Позиционирование детской книги и чтения детей в год литературы (стр. 16 )

Сколько в целом необходимо средств на осуществление проекта?

На какие цели будут израсходованы средства?

Какие средства есть в наличии у организаторов проекта?

Какая есть материально-техническая база?

Какие дополнительные источники финансирования можно найти?

Многие делают ошибку, подгоняя бюджет под максимальную сумму, которую они могут запросить у грантодателя. Заявки такого типа для тех, кто оценивает проект, видны с первого взгляда.

Итак, проект – это разовая деятельность, которая имеет конечную цель и промежуточные задачи; производит чётко обозначенный конечный результат, который может быть оценен; состоит из последовательных взаимосвязанных работ; использует ограниченное количество ресурсов: финансовых, информационных, временных; имеет обозначенные временные рамки (дату начала и окончания работ). Каждый проект, независимо от того, успешен он или нет, позволяет команде, работающей над его реализацией, получить уникальный опыт, приобрести знания и навыки необходимые для дальнейших творческих начинаний.

Примером успешной проектной деятельности может служить реализация Острогожской районной межпоселенческой центральной библиотекой, таких проектов как «Библиознайка» и «Проба пера», получивших грант благотворительного фонда Михаила Прохорова в 2014 году.

Проект «Библиознайка»

В основе проекта - идея создания на базе Новосотенской библиотеки школы творческого чтения для детей дошкольного возраста. В качестве привлечённого специалиста приглашен воспитатель детского сада этого района. Создание такой школы имеет большое воспитательное и образовательное значение, способствует привлечению ребёнка к книге, развитию личности ребенка в процессе творческой деятельности.

В школе творческого чтения дошколята знакомятся с детской литературой, занимаются лепкой, аппликацией, рисованием, и тем самым выражают свое отношение к прочитанному. Организация и проведение еженедельных занятий, рассчитано на девять месяцев.

Согласно плану реализации проекта с детьми были проведены познавательные занятия. Среди них:

творческий час «Бумажные чудеса», во время которого ребята смастерили лягушку-попрыгушку и попутно узнали об этом животном множество интересных фактов, услышали отрывки сказок, где фигурировала лягушка;

творческое занятие «Зимняя Почемучка», которое прошло в игровой форме. Благодаря сказкам известных детских писателей «Двенадцать месяцев», «Почему?», «Морозкина рукавичка», «О чём может рассказать снежный сугроб?», «Вкус снега» дети познакомились с временами года и природными явлениями;

творческий час «Я карандаш с бумагой взял…», во время которого ребята узнали, кто такой художник-иллюстратор, отгадали загадки, поучаствовали в игре «Узнай сказку по иллюстрациям», познакомились с разнообразными изобразительными материалами (бумага, акварель, гуашь, воск, мел, бросовый материал, природный материал);

занятие в литературно-игровой форме «Азбука вежливости» было направлено на воспитание взаимно доброжелательных отношений с ровесниками, осознание понятий о дружбе и друзьях. Беседа о том, как дети помогают дома, есть ли у них свои обязанности прошла на примере рассказа В. Осеевой «Волшебное слово»;

игровое занятие «В гостях у дедушки Корнея» было посвящено творчеству . Гостем у ребят в этот день стал главный герой сказки «Доктор Айболит», которого с успехом сыграла библиотекарь;

познавательно-игровая программа «К нам стучится Новый Год!» создала атмосферу теплого семейного праздника, во время которого дети узнали о Новогодних традициях разных стран, о сказках, посвящённых зимним праздникам. Каждый ребёнок смог прочитать Деду Морозу стихотворение и получить сладкий приз.

В реализации этого проекта принимает участие и Острогожская детская библиотека. В ноябре 2014г. для дошкольников был показан кукольный спектакль «Гуляют сказки по земле русской», подготовленный юными артистами детского кукольного театра-студии «Конопушка». В апреле готовится к показу кукольный спектакль «Чудесный остров».

Успех развития читательского интереса у детей зависит и от участия в решении этой задачи родителей. В рамках проекта предусмотрена работа с родителями дошкольников. Круглый стол «Проблемы творческого чтения детей» позволил им обсудить способы приобщения детей к чтению в семье, получить советы от специалиста - как научить ребёнка читать.

Проект «Проба пера»

Идея проекта - создание на базе районной межпоселенческой центральной библиотеки литературной студии для подростков и молодёжи «Проба пера» с целью привлечения внимания общественности к литературе г. Острогожска, молодым авторам и их произведениям. В проект приглашены специалисты: руководитель театрального отделения детской школы искусств и преподаватель русского языка и литературы. Сейчас проект находится в стадии реализации. В рамках еженедельных занятий молодые поэты знакомятся с основами стихосложения, получают профессиональные рекомендации по технике речи, обсуждают проблемы современной поэзии. Занятия проходят в неформальной обстановке, часто за чашкой чая. Это позволяет ребятам раскрепоститься, почувствовать себя увереннее во время обсуждения стихов собственного сочинения. Проектом предусмотрено проведение своеобразных мастер-классов. В основном - это встречи молодых дарований с уже признанными местными поэтами, членами литературно-музыкального творческого объединения «Острогожские родники». А в марте состоялась встреча с представителями Воронежского регионального отделения Союза писателей России Виталием Жихаревым и Иваном Щёлоковым. Мероприятие прошло в рамках литературного десанта в Острогожск воронежских писателей и поэтов. Результатом реализации проекта станет сборник стихов молодых поэтов, участников литературной студии.

Проект «Имя пользователя – краевед»

Помочь подросткам лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его истории и культуры, получить возможности для творческой самореализации, итогом которой станет новый краеведческий видеодокумент - в этом заключается основная идея проекта «Имя пользователя - краевед». Этот проект Острогожской детской библиотеки стал в декабре 2014 г. победителем Всероссийского конкурса социокультурных проектов «Пространство Библио» и получил грант фонда Олега Дерипаска «Вольное дело».

Для участия в проекте в результате отбора творческих заявок приглашены учащиеся трёх шестых классов разных общеобразовательных школ. Они представляют три команды, которые в ходе реализации проекта будут соревноваться друг с другом. Кураторами команд выступают классные руководители. В качестве привлечённого специалиста в проект приглашён руководитель районной общественной организации Киностудия «Острогожск-фильм». Сейчас проект находится в начале реализации. Мероприятия запланированы разнообразные: это и ознакомительные экскурсии в Острогожский историко-художественный музей, и обсуждение краеведческих видеоматериалов, и электронная интернет-викторина, и проведение краеведческого квеста, и мастер-классы по созданию видеороликов и презентаций, и персональные творческие задания командам. Итогом проекта станет презентация командных работ - видеороликов об Острогожске с последующим размещением их на сайтах библиотеки. Состоится вручение сертификатов, награждение команды-победителя и призеров по итогам квеста.

Надеемся, что этот проект станет для детской библиотеки удачным, помимо привлечения денежных средств, что тоже немаловажно, поможет освоить новые формы и методы библиотечной работы.

Попова Нона Александровна,

заведующая библиотекой №42

МБУК «ЦБС» г. Воронежа

Активная интернет-среда детской библиотеки №42

МБУК «ЦБС» города Воронежа

Компьютерные технологии и Интернет прочно вошли в жизнь детских библиотек, что позволяет им быть настоящими информационными центрами. Они заняли свою нишу в системе информационного образования подрастающего поколения. В нашу библиотечную жизнь Интернет вошёл в 2008 году. Как сказал профессор генеральный директор ГПНТБ Шрайберг: «Цифровая эпоха наряду с неизбежным засильем новых технологий в библиотеках неожиданно дала стимул развитию новых досуговых форм работы с читателями. Сотрудники библиотек ищут эффективные способы в обслуживании читателей».

Три года назад один из таких инновационных методов как онлайн встречи с писателями, онлайн конференции, а в 2015 году - телемосты с городами, я применила у себя в библиотеке. Были скептики, которые не верили во внедрение этой формы работы. Но наша библиотека стала пионером в «ЦБС».

С чего началось? Со знакомства с сайтами детских писателей, изучения читательских предпочтений. На сайтах имеются электронные адреса писателей.

Найдя в Интернете контакт с Дмитрием Емцем, я написала ему письмо, в котором рассказала, что у читателей детской библиотеки пользуются большой популярностью его произведения, и предложила устроить творческую встречу онлайн. Дмитрий Александрович охотно пошел на контакт и ответил согласием. 25 апреля 2012 года состоялась первая встреча. Подготовка заняла месяц. Поговорить о любимых героях пришли ученики 5-10 классов лицея №2, гимназии №5 и гимназии им. , а также коллеги-библиотекари. Было непривычно и удивительно общаться с писателем, находящимся в Крыму, за сотни километров от Воронежа. Вопросы, которые задавали Дмитрию Александровичу, были самые разные. Мне, как ведущей, пришлось тщательно готовиться. Читать не только книги данного писателя, иметь в запасе вопросы, но и следить за ходом встречи, направляя в нужное русло. Быстро пролетели сорок пять минут встречи с писателем, который оказался очень интересным собеседником. На прощание Дмитрий Александрович сказал, что открыт для общения с любой аудиторией и с удовольствием откликнется на приглашение встретиться и поговорить. А читатели выразили свое признание сотрудникам библиотеки за такую форму работы и пожелали проводить такие встречи в библиотеке чаще.

Начало было положено. С целью продвижения услуг детской библиотеки, популяризации её деятельности и общения была создана группа в социальных сетях ВКонтакте и под моим аккаунтом Фейсбуке. Начинается активное общение с писателями в социальных сетях. Прежде чем пригласить писателя, я общаюсь с ним в течение 3-х – 4-х месяцев.