Практическое занятие № 9
«Сентиментализм как тип художественности»
(2 часа)
План занятия
1. Европейский и русский сентиментализм: сроки формирования, расцвета и кризиса.
2. Сентиментализм как начало эпохи поэтики художественной модальности..
3. Философские основания сентиментализма как типа художественности.
4. Своеобразие русского сентиментализма.
5. Анализ повести «Бедная Лиза».
Литература
Лебедева русской литературы XVIII века. – М., 2000.
Минералов русской словесности XVIII века. – М., 2003.
Фёдоров русской литературы XVIII века. – М., 2003.
Орлов русской литературы XVIII века. М., 1991.
, Федоров литература XVIII в. М., 1973.
Федоров литература XVIII в. – М., 1990.
Карамзин Лиза // Карамзин : В 2 т. Л., 1984. Т.1.
Из истории русской повести. Томск, 1967. С. 44-60.
Павлович развития русской сентиментальной прозы XVIII в. Саратов, 1974. С. 148-158.
Орлов сентиментализм. М., 1977. С. 148-158.
"Бедная Лиза"Карамзина: Опыт прочтения. М., 1995. С. 80-205.
Три жизни Карамзина. М., «Современник», 1985.
Методические указания
При подготовке ответов на вопросы практического занятия следует внимательно прочитать текст повести "Бедная Лиза" и соответствующие разделы в рекомендуемой литературе. Проследите на материале данного произведения особенности сентименталистского художественного конфликта. Охарактеризуйте средства и приемы художественного воссоздания действительности: а) автор-повествователь, функции читателя в образной структуре повести, средства организации читательского восприятия; б) своеобразие сюжета и композиции; внесюжетные элементы текста; в) характер хронотопа.
Практическое занятие № 10
«Романтизм как тип художественности»
(2 часа)
План занятия
1. Европейский и русский романтизм: сроки формирования, расцвета и кризиса.
2. Романтизм как развитие эпохи поэтики художественной модальности..
3. Философские основания романтизма как типа художественности.
4. Своеобразие русского романтизма.
5. Анализ поэмы «Демон».
Литература
Аношкина литература XIX века: 10-30-е годы. – М., 2001.
Манн литература XIX века: Эпоха романтизма: Учебное пособие для вузов. – М., 2001.
О русском романтизме. – М., 1975.
Манн русского романтизма. – М., 1976.
Манн русского романтизма. – М., 1995.
Максимов Лермонтова. – М.; Л., 1964.
Проблемы романтизма. – М., 1971.
Сахаров русского романтизма: Книга статей. – М., 1988.
Федоров художественный мир: Пространство и время. – Рига, 1988.
Методические указания
При подготовке ответов на вопросы практического занятия следует внимательно прочитать текст поэмы «Демон» и соответствующие разделы в рекомендуемой литературе. Обратите внимание на философский универсализм конфликта в поэме, своеобразие героя в поэме «Демон», литературные традиции и их переосмысление в поэме : образ Демона, а также на философское осмысление зла в творчестве Лермонтова.
Практическое занятие № 11
«Реализм как тип художественности»
(2 часа)
План занятия
1. Европейский и русский реализм: сроки формирования, расцвета и кризиса.
2. Реализм как этап развития эпохи поэтики художественной модальности. Классические и неклассические формы реализма.
3. Классический (ранний, аналитический, психологический) реализм, неореализм.
4. Анализ романа в стихах «Евгений Онегин» как первого русского реалистического романа.
Литература
Развитие реализма в русской литературе: в 3-х т. – М., 1972. Т. 2, 3.
Типология русского реализма второй половины ХIХ века. – М., 1979.
Проблемы типологии русского реализма –. М., «Наука», 1969.
Лотман «Евгений Онегин». Комментарий: Пособие для учителя. – Л., 1980.
Бахтин воспитания и его значение в истории реализма // Бахтин словесного творчества. – М., 1979.
“Евгений Онегин” и “Дон-Жуан” Байрона – “роман в стихах” // Вестник Московского университета, 1982. - № 2. О реальном и возможном сюжете («Евгений Онегин») // Динамическая поэтика: От замысла к воплощению. – М., 1990.
Тамарченко героя и “язык” сюжета в “Евгении Онегине” // Болдинские чтения. – Горький, 1983.
О композиции “Евгения Онегина” // Тынянов . История литературы. Кино. – М., 1977.
Хаев фрагментарности сюжета “Евгения Онегина” // Болдинские чтения. – Горький, 1982.
Методические указания
Обратившись к предложенной литературе (Бройтман поэтика. – М., 2001. С. 366 – 370; Краткая литературная энциклопедия. – М., 1962 – 1978; Литературный энциклопедический словарь. – М., 1987), подготовьтесь к ответам на теоретические вопросы:
1) Роман как новый жанр. Отсутствие жанрового канона в романной форме повествования.
2) Роман как эпический жанр: типологические особенности.
3) Своеобразие свободного романа.
4) Лирика как литературный род.
5) Автор и герой в лирическом произведении. Лирический герой.
Прочитайте роман в стихах “Евгений Онегин”.
Рассмотрите указанные теоретические вопросы на материале романа “Евгений Онегин”.
Практическое занятие № 12
«Модернизм как тип художественности»
(2 часа)
План занятия
1. Европейский и русский модернизм: сроки формирования, расцвета и кризиса.
2. Модернизм как начало неклассического периода эпохи поэтики художественной модальности..
3. Философские основания модернизма как типа художественности.
4. Своеобразие русского модернизма.
5. Анализ стихотворений из поэтического сборника О. Мандельштама «Камень» (1915).
Литература
Минералова литература Серебряного века. Поэтика символизма. – М., 2003.
Русская литература рубежа веков (1890-е – начало 1920-х годов) Кн. 1. М., 2000. Кн. 2. М., 2001.
Смирнова русской литературы рубежа веков XIX-ХХ веков. – М., 2002.
Литературно-эстетические концепции в России конца XIX - начала XX века. М., 1975.
Книги отражений. М., 1979.
История русской литературы: в 4-х т. Т. 4 Литература конца XIX - начала XX в. Л.: Наука, 1983.
История русской литературы ХХ века. Серебряный век / Под ред. Ж. Нива, И. Сермана, Е. Эткинда. – М., 1995.
Русская литература конца XIX – начала XX вв. 1901-1907. М., 1971.
Жирмунский А. Ахматовой. – Л., 1973.
Соколов русской литературы конца XIX – начала XX в. в. М., 2000
Аверинцев и весть Осипа Мандельштама // Аверинцев . – М., 1996.
Аверинцев Мандельштам // Знамя. – 1990. – № 4.
Петербургская поэтика // Вопросы литературы. – 1990. – Июль.
Гаспаров и культура: Три поэтики Осипа Мандельштама // Мандельштам собрание стихотворений. – СПб., 1997.
«Камень» // Мандельштам . – Л., 1990.
«Латентный» символизм в «Камне» (1) (1908-1913) О. Мандельштама // Филологические науки. – 1998. – № 2.
Мандельштам акмеизма. (Любое издание.)
«Символ неизменного бытия» (к семантике «каменного» у Мандельштама) // Слово и судьба. Осип Мандельштам: Исследования и материалы. – М., 1991.
Мусатов русской литературы первой половины ХХ века. – М., 2001.
Методические указания
При подготовке ответов на вопросы практического занятия следует внимательно прочитать стихотворения О. Мандельштама, включенные им в сборник «Камень», состав которого изменялся в изданиях 1913 и 1915 годов (на практическом занятии работа будет проводиться на материале «Камня» 1915 года), статью Мандельштама «Утро акмеизма», а также рекомендуемую учебную, научную и критическую литературу. Обратите внимание на отражение в сборнике поэтической эволюции Мандельштама: 1908-1913 гг. – «символистский» период творчества поэта; 1912-1914 – «акмеистский»; 1915 г. – начало формирования собственной поэтической программы. Важно отметить «архитектурность», «трехмерность» мира в акмеистских стихах Мандельштама, отражение в них классицистской идеи творчества как побежденной трудности, что позволило современникам определить творческий метод Мандельштама как «неоклассицизм». Обратите внимание на отказ от приоритета творчества стихий и культурного начала в стихах 1915 года.
Практическое занятие №13
Тема: «Строфическое строение поэтического текста»
(2 часа)
План занятия
1. Виды строф. Традиционное использование определенных видов строф, их значение.
2. Семантика классической и неклассической строфы.
3. Суперстрофы: сонет, венок сонетов.
Литература
1. Введение в литературоведение: Учеб. пособие/ , , и др.; Под ред. . – М., 2004.
2. Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и термины/Под ред. .– М., 2000.
3. О лирике. – Л., 1974.
4. Литературная энциклопедия терминов и понятий/ Гл. ред. и сост. . – М., 2001.
5. Лотман поэтического текста. Структура стиха. – СПб., 2000.
6. Основы литературоведения: Учебное пособие для филологических факультетов пед. ун-тов/ , , ; Под общ. ред. . – М., 2000.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 |
