Методические рекомендации (стр. 14 )

6. Рассмотреть основные понятия арттерапии.

Тема 18. Материнство как ключевая роль женщины в современном обществе.

1. Изучить предмет, задачи и цели арттерапии, как одного из направлений психотерапии.

2. Рассмотреть общие факторы и показания к проведению техник.

3. Рассмотреть психодинамический подход.

4. Изучить поведенческое направление.

5. Изучить гуманистическое направление.

6. Рассмотреть основные понятия арттерапии.

Тема 20. Центры социально-педагогической помощи семье и детям как институт социального воспитания.

1. Изучить предположения Адлера.

2. Определить понятия личность.

3. Рассмотреть убеждения и образ жизни.

4. Определить цели психотерапии.

5. Изучить вербапльные техники, техники изучения направлений ребенка, описание техник.

Тема 22. Проблемы семейных отношений (семейные конфликты и развод).

1. Рассмотреть основные положения трансактного анализа и его применение в арттерапии.

2. Изучить идеи теории трансактного анализа, правила коммуникации.

3. Рассмотреть сценарии психотерапии.

4. Изучить игры, техники.

5. Рассмотреть эстетотерапия, ландшафттерапия и др.

Тема 23. Психосоциальное консультирование как технология социальной работы с семьей и детьми.

1. Изучить историю и развитие.

2. Рассмотреть основные понятия, основные процедуры, оценку.

3. Изучить основное содержание понятия нейролингвистическое программирование и его применение в арттерапии.

Тема 25. Подготовка студенческой молодежи к семейной жизни.

1. Изучить историю и развитие.

2. Рассмотреть основные понятия, основные процедуры, оценку.

3. Изучить основное содержание понятия психодраматического метода и его применение в арттерапии.

4. Рассмотреть интеграцию полярностей.

Содержание практических занятий

Тема 1. Введение. Социально-педагогическая работа с семьей и детьми как наука.

1.Рассмотреть основные положения гештальт-терапии и ее применение в арттерапии.

2.Рассмотреть диагностику акцентуаций характера.

3.Изучить положения гештальт-терапии. Защитные функции.

4.Изучить невроз и техники психотерапии невроза. Речевые конструкции. Описание техник.

Тема 2. Предмет изучения курса «Социальная работа с семьей и детьми».

1.Изучить психотерапевтический метод А. Бека.

2.Изучить автоматические мысли и предположения.

3.Рассмотреть этапы когнитивной психотерапии. Модели расстройств. Описание техник.

4.Изучить основные положения когнитивной психотерапии и ее применение в арттерапии.

5.Рассмотреть тренинг психологической саморегуляции.

Тема 3. Эволюция семьи в истории человеческого общества.

1.Изучить основное содержание понятия психосинтеза и его применение в арттерапии.

2.Рассмотреть структуру личности по Р. Ассаджиоли.

3.Изучить контроль над элементами личности.

4.Рассмотреть этапы психосинтеза. Техники.

Тема 4. Социальный работник с семьей как особый вид деятельности.

1.Рассмотреть игру как одно из сильнейших средств, методов и приемов в лечебной терапии, основное понятие игры.

2.Изучить интегративный подход в работе с детьми и их родственниками.

3.Рассмотреть получение сведений для подтверждения системной, психодинамической, бихевиоральной гипотез.

4.Рассмотреть выбор форм психотерапевтической интервенции.

Тема 5. Из истории социальной работы с семьей и детьми.

1.Изучить Возможности песочной терапии.

2.Рассмотреть случаи песочной терапии.

3.Обсудить результаты песочной терапии.

Тема 6. Методологические и методические аспекты изучения зарубежного опыта социальной работы с семьей и детьми.

1.Рассмотреть техники, ориентированные на решение проблем.

2.Изучить рисунок как источник информации.

3.Изучить рисование и лепку.

4.Изучить бумаготерапию (оригами).

Тема 7. Отечественная история становления работы с семьей и детьми.

1.Рассмотреть интеграцию полярностей.

2.Изучить выражение сложных переживаний.

3.Изучить семейную скульптуру.

Тема 8. Социальные проблемы семьи.

1.Рассмотреть основное содержание понятия сказкотерапии.

2. Изучить применение сказкотерапии в арттерапии.

Тема 9. Специфика социальных проблем семьи «группы риска».

1.Изучить историю и развитие куклотерапии. Основные понятия.

2.Изучить основные процедуры. Оценка.

Содержание тем для самостоятельного изучения учебного материала

Тема 1. Введение. Социально-педагогическая работа с семьей и детьми как наука.

1.Рассмотреть основные положения гештальт-терапии и ее применение в арттерапии.

2.Рассмотреть диагностику акцентуаций характера.

3.Изучить положения гештальт-терапии. Защитные функции.

4.Изучить невроз и техники психотерапии невроза. Речевые конструкции. Описание техник.

Тема 2. Предмет изучения курса «Социальная работа с семьей и детьми».

1.Изучить психотерапевтический метод А. Бека.

2.Изучить автоматические мысли и предположения.

3.Рассмотреть этапы когнитивной психотерапии. Модели расстройств. Описание техник.

4.Изучить основные положения когнитивной психотерапии и ее применение в арттерапии.

5.Рассмотреть тренинг психологической саморегуляции.

Тема 3. Эволюция семьи в истории человеческого общества.

1.Изучить основное содержание понятия психосинтеза и его применение в арттерапии.

2.Рассмотреть структуру личности по Р. Ассаджиоли.

3.Изучить контроль над элементами личности.

4.Рассмотреть этапы психосинтеза. Техники.

Тема 4. Социальный работник с семьей как особый вид деятельности.

1.Рассмотреть игру как одно из сильнейших средств, методов и приемов в лечебной терапии, основное понятие игры.

2.Изучить интегративный подход в работе с детьми и их родственниками.

3.Рассмотреть получение сведений для подтверждения системной, психодинамической, бихевиоральной гипотез.

4.Рассмотреть выбор форм психотерапевтической интервенции.

Тема 5. Из истории социальной работы с семьей и детьми.

1.Изучить Возможности песочной терапии.

2.Рассмотреть случаи песочной терапии.

3.Обсудить результаты песочной терапии.

Тема 6. Методологические и методические аспекты изучения зарубежного опыта социальной работы с семьей и детьми.

1.Рассмотреть техники, ориентированные на решение проблем.

2.Изучить рисунок как источник информации.

3.Изучить рисование и лепку.

4.Изучить бумаготерапию (оригами).

Тема 7. Отечественная история становления работы с семьей и детьми.

1.Рассмотреть интеграцию полярностей.

2.Изучить выражение сложных переживаний.

3.Изучить семейную скульптуру.

Тема 8. Социальные проблемы семьи.

1.Рассмотреть основное содержание понятия сказкотерапии.

2. Изучить применение сказкотерапии в арттерапии.

Тема 9. Специфика социальных проблем семьи «группы риска».

1.Изучить историю и развитие куклотерапии. Основные понятия.

2.Изучить основные процедуры. Оценка.

Список рекомендуемой литературы

Основная:

1. к. Семья и её функций. М., 1975

2. Введение в семейную психотерапию: Семинары Ричерда Коннера. Новосибирск, 1999

3. Габдуллина к. Г. Социология Казахстан в контексте всеобщей глобализации Сб. матер. 1 Конгресса социологов Казахстана: «Казахстанекая общества и социология: новые реалии и новые идей». Алматы, 2002

4. Социальная защита семьи и детей (зарубежный опыт). М., 1992

5. Социальная помощь семье и детям // Сб. мат. из практ. работы. М., 1992

6. Словарь семейного воспитания. М.: Политиздат, 1996

Дополнительная:

1. Антонов семьи. Методология исследования структур и процессов. М., 1998

2. Проблемы семейного благополучия. М., 1988

3. Отношение мужского и женского в браке. В кн.: Семья на пороге третьего тысячелетия. М., 1995

4. Дементьева и места социальных работников в обслуживании инвалидов и пожилых людей. Тюмень., 1995

5. Жаназарова политика и социальная работа // Сб. матер. межрегиональной науч.-практ. конферен. «Социальная работа: реалии и перспективьш. Барнаул., 2001

6. Азаров педагогика. Педагогика любви и свободы. М.: АиФ, 1993

7. Бодалев психология для родителей., М.: Просвещение., 1989

8. Павлов , отцы, дети. Социологический очерк. - М.: Советская Россия, 1984

9. Помощь родителям в воспитании детей. Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1992

Титульный лист Форма

методических рекомендаций Ф СО ПГУ 7.18.3 /40

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова

Кафедра психологии и педагогики

(наименование кафедры)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по изучению дисциплины

Современные образовательные технологии

для студентов специальности 050103 – Педагогика и психология

Павлодар

Содержание теоретического курса

Тема 1. Технологический подход в образовании.

1. Изучить предмет, задачи и цели арттерапии, как одного из направлений психотерапии.

2. Рассмотреть общие факторы и показания к проведению техник.

3. Рассмотреть психодинамический подход.

4. Изучить поведенческое направление.

5. Изучить гуманистическое направление.

6. Рассмотреть основные понятия арттерапии.

Тема 2. Альтернативные педагогические технологии.

1. Изучить предположения Адлера.

2. Определить понятия личность.

3. Рассмотреть убеждения и образ жизни.

4. Определить цели психотерапии.

5. Изучить вербапльные техники, техники изучения направлений ребенка, описание техник.

Тема 3. Природосообразные технологии.

Рассмотреть основные положения трансактного анализа и его применение в арттерапии.

Изучить идеи теории трансактного анализа, правила коммуникации.

Рассмотреть сценарии психотерапии.

Изучить игры, техники.

Рассмотреть эстетотерапия, ландшафттерапия и др.

Тема 4. Технологии свободного образования.

4. Изучить историю и развитие.

5. Рассмотреть основные понятия, основные процедуры, оценку.

6. Изучить основное содержание понятия нейролингвистическое программирование и его применение в арттерапии.

Тема 5. Технологии развивающего образования.

1. Изучить историю и развитие.

2. Рассмотреть основные понятия, основные процедуры, оценку.

3. Изучить основное содержание понятия психодраматического метода и его применение в арттерапии.

4. Рассмотреть интеграцию полярностей.

Тема 6. Воспитательные технологии.

1. Изучить историю и развитие.

2. Рассмотреть основные понятия, основные процедуры, оценку.

3. Рассмотреть понятие телесно-ориентированной психотерапии (ТОП).

4. Изучить танцедвигательную терапию.

5. Изучить ритмодвигательную терапию.

Тема 7. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся.

Изучить кристаллизованные паттерны поведения, паттерны взаимодействия.

Рассмотреть кинетическую психотерапию и различные паттерны коммуникации.

Изучить включение детей в психотерапевтический процесс.

Тема 8. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса.

1. Изучить философию логотерапии.

2. Рассмотреть понятия: природа человека – личность, духовность, свобода.

3. Определить мотивации.

4. Рассмотреть концепции неврозов.

5. Рассмотреть основное содержание понятия логотерапия В. Франкла и ее применение в арттерапии.

6. Изучить историю и развитие, основные понятия, основные процедуры, оценку.

7. Рассмотреть техники: первичное интервью.

Тема 9. Современное традиционное обучение.

Изучить историю и развитие, основные понятия, основные процедуры, оценку.

Рассмотреть техники: свободные ассоциации.

Тема 10. Педагогические технологии на основе гуманно-личностной ориентации педагогического процесса.

Изучить кристаллизованные паттерны поведения, паттерны взаимодействия.

Рассмотреть кинетическую психотерапию и различные паттерны коммуникации.

Изучить включение детей в психотерапевтический процесс.

Тема 11. Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала.

Изучить философию логотерапии.

Рассмотреть понятия: природа человека – личность, духовность, свобода.

Определить мотивации.

Рассмотреть концепции неврозов.

Рассмотреть основное содержание понятия логотерапия В. Франкла и ее применение в арттерапии.

Изучить историю и развитие, основные понятия, основные процедуры, оценку.

Рассмотреть техники: первичное интервью.

Тема 12. Частнопредметные педагогические технологии.

Изучить историю и развитие, основные понятия, основные процедуры, оценку.

Рассмотреть техники: свободные ассоциации.

Содержание практических занятий

Тема 1. Технологический подход в образовании.

1.Рассмотреть основные положения гештальт-терапии и ее применение в арттерапии.

2.Рассмотреть диагностику акцентуаций характера.

3.Изучить положения гештальт-терапии. Защитные функции.

4.Изучить невроз и техники психотерапии невроза. Речевые конструкции. Описание техник.

Тема 2. Альтернативные педагогические технологии.

1.Изучить психотерапевтический метод А. Бека.

2.Изучить автоматические мысли и предположения.

3.Рассмотреть этапы когнитивной психотерапии. Модели расстройств. Описание техник.

4.Изучить основные положения когнитивной психотерапии и ее применение в арттерапии.

5.Рассмотреть тренинг психологической саморегуляции.

Тема 3. Природосообразные технологии.

1.Изучить основное содержание понятия психосинтеза и его применение в арттерапии.

2.Рассмотреть структуру личности по Р. Ассаджиоли.

3.Изучить контроль над элементами личности.

4.Рассмотреть этапы психосинтеза. Техники.

Тема 4. Технологии свободного образования.