European credit transfer system ECTS - Інформаційний пакет (стр. 9 )

11. Яковлев . Учебное пособие. – М., 1999, - 463 с.

12. Емельянова . Тексты лекций и методические указания. – Донецк, – 2000, - 63с.

13. Емельянова . Тексты лекций и методические указания. – Донецк, – 2003, - 56с.

14. Этика и эстетика. Учебное пособие для самостоятельного изучения дисциплин. Сост. , и др.: Харьков, - 2005, - 184 с.

4. Обов’язкова дисципліна.

5. Викладацький склад: Ємельянова А. В., канд. філософських наук., доцент.

6. Тривалість: 54 год., Кредит ECTS – 1,5, семестр – 3. 18 год. лекцій, 18 тижнів, 8 годин семінари, 10 годин – ІЗС, 18 годин самостійна робота.

7. Форми та методи навчання:

Лекції, ІЗС, семінари, самостійна робота, консультації.

8. Контроль знань:

- опитування;

- перевірка конспектів;

- поточний модульний контроль;

- підсумковий МК (залік).

9. Мова: українська, російська.

1. Ідентифікація.

Етика, естетика

2. Опис. Змістовні модулі.

Змістовий модуль 1. Етика як філософське вчення про мораль. Історичні етапи розвитку етики. Сутність, структура і функції моралі. Мораль як практично-дійова, оцінюючо-велільна форма освоєння світу. Моральна практика.

Змістовий модуль 2. Моральна свідомість. Особливості моральної свідомості як ціннісного відображення світу. Сутність основних елементів моральної свідомості. Проблема морального вибору. Ситуація морального вибору. Моральні цінності, стійкі переконання та мотиви поведінки. Моральна свобода та відповідальність.

Змістовий модуль 3. Естетика як наука. Становлення предмету естетики на ґрунті європейської культури. Естетична діяльність та естетична свідомість. Основні естетичні категорії. Мистецтво як специфічна форма відображення дійсності та соціальне явище. Сутність та завдання естетичного виховання.

3. Рівень.

А) Попередні умови. Знання з курсу філософії.

Б) Цілі і завдання:

Ціль: дати студентам світоглядні знання про сутність морального життя людей у суспільстві та естетичного освоєння дійсності. А також сформувати етичні та естетичні цінності для орієнтації в практичній діяльності.

Завдання: в результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:

- предмети етики і естетики та їх соціокультурну цінність;

- мати змістовне уявлення про виникнення та розвиток етичних та естетичних вчень на європейському ґрунті;

- орієнтуватися у множині етичних позицій, цінностей, як в класичній, так і у посткласичній етиці, що мають загальнолюдське значення;

- розвинути свою моральну самосвідомість, активізувати почуття особистої відповідальності за своє моральне самовдосконалення;

- осмислити себе як суб’єкта естетичної діяльності і естетичної свідомості.

В) Бібліографія

15. , Дубко . – М., 2006, - 524 с.

16. Золотухина – Аболина лекций по этике. – М., 1999, - 337 с.

17. , Чичина -на-Дону, 1999, - 512 с.

18. и др. Эстетика. – К., 2006, - 376 с.

19. Мовчан . Навч. посіб.: К., 2007, - 483 с.

20. Радугин . Учебное пособие. – М., 1998, - 425 с.

21. Сморж . Навч. посіб. – Київ, 2005, - 334 с.

22. Тофтул . Навч. посіб. – Київ, 2005, - 416 с.

23. Естетіка. Навчальний посібник. За редакцією . Київ, 2003, - 205 с.

24. Естетіка. Навчальний посібник. За редакцією . Київ, 2002, - 223 с.

25. Яковлев . Учебное пособие. – М., 1999, - 463 с.

26. Емельянова . Тексты лекций и методические указания. – Донецк, – 2000, - 63с.

27. Емельянова . Тексты лекций и методические указания. – Донецк, – 2003, - 56с.

28. Этика и эстетика. Учебное пособие для самостоятельного изучения дисциплин. Сост. , и др.: Харьков, - 2005, - 184 с.

4. Обов’язкова дисципліна.

5. Викладацький склад: Ємельянова А. В., канд. філософських наук., доцент.

6. Тривалість: 54 год., Кредит ECTS – 1,5, семестр – 3. 18 год. лекцій, 18 тижнів, 8 годин семінари, 10 годин – ІЗС, 18 годин самостійна робота.

7. Форми та методи навчання:

Лекції, ІЗС, семінари, самостійна робота, консультації.

8. Контроль знань:

- опитування;

- перевірка конспектів;

- поточний модульний контроль;

- підсумковий МК (залік).

9. Мова: українська, російська.

1. Ідентифікація

Мікроекономіка

2. Опис. Змістовні модулі.

Модуль 1. Теорія домогосподарства. Тема 1. Предмет і метод мікроекономіки. Тема 2. Теорія граничної корисності та поведінки споживача. Тема 3. Ординалістська теорія поведінки споживача. Тема 4. Аналіз поведінки споживача. Тема 5. Попит, пропозиція, їх взаємовідносини.

Модуль 2. Теорія фірми: виробництво та затрати. Тема 1. Мікроекономічна модель підприємства. Тема 2. Варіації факторів виробництва та оптимум товаровиробника. Тема 3. Витрати виробництва.

Модуль 3. Ринкові структури. Тема 1. Ринок досконалої конкуренції. Тема 2. Монопольний ринок. Тема 3. Олігополія та монополістична конкуренція. Тема 4. Ринок факторів виробництва.

Модуль 4. Рівновага та ефективність ринкової системи. Тема 1. Загальна ринкова рівновага та економіка добробуту. Тема 2. Інституціональні аспекти ринкового господарства.

3. Рівень.

А) Зв’язки з забезпечуючими дисциплінами:

студент повинен володіти знаннями з основ економічної теорії.

Б) Цілі та завдання:

Ціль: - формування ринково орієнтованого економічного світогляду і знань щодо методів прийняття оптимальних господарських рішень за наявних обмежених ресурсів та альтернативних можливостей їх використання.

Завдання: - надання знань про базові положення мікроекономічної теорії; прищеплення навичок використання інструментарію мікроекономічного аналізу; підготовка до вивчення прикладних дисциплін, що базуються на мікроекономічній теорії.

В) Бібліографія:

Мікроекономіка: Підручник. – К.: Знання, 2007. – 677 с.

Стеблій Г. Я. Мікроекономіка: Навчальний посібник. – К., 2007. – 221 с.

4. Нормативна дисципліна.

5. Викладацький склад:

к. е.н., доцент Фоміна М. В.

ст. викладач Кінько О. М.,

6. Тривалість:

108 год., кредити ЕСТS – 3. Семестр – 4.

4 години на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання:

лекції, семінарські заняття, індивідуальна робота студентів, самостійна робота.

8. Оцінювання. Контроль знань:

- поточне (опитування, тестування);

- підсумкове (іспит).

9. Мова. Російська, українська.

1. Ідентифікація навчальної дисципліни (модуля):

Математичне програмування

2. Опис.

Змістовий модуль I. Лінійне програмування

Тема 1. Предмет дисципліни. Тема 2. Лінійне програмування

Змістовий модуль II. Двоїстість у лінійному програмуванні

Тема 1. Двоїстість у лінійному програмуванні. Тема 2. Основні поняття теорії ігор

Змістовий модуль ІII. Елементи нелінійного програмування

Тема 1. Нелінійне програмування. Тема 2. Дробово-лінійне програмування. Тема 3. Параметричне програмування. Тема 4. Цілочислове програмування. Тема 5. Динамічне програмування

Змістовий модуль IV. Розподілюванні задачі

Тема 1. Транспортна задача. Тема 2. Задачі призначення

3. Рівень.

а) Попередні умови. Знання з курсу “Вища математика”, “Теорія ймовірностей та математична статистика”

Література:

§ Васильченко І. П. Вища математика для економістів: Підручник. – К.: Знання-Прес, 2002. – 454 с.

§ і інш. Математика для економістів. теорія ймовірностей та математична статистика. В 2 кн., кн. 2: Навчальний посібник/ Нац. академія упр. – 2.е вид. – К.: 1999. – 447 стор.

§ Банди, Брайан Основы линейного программирования /Пер. с англ. ; Под. ред. . – М.: Радио и связь, 1989. – 174 с.

§ , Рубинштейн программирование: Учеб. для студ. эконимич. и инженерно-техн. спец. вузов. – 2-е изд. – Новосибирск: Наука, 1987. – 274 с.

б) Цілі та завдання

Ціль Викладання математичного програмування в вищих учбових закладах має мету: формування особистості студентів, розвиток їх інтелекту та здібностей до логічного та алгоритмічного мислення, навчання основним математичним методам, що необхідні для аналізу та моделювання явищ при пошуку оптимальних рішень. Завдання: Задача викладання полягає в тому, щоб на прикладах математичних понять та методів продемонструвати студентам специфіку математики та її роль в здійсненні наукового прогресу.

в) Бібліографія:

1. Васильченко І. П. Вища математика для економістів: Підручник. – К.: Знання-Прес, 2002. – 454 с.

2. Красс для экономических специальностей: Учеб. для вузов. – М.: ИНФРА – М., 1999. – 464 с.

3. Математика в экономике: Учеб. для вузов: В 2-х ч. Ч. 2 / , , – М.: Финансы и статистика, 1999. – 376 с.

4. Математика в экономике: Учебно-метод. пособие для студ. экон. спец. / , , и др.; Под ред. . – М.: ЗАО “Финстатинформ”, 1999. – 94 с.

5. и др. Математика в экономике: Учеб. для вузов: В 2-х ч. Ч. 1. – М.: Финансы и статистика, 1999. – 224 с.

6. і др. Математика для економістів: Навч. посібник. в 2 ч. Ч. 2: Теорія ймовірностей та математична статистика. – Нац. акад. упр. – 2-ге вид. – К.: 1999. – 447 с.

4. Нормативна дисципліна циклу природно – наукової та загальноекономічної підготовки

5. Викладацький склад:

канд. фіз.-мат. наук, доцент

канд. фіз.-мат. наук, доцент

Вінда Є. В. канд. тех. наук, доцент

, ст. викладач

6. Тривалість

54 години, кредити (ECTS – 1,5), в тому числі лекцій – 18 (0,5кредити ECTS), практичних занять – 9 (0,25кредити ECTS), самостійна робота – 18 (0,5кредити ECTS), індивідуальна робота - 9(0,25кредити ECTS),

Семестр 3

7. Форми та методи навчання: лекції, практичні заняття, СРС.

8. Оцінювання. Контроль знань:

§ поточний (опитування, тестування);

§ підсумковий (залік).

9. Мова. Українська, російська.

1. Ідентифікація навчальної дисципліни (модуля):

Математичне програмування

2. Опис.

Змістовий модуль I. Лінійне програмування

Тема 1. Предмет дисципліни. Тема 2. Лінійне програмування

Змістовий модуль II. Двоїстість у лінійному програмуванні

Тема 1. Двоїстість у лінійному програмуванні. Тема 2. Основні поняття теорії ігор

Змістовий модуль ІII. Елементи нелінійного програмування

Тема 1. Нелінійне програмування. Тема 2. Дробово-лінійне програмування. Тема 3. Параметричне програмування. Тема 4. Цілочислове програмування. Тема 5. Динамічне програмування

Змістовий модуль IV. Розподілюванні задачі

Тема 1. Транспортна задача. Тема 2. Задачі призначення

3. Рівень.

а) Попередні умови. Знання з курсу “Вища математика”, “Теорія ймовірностей та математична статистика”

Література:

§ Васильченко І. П. Вища математика для економістів: Підручник. – К.: Знання-Прес, 2002. – 454 с.

§ і інш. Математика для економістів. теорія ймовірностей та математична статистика. В 2 кн., кн. 2: Навчальний посібник/ Нац. академія упр. – 2.е вид. – К.: 1999. – 447 стор.

§ Банди, Брайан Основы линейного программирования /Пер. с англ. ; Под. ред. . – М.: Радио и связь, 1989. – 174 с.

§ , Рубинштейн программирование: Учеб. для студ. эконимич. и инженерно-техн. спец. вузов. – 2-е изд. – Новосибирск: Наука, 1987. – 274 с.

б) Цілі та завдання

Ціль Викладання математичного програмування в вищих учбових закладах має мету: формування особистості студентів, розвиток їх інтелекту та здібностей до логічного та алгоритмічного мислення, навчання основним математичним методам, що необхідні для аналізу та моделювання явищ при пошуку оптимальних рішень. Завдання: Задача викладання полягає в тому, щоб на прикладах математичних понять та методів продемонструвати студентам специфіку математики та її роль в здійсненні наукового прогресу.

в) Бібліографія:

7. Васильченко І. П. Вища математика для економістів: Підручник. – К.: Знання-Прес, 2002. – 454 с.

8. Красс для экономических специальностей: Учеб. для вузов. – М.: ИНФРА – М., 1999. – 464 с.

9. Математика в экономике: Учеб. для вузов: В 2-х ч. Ч. 2 / , , – М.: Финансы и статистика, 1999. – 376 с.

10. Математика в экономике: Учебно-метод. пособие для студ. экон. спец. / , , и др.; Под ред. . – М.: ЗАО “Финстатинформ”, 1999. – 94 с.

11. и др. Математика в экономике: Учеб. для вузов: В 2-х ч. Ч. 1. – М.: Финансы и статистика, 1999. – 224 с.

12. і др. Математика для економістів: Навч. посібник. в 2 ч. Ч. 2: Теорія ймовірностей та математична статистика. – Нац. акад. упр. – 2-ге вид. – К.: 1999. – 447 с.

4. Нормативна дисципліна циклу природно – наукової та загальноекономічної підготовки

5. Викладацький склад:

канд. фіз.-мат. наук, доцент

канд. фіз.-мат. наук, доцент

Вінда Є. В. канд. тех. наук, доцент

, ст. викладач

6. Тривалість

54 години, кредити (ECTS – 1,5), в тому числі лекцій – 18 (0,5кредити ECTS), практичних занять – 9 (0,25кредити ECTS), самостійна робота – 18 (0,5кредити ECTS), індивідуальна робота - 9(0,25кредити ECTS),

Семестр 3

7. Форми та методи навчання: лекції, практичні заняття, СРС.

8. Оцінювання. Контроль знань:

§ поточний (опитування, тестування);

§ підсумковий (залік).

9. Мова. Українська, російська.

1. Ідентифікація навчальної дисципліни.

Комп’ютерні мережі та телекомунікації

2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Класифікація комп’ютерних мереж. Інтернет.

Комп’ютерні мережі та їх побудова. Створення Веб-сторінок засобами MS Office. Пошукові системи Інтернету. Електрона пошта.

Змістовий модуль 2 HTML документи. Сервіси Інтернет.

Створення Веб-сторінок написанням HTML коду. Розміщення інформації у мережі Інтернет. Використання додаткових сервісів Інтернет.

3. Рівень

А) Попередні умови: Знання з інформатики і програмування.

Б) Цілі та завдання:

Мета: Формування загального уявлення з комп’ютерних мереж та застосування їх на підприємствах. Ознайомлення зі загальною структурою та принципами представлення інформації в Інтернет.

Завдання: Засвоєння класифікацій та використання мережі у діяльності. Розглядання методики розміщення інформації в мережі Інтернет. Використання різнорідних електронних сервісів для обміну інформації з клієнтами, електронних платіжних систем.

В) Бібліографія:

1. Симанович . Базовый курс: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, - 2002. – 640с.

2. Internet у вас дома. – СПб.: BHV, 1999, - 736с.

3. Internet 2000. - СПб.: BHV, 1999, - 440с

4. Microsoft Internet Explorer 5: справочник. - СПб.: Питер, - 2001. – 448с.

5. Аппаратные средства и мультимедиа: Справочник. - СПб.: Питер, - 2002. – 416с.

6. и др. Большая компьютерная энциклопедия. – СПб.: Питер, - 2004. – 980с.

4. Обов’язкова.

5. Викладацький склад:

Мельников Є. В., старший викладач; І., асистент; , асистент.

6. Тривалість: Другий рік навчання, третій семестр, 56 годин Кредити ECTS – 2,5.

7. Форми та методи навчання: Лекції, практичні заняття.

8. Оцінювання: Контроль знань:

- поточний (тестування);

- підсумковий (екзамен).

9. Мова: Українська, російська.

1. Ідентифікація навчальної дисципліни (модуля):

Економетрія

2. Опис.

Змістовий модуль I. Аналіз рядів динаміки

Тема 1. Предмет економетрії. Тема 2. Статистичне оцінювання моделей. Тема 3. Автокореляція даних. Тема 4. Поняття лагу. Тема 5. Автокореляція залишків.

Змістовий модуль ІІ. Методи побудови загальної лінійної моделі

Тема 1. Поняття про лінійну однофакторну регресію. Тема 2. Поняття про лінійну багатофакторну регресію. Тема 3. Конкретні застосування багатофакторних моделей в мікро - і макроекономіці.

Змістовий модуль ІІІ. Оцінювання якості моделі

Тема 1. Мультиколінеарність та її вплив на оцінки параметрів моделі. Тема 2 Показники еластичності. Тема 3. Покрокова регресія.

Змістовий модуль ІV. Експертне оцінювання і методи його обробки

Тема 1. Кореляція рангів та її вимірювання. Тема 2. Експертні оцінки для обчислення параметрів мережевих графіків.

3. Рівень.

а) Попередні умови. Знання з курсу “Математика для економістів”, “Теорія ймовірностей та математична статистика”, “Математичне програмування”

Література:

§ Васильченко І. П. Вища математика для економістів: Підручник. – К.: Знання-Прес, 2002. – 454 с.

§ і інш. Математика для економістів. теорія ймовірностей та математична статистика. В 2 кн., кн. 2: Навчальний посібник/ Нац. академія упр. – 2.е вид. – К.: 1999. – 447 стор.

§ Банди, Брайан Основы линейного программирования /Пер. с англ. ; Под. ред. . – М.: Радио и связь, 1989. – 174 с.

§ , Рубинштейн программирование: Учеб. для студ. эконимич. и инженерно-техн. спец. вузов. – 2-е изд. – Новосибирск: Наука, 1987. –274с.

б) Цілі та завдання

Ціль Викладання економетрії у вищих учбових закладах має за мету: формування особистості студентів, розвиток їх інтелекту та здібностей до логічного та алгоритмічного мислення, виховання навичок самоосвіти і самоконтролю, знайомство з процесом математичного моделювання економічних явищ, оволодіння економетричними методами дослідження, які є необхідними для аналізу і прогнозування процесів пошуку оптимальних рішень, для інтерпретації одержаних результатів.

Завдання: Задача викладення дисципліни полягає у висвітленні економетрічних понять та методів стосовно маркетингу та економіки, демонструванні студентам специфіки економетрії та її ролі у здійсненні концепції оптимального управління трудовими, матеріальними та фінансовими ресурсами.

в) Бібліографія:

2. Васильченко І. П. Вища математика для економістів: Підручник. – К.: Знання-Прес, 2002. – 454 с.