Теория литературы и практика читательской деятельности (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольская государственная социально-педагогическая академия

имени »

Кафедра дошкольного и начального образования

УТВЕРЖДАЮ:

«___»__________2011 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Теория литературы и практика читательской деятельности

050100.62 – Начальное образование

Программу составил:

к. филол. н., доцент

Тобольск, 2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Теория литературы и практика читательской деятельности» входит в блок дисциплин предметной подготовки учителя начальных классов, и её изучение является одной из основ формирования компетентного специалиста.

Дисциплина «Теория литературы и практика читательской деятельности» способствует осмыслению студентами основ теоретической и исторической поэтики, а также стиховедения и других литературоведческих наук, обеспечивает усвоение студентами основных категорий теоретических литературоведческих дисциплин, особенностей структуры и функционирования литературного произведения, его типологических особенностей, реализующихся прежде всего в жанрово-родовой принадлежности, закономерностей литературного процесса как однонаправленного процесса смены типов художественности, а также осмыслению теории литературы как одной из научных основ читательской деятельности.

Освоение курса «Теория литературы и практика читательской деятельности» осуществляется как через аудиторную (лекционные и практические занятия), так и самостоятельную работу студентов.

Дисциплина «Теория литературы и практика читательской деятельности» изучается студентами в 7 и 8 семестрах, имеет форму отчётности – экзамен.

Программа дисциплины предполагает изучение теории литературы и смежных литературоведческих дисциплин в связи с историей отечественной и зарубежной литературы, историей культуры и общественной мысли, философией, этикой, эстетикой, психологией, а также в связи с другими гуманитарными науками.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 050708.65 – Педагогика и методика начального образования..

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели дисциплины:

·  сформировать у студентов представление о системе литературоведческих дисциплин, об основных категориях теоретической и исторической поэтики;

·  ознакомить студентов с развитием литературоведческой мысли, с основными литературоведческими школами и направлениями в критике;

·  воспитать понимание роли, места и значения литературы как вида искусства в системе национальной и мировой культуры.

Задачи дисциплины:

·  ознакомить с объектом и предметом исследования, а также методами исследования различных литературоведческих дисциплин;

·  изучить содержание основных категорий теоретической и исторической поэтики;

·  дать представление о типе художественного произведения, его структуре, специфике функционирования произведения словесного искусства;

·  осмыслить основные тенденции развития литературного процесса, а также исследующей его литературоведческой науки;

·  обучить приёмам научной интерпретации фактов русской литературы в соответствии с системой понятий и категорий современного литературоведения, на основе современных аналитических методик;

·  сформировать навык осознанно-аналитического прочтения художественного текста.

Всё вышеперечисленное в комплексе нацелено на формирование компетентного учителя, то есть ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности учителя начальных классов:

·  учебно-воспитательную;

·  социально-педагогическую;

·  культурно-просветительскую;

·  научно-методическую;

·  организационно-управленческую.

Изучение дисциплины«Теория литературы и практика читательской деятельности» «История отечественной литературы» способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности учителя начальных классов:

в области учебно-воспитательной деятельности:

·  осуществление процесса обучения предмету в соответствии с образовательной программой;

·  планирование и проведение учебных занятий по предмету с учётом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

·  использование современных научно обоснованных приёмов, методов, средств обучения предмету, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

·  применение современных средств оценивания результатов обучения;

·  воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

·  реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

·  работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;

в области социально-педагогической деятельности:

·  оказание помощи в социализации учащихся;

·  установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

в области культурно-просветительской деятельности:

·  формирование общей культуры учащихся;

в области научно-методической деятельности:

·  выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

·  самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации;

в области организационно-управленческой деятельности:

·  рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников;

·  обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

·  организация контроля за результатами обучения и воспитания;

·  организация самостоятельной работы и внеурочной деятельности учащихся;

·  ведение школьной и классной документации;

·  выполнение функций классного руководителя;

·  участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины «История русской литературы» студент должен

знать:

·  специфику художественного текста как явления искусства;

·  специфику предмета исследования литературоведческих дисциплин;

·  содержание, генезис и эволюцию основных категорий теоретической поэтики;

·  важнейшие идейно-эстетические концепции, легшие в основу наиболее значительных литературоведческих школ и направлений в критике;

·  содержание основных категорий стиховедения как раздела теории литературы;

·  содержание основных категорий текстологии как самостоятельной литературоведческой дисциплины;

уметь:

·  анализировать литературоведческие категории как теоретическую проблему;

·  анализировать художественный текст в плане проявленности в нем общих, типологических (жанрово-родовых), свойств;

·  анализировать литературный процесс как литературоведческую проблему;

·  характеризовать художественные тексты, принадлежащие к различным художественным эпохам, к различным типам художественности;

·  ориентироваться в современной научно-исследовательской литературе по вопросам литературоведения, сопоставлять позиции исследователей;

·  собирать, структурировать и излагать (письменно и устно) материал по проблемам литературоведения;

·  применять существующие в современном литературоведении методологии анализа художественного текста и литературоведческих категорий;

владеть:

·  навыками литературоведческого анализа текста;

·  языком современного литературоведения.

3. ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Очная форма обучения

Вид учебной работы	Всего часов	7 семестр	8 семестр
Общая трудоемкость дисциплины	160	80	80
Аудиторные занятия	76	32	44
Самостоятельная работа Выполнение контрольной работы Выполнение реферата 3.  Самостоятельные методические разработки студентов. Подготовка к практическим занятиям Анализ поэтического текста	84 6 18 10 46 4	36 4 12 16 4	48 2 6 10 30
Вид отчетности			экзамен

Заочная форма обучения

Вид учебной работы	Всего часов	6 семестр
Общая трудоемкость дисциплины	160	160
Аудиторные занятия	12	12
Самостоятельная работа Выполнение контрольной работы Выполнение реферата 3.  Самостоятельные методические разработки студентов. Подготовка к практическим занятиям Анализ поэтического текста Изучение научной и критической литературы, конспектирование статей	148 6 18 10 8 6 100	148 6 18 10 8 6 100
Вид отчетности		зачет

4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1.Разделы дисциплины и виды занятий

Очная форма обучения

№ п/п	Раздел дисциплины	Всего часов	Лекции	Практические занятия
1.	Теория литературы	46	20	28
2.	Практика читательской деятельности	30	10	18