Методические рекомендации (стр. 6 )

Тема 4. Основные направления профессиональной деятельности практического психолога.

1. Изучить представления о психологической диагностике, психологической коррекции, психопрофилактике, как направлениях практической психологии.

2. Рассмотреть связь практической психологии с психотерапией.

3. Рассмотреть психологическое консультирование и психотерапию.

Тема 5. Психопрофилактика и психологическое просвещение.

Определить задачи психопрофилактической работы. Рассмотреть понятие социального заказа. Изучить психологическую службу школы, ее цели и задачи. Изучить основные параметры психологического просвещения. Определить методы обучения, используемые в психологическом просвещении.

Тема 6. Деятельность школьного психолога.

Рассмотреть принципы работы психологической службы школы. Рассмотреть работу школьного психолога с учащимися разных возрастных групп.

Содержание практических занятий

Тема 3. Этические принципы и правила работы практического психолога.

1.Изучить проблему развития и саморазвития психолога – профессионала.

2.Рассмотреть модель профессиональной деятельности практического психолога.

3.Изучить Этический кодекс психолога.

4.Рассмотреть основные варианты рассмотрения этических проблем в профессиональной деятельности психолога.

Тема 4. Основные направления профессиональной деятельности практического психолога.

1.Определить задачи психопрофилактической работы.

2.Изучить просветительскую работу практического психолога.

3.Изучить диагностическую работу практического психолога.

4.Изучить коррекционную работу практического психолога.

5.Изучить психологическое консультирование.

Тема 5. Психопрофилактика и психологическое просвещение.

1.Изучить психопрофилактику.

2.Изучить планирование работы психолога.

3.Изуить психологическую службу школы, ее цели и задачи.

Тема 6. Деятельность школьного психолога.

1.Изучить методы работы школьного психолога с учащимися разных возрастных групп.

2.Изучить методы работы школьного психолога с учащимися различных социальных категорий (одаренные дети, неуспевающие школьники, трудные дети).

Тема 7. Психодиагностика как одно из направлений деятельности практического психолога.

1.Определить цели и задачи психологической диагностики.

2.Рассмотреть получение психологической информации и особенности использования психодиагностических данных при оказании психологической помощи.

3.Рассмотреть адаптацию методов и результатов психодиагностики к этническим и культурным особенностям клиента.

4.Изучить методы психологической диагностики.

5.Рассмотреть этапы психодиагностического исследования.

6.Изучить этические проблемы в практической деятельности психолога – диагноста.

Тема 8. Психологическая коррекция, ее механизмы и приемы.

1.Определить цели и задачи психокоррекционной работы.

2.Изучить особенности психологической коррекции в различных направлениях.

3.Определить взаимодействие психолога с клиентом.

4.Рассмотреть основные принципы составления психокоррекионных программ.

5.Изучить этапы психокоррекионной работы.

Тема 9. Практическое консультирование.

1.Дать понятие о психологическом консультировании.

2.Определить цели и задачи психологического консультирования.

3.Изучить этические аспекты психологического консультирования.

4.Изучить специальные проблемы в психологическом консультировании.

5.Рассмотреть: Личность психолога – консультанта.

6.Изучить работу с запросом.

7.Определить цели обращения к психологу.

8.Изучить типы клиентов.

Тема 10. Индивидуальная и групповая психотерапия.

1.Изучить функции и цели психотерапевтической работы.

2.Определить цели и задачи групповой психотерапии.

3.Рассмотретьт показания к психотерапии.

4.Изучить особенности оказания психологической помощи.

5.Рассмотреть новые подходы в психотерапии.

6.Изучить основные подходы в психотерапии.

7.Рассмотреть ТОП.

8.Рассмотреть трансперсональную психотерапию.

9.Рассмотреть гештальтерапию.

10.Рассмотреть психодраму.

11.Рассмотреть трансактный анализ.

Содержание тем для самостоятельного изучения учебного материала

Тема 1. Модель профессиональной деятельности практического психолога.

Изучить представление о мире профессий и роли профессии в жизни человека. Изучить профессиональный портрет психолога. Рассмотреть статус права и обязанности практического психолога.

Тема 2. Особенности психологического подхода к изучению человека.

Изучить специфику психологического подхода к изучению человека. Рассмотреть отличие психологического подхода в изучении человека от других. Искусство и психология.

Тема 3. Понятие о психологическом здоровье.

Рассмотреть понятие нормы и патологии психологического развития. Рассмотреть античный эталон здоровья. Рассмотреть адаптационный эталон здоровья. Рассмотреть антропоцентричный эталон здоровья. Изучить деятельностный подход в определении психического здоровья. Изучить психическое здоровье как сложное поуровневое строение.

Тема 4. Психологический диагноз.

1. Рассмотреть психологический диагноз – центральный момент диагностико – коррекционной работы.

2. Рассмотреть трудность в постановке диагноза.

3. Изучить прогноз на основе проделанных этапов исследования.

Тема 5. Диагностическая работа практического психолога.

Определить задачи диагностической работы. Изучить методику проведения диагностических процедур и интерпретация показателей.

Тема 6. Коррекционная работа практического психолога.

Изучить методы коррекционной работы с учащимися. Рассмотреть специфику организации коррекционной работы с учащимися.

Список рекомендуемой литературы

Основная:

1. Техники семейной психотерапии. – СПб.: Питер, 2001. – 384 с.

2. Трансакционный анализ и психотераия. СПб.,1992.

3. Игровая семейная психотерапия. – СПб.: Питер, 2001. – 383 с.

4.И. Ялом Теория и практика групповой психотерапии 640 с.

5.Психодрамма: теория и практика. Классическая психодрамма Я.-Л. Морено. М., 1994.

6.Бурно творческим самовыражением. М., 1989.

7. Техники семейной терапии. М., 1998.

8. НЛП: современные психотехнологии

Дополнительная:

9.Александров -ориентрованные методы психотерапии. СПб., Речь, 2000.

10. И др. Миссия НЛП: новейшие американские психотехнологии. М., Ин-т общегуманитарных исследований, 2000.

11., Донской психотерапия. Минск: Наука и техника, 1993.

12. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1984

13.НаранхоК. Техники гештальт-терапии. Практическое руководство для профессионалов. СПб, 1995.

Титульный лист Форма

методических рекомендаций Ф СО ПГУ 7.18.3 /40

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова

Кафедра психологии и педагогики

(наименование кафедры)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по изучению дисциплины

Психология семейной жизни

для студентов специальности 050503 – Психология

Павлодар

Содержание теоретического курса

Тема 1. Социально-философские аспекты сущности и эволюции брачно-семейных отношений.

Изучить семью как социальное явление.

Рассмотреть социальную сущность семьи и характер ее осмысления в истории.

Изучить эволюцию форм брачно-семейных отношений в истории человечества.

Тема 2. Современная семья и ее характеристика.

Изучить современную семью и ее характеристику.

Рассмотреть семью как первичный инструмент социализации.

Рассмотреть основные функции семьи.

Тема 3. Идейно – нравственные устои и психологический климат семьи.

Изучить нравственные устои семьи.

Рассмотреть специфику общения в семье.

Изучить психологический климат и совместимость.

Тема 4. Хозяйственно – экономические отношения и бюджет семьи.

Рассмотреть семью – как хозяйственно – экономическую ячейку общества.

Рассмотреть основные функции хозяйственно – экономической деятельности семьи: потребительская, производственная, финансовая, воспитательно – трудовая.

Рассмотреть источники материального благосостояния и семейный бюджет.

Рассмотреть домашнее хозяйство.

Тема 5. Правовое регулирование семейных отношений.

Рассмотреть государство и семью, общие интересы и задачи.

Рассмотреть брак, брачный возраст, условия вступления в брак, семью, права и обязанности родителей.

Изучить усыновление, опеку и попечительство.

Изучить личные правоотношения в браке.

Рассмотреть имущественные правоотношения между супругами.

Изучить прекращение брака, алименты и процедуру их взыскания.

Тема 6. Психология предбрачного ухаживания.

Рассмотреть предбрачное ухаживание и его роль в благополучии семьи.

Изучить юношество.

Изучить сущность готовности молодежи к брачно-семейным отношениям.

Тема 7. Становление молодой семьи.

Рассмотреть начало супружества, грани совместимости.

Изучить психологическую совместимость.

Рассмотреть психологический договор.

Тема 8. Воспитание семьянина: сущность и основные направления.

Изучить воспитание семьянина – как социально – педагогическую задачу.

Рассмотреть основные звенья системы воспитания семьянина.

Тема 9. Формирование супружеской пары.

Изучить факторы «успеха» и «риска» в предбрачном периоде.

Изучить психологические составляющие готовности партнеров к семейной жизни.

Тема 10. Обучение и развитие взаимоотношений в супружеской паре.

1. Рассмотреть специфику обращения в семье.

1. Изучить теории супружеской совместимости.

2. Рассмотреть ролевую структуру и распределение ролей в семье.

Тема 11. Кризисные периоды и факторы «риска» в браке.

Изучить кризисные периоды брака.

Определить факторы «риска» в браке.

Изучить классификацию неблагополучных семей.

Тема 12. Родительские отношения к ребенку: структура, типы и функции.

1. Изучить варианты родительского отношения к ребенку.

2. Изучить типы родительского отношения.

3. Изучить вероятностный механизм вредного влияния родительского общения для детского поведения.

Тема 13. Изменение структуры и функции семьи в связи с рождением ребенка.

1. Изменение функций и структуры ролей в связи с появлением ребенка.

2. Изучить основные характеристики изменения супружеских отношений в связи с рождением и первого года жизни ребенка.

Тема 14. Детско – родительские отношения в дошкольном возрасте.

1. Изучить детско – родительские отношения в течение первого года жизни ребенка.

2. Изучить детско – родительские отношения в течение второго, третьего года жизни ребенка.

Содержание практических занятий

Тема 4. Хозяйственно – экономические отношения и бюджет семьи.

1.Рассмотреть семью как хозяйственно – экономическую ячейку общества.

2.Изучить основные функции хозяйственно – экономической деятельности семьи: потребительская, производственная, финансовая, воспитательно – трудовая.

3.Изучить источники материального благосостояния и семейный бюджет.

4.Изучить домашнее хозяйство.

Тема 5. Правовое регулирование семейных отношений.

1.Изучить государство и семью, общие интересы и задачи.

2.Изучить брак. Брачный возраст, условия вступления в брак.

3.Семья. Права и обязанности родителей.

4.Рассмотреть усыновление. Опека и попечительство.

5.Изучить личные правоотношения в браке.

6.Рассмотреть имущественные правоотношения между супругами.

7.Рассмотреть прекращение брака. Алименты и процедура их взыскания.

Тема 7. Становление молодой семьи.

1.Изучить начало супружества.

2.Изучить грани совместимости.

3.Изучить психологическую совместимость.

4.Рассмотреть психологический договор.

Тема 9. Формирование супружеской пары.

1.Изучить факторы «успеха» и «риска» в предбрачном периоде.

2.Изучить психологические составляющие готовности партнеров к семейной жизни.

Тема 11. Кризисные периоды и факторы «риска» в браке.

1.Изучить кризисные периоды брака.

2.Рассмотреть факторы «риска» в браке.

3.Изучить классификацию неблагополучных семей.

Тема 12. Родительские отношения к ребенку: структура, типы и функции.

1.Изучить варианты родительского отношения к ребенку.

2.Изучить типы родительского отношения.

3.Рассмотреть вероятностный механизм вредного влияния родительского общения для детского поведения.

Содержание тем для самостоятельного изучения учебного материала

Тема 1. Эволюция форм брачно-семейных отношений в истории человечества.

1.Изучить факторы «успеха» и «риска» в предбрачном периоде.

2.Изучить психологические составляющие готовности партнеров к семейной жизни.

Тема 2. Духовно-нравственный потенциал современной семьи.

1.Изучить начало супружества.

2.Изучить грани совместимости.

3.Изучить психологическую совместимость.

4.Рассмотреть психологический договор.

Тема 3. Психологический климат и совместимость.

1.Рассмотреть специфику обращения в семье.

2.Изучить теории супружеской совместимости.

3.Рассмотреть ролевую структуру и распределение ролей в семье.

Тема 4. Прекращение брака. Алименты и процедура их взыскания.

1.Изучить государство и семью, общие интересы и задачи.

2.Изучить брак. Брачный возраст, условия вступления в брак.

3.Семья. Права и обязанности родителей.

4.Рассмотреть усыновление. Опека и попечительство.

5.Изучить личные правоотношения в браке.

6.Рассмотреть имущественные правоотношения между супругами.

7.Рассмотреть прекращение брака. Алименты и процедура их взыскания.

Тема 5. Экономические проблемы современной семьи.

1.Рассмотреть семью как хозяйственно – экономическую ячейку общества.

2.Изучить основные функции хозяйственно – экономической деятельности семьи: потребительская, производственная, финансовая, воспитательно – трудовая.

3.Изучить источники материального благосостояния и семейный бюджет.

4.Изучить домашнее хозяйство.

Тема 6. Личностный смысл свадебного торжества. Старинные обычаи и новые тенденции свадебных торжеств.

1.Рассмотреть начало супружества, грани совместимости.

2.Изучить психологическую совместимость.

3.Рассмотреть психологический договор.

Тема 7. Конфликты и разводы.

1.Рассмотреть специфику обращения в семье.

2.Изучить теории супружеской совместимости.

3.Рассмотреть ролевую структуру и распределение ролей в семье.

Тема 8. Воспитание семьянина в родительском доме.

1.Изучить варианты родительского отношения к ребенку.

2.Изучить типы родительского отношения.

3.Рассмотреть вероятностный механизм вредного влияния родительского общения для детского поведения.

Тема 9. Факторы «успеха» и «риска» в предбрачном периоде.

1. Изучить кризисные периоды брака.

2. Определить факторы «риска» в браке.

3. Изучить классификацию неблагополучных семей.

Тема 10. Теории супружеской совместимости.

1.Рассмотреть специфику обращения в семье.

2.Изучить теории супружеской совместимости.

3.Рассмотреть ролевую структуру и распределение ролей в семье.

Тема 11. Факторы «риска» в браке.

1.Изучить кризисные периоды брака.

2.Рассмотреть факторы «риска» в браке.

3.Изучить классификацию неблагополучных семей.

Список литературы

Основная:

1. Техники семейной психотерапии. – СПб.: Питер, 2001. – 384 с.

2. Трансакционный анализ и психотераия. СПб.,1992.

3. Игровая семейная психотерапия. – СПб.: Питер, 2001. – 383 с.

4.И. Ялом Теория и практика групповой психотерапии 640 с.

5.Психодрамма: теория и практика. Классическая психодрамма Я.-Л. Морено. М., 1994.

6.Бурно творческим самовыражением. М., 1989.

7. Техники семейной терапии. М., 1998.

8. НЛП: современные психотехнологии

Дополнительная:

9.Александров -ориентрованные методы психотерапии. СПб., Речь, 2000.

10. И др. Миссия НЛП: новейшие американские психотехнологии. М., Ин-т общегуманитарных исследований, 2000.

11., Донской психотерапия. Минск: Наука и техника, 1993.

12. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1984

13.НаранхоК. Техники гештальт-терапии. Практическое руководство для профессионалов. СПб, 1995.

Титульный лист Форма

методических рекомендаций Ф СО ПГУ 7.18.3 /40

Министерство образования и науки Республики Казахстан