, порядковые, метрические данные.

9.Рассмотреть представление данных в описательном, графическом, аналитическом виде.

Тема 3. Метод наблюдения в психологии.

1.Дать понятие наблюдению, как исследовательском приеме и способе сбора эмпирических данных.

2.Изучить возможности, ограничения и основные области применения наблюдения.

3.Рассмотреть классификацию видов наблюдения.

4.Изучить зависимость результатов наблюдения от целей и гипотезы исследования, от особенностей объекта наблюдения и наблюдателя.

5.Рассмотреть категории и единицы описания результатов наблюдения.

6.Изучить основные способы фиксации данных наблюдения и формы отчета наблюдателя.

7.Рассмотреть стандартизацию наблюдения.

8.Изучить формализованные и неформализованные, количественные и качественные методы отработки данных наблюдения. Планирование и организация наблюдения. Наблюдение и другие методы психологического исследования.

Тема 4. Метод измерения.

1.Изучить типы измерительных шкал. Шкалы наименования, шкалы порядка, шкалы интервала, шкалы отношения.

2.Дать понятие психологического шкалирования.

3.Изучить нольмерное шкалирование.

4.Изучить методы измерения порогов.

5.Изучить метод минимальных изменений.

6.Изучить метод дифференциального и абсолютного порогов методом минимальных изменений.

7.Рассмотреть варианты метода минимальных изменений: объединение пары рядов в один ряд; процедура «вверх-вниз», метод едва заметного различия (ЕЗР).

Тема 5. Одномерное шкалирование.

1.Рассмотреть метод одномерного шкалирования.

2.Изучить первичные и вторичные шкалы.

3.Изучить метод бальных оценок: числовые, графические, кумулятивные.

4.Изучить классы метода бальных оценок.

5.Рассмотреть шкалирование по стандартной шкале.

6.Изучить ошибки смягчения суждений.

7.Рассмотреть ошибку центрации.

8.Изучить галлоэффект.

9.Рассмотреть линейную модель бальной оценки.

Тема 6. Метод парных сравнений.

1.Изучить модель Терстона.

2.Рассмотреть закон сравнительных суждений.

3.Изучить методы прямой оценки.

4.Изучить методы установления заданной величины.

5.Изучить метод прямой оценки.

6.Изучить метод оценки величины с заданным модулем.

7.Изучить факторный анализ.

8.Рассмотреть исходные принципы.

9.Изучить экспериментальный метод в системе методов эмпирического исследования в психологии.

10.Изучить психологический эксперимент. Структура психологического эксперимента.

Тема 7. Методы исследования познавательных процессов.

1.Рассмотреть ощущение. Виды ощущений.

2.Изучить восприятие.

3.Изучить методы определения разностных порогов чувствительности.

4.Изучить внимание.

5.Изучить память.

6.Рассмотреть исследование интеллекта.

Содержание семинарских занятий

Тема 1. Понятие о методологии применительно к эмпирическому психологическому исследованию.

1.Научиться ставить задачи и формулировать гипотезы в научной проблеме.

2.Обосновать случаи применения экспериментального плана.

3.Изучить стратегии отбора испытуемых в конкретном исследовании.

4.Разработать этапы проведения эксперимента.

5.Составить общий отчет по всем методикам с полным анализом, интерпретацией и заключением.

Тема 2. Основные методы психологического исследования.

1.Рассмотреть исследование мотивации экспертизы как включенности испытуемого в психологический эксперимент.

2.Сделать анализ способов учета и контроля влияния личности экспериментатора в экспериментах.

3.Изучить проведение эксперимента в школе, фирме ит. д. с учетом полученных теоретических знаний.

4.Дать анализ эксперимента, выделение независимых и зависимых переменных, неконтролируемые условия, которые могут повлиять на результаты исследования.

5.Изучить выбор адекватных методик экспериментального исследования на примере исследовательских работ.

Тема 3. Метод наблюдения в психологии.

1.Рассмотреть наблюдение за трудовой деятельностью человека.

2.Изучить исследование утомляемости при длительной статистической нагрузке.

Тема 4. Метод измерения.

1.Изучить шкалы наименования.

2.Изучить шкалы порядка.

3.Изучить шкалы интервала.

4.Изучить шкалы отношения.

Тема 5. Одномерное шкалирование.

1.Изучить первичные и вторичные шкалы.

2.Изучить числовые бальные оценки.

3.Изучить графические бальные оценки.

4.Изучить кумулятивные бальные оценки.

Тема 6. Метод парных сравнений.

1.Изучить методы прямой оценки.

2.Изучить методы установления заданной величины.

3.Изучить метод прямой оценки.

4.Изучить метод оценки величины с заданным модулем.

Тема 7. Методы исследования познавательных процессов.

1.Изучить особенности изучения познавательных процессов.

2.Изучить возрастные особенности познавательных процессов.

3.Изучить требования, предъявляемые к методам исследования.

Содержание тем для самостоятельного изучения учебного материала

Тема 1. Основные методы психологического исследования.

Изучить общую характеристику способов получения первичных данных. Рассмотреть наблюдение и самонаблюдение. Рассмотреть беседу и интервью. Изучить методы психологических измерений. Рассмотреть эксперимент в психологии. Изучить психодиагностические процедуры.

Тема 2. Психология эксперимента.

Изучить анализ способов учета и контроля влияния личности экспериментатора в экспериментах. Изучить психологический эксперимент как совместная деятельность испытуемого и экспериментатора. Изучить социально-психологические аспекты психологического эксперимента.

Тема 3. Экспериментальная выборка.

Рассмотреть анализ стратегии испытуемых в конкретном исследовании. Выборка. Изучить отбор и распределение испытуемых по группам в соответствии с принятым экспериментальным планом. Рассмотреть правила формирования выборки испытуемых. Стратегии отбора.

Тема 4. Экспериментальные планы.

Рассмотреть виды экспериментальных планов. Выбор экспериментального плана. Изучить доэкспериментальные планы. Изучить квазиэкспериментальные планы.

Тема 5. Понятие метода.

Изучить метод как способ рассуждения. Рассмотреть методы, применяемые для получения эмпирического материала.

Тема 6. Методики исследования.

3. Рассмотреть обоснование выбора методик экспериментального исследования. Классификация методик.

4. Рассмотреть процедурные аспекты сбора первичного материала.

Тема 7. Статистические методы.

Рассмотреть произведение статистических расчетов показателей своего исследования с применением критерия Стъюдента. Рассмотреть определение разностного и абсолютного порога методом контакта. Рассмотреть обработку экспериментальных данных в методе контакта. Рассмотреть варианты метода контакта.

Список литературы

Основная:

1. Справочник по психодиагностике. СПб., 1999.

2., Рыбалко по возрастной психологии. СПб.:Речь,2005.-693 с.- Психологический практикум.

3.Дружинин психология. М., 1997.

4. Собчик в профориентации и кадровом отборе. СПб.: Речь, 2002.

5., Берсебаева по психологии. Типовая программа. Алматы, 2001.

Дополнительная:

6.Болотова психология. М.: Гардарики, 2006.

7., Морозов – справочник по психодиагностике. Спб.: Питер, 2003.-519с.

8. Истратова по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники. Ростов н/Д:Феникс, 2007.-350 с. Психологический практикум

9.Квинн психология. СПб.: Питер, 2000.

10. Смирнов, по общей психологии: учеб. Пособие для студ. пед. вузов. М.: Изд-во ин-та психотерапии,2005.-220 с.

Титульный лист Форма

методических рекомендаций Ф СО ПГУ 7.18.3 /40

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова

Кафедра психологии и педагогики

(наименование кафедры)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по изучению дисциплины

Практикум по психологии 2