Рабочая тетрадь по дисциплине «Педиатрия» (стр. 12 )

 

Рекомендуемая литература

Основная:

1.  Детские болезни / под ред. . – СПб. : Спецлит, 2006. – Ч.1. – 832 с.

2.  Пропедевтика детских болезней : практикум / под ред. . - СПб, 2003. - 352 с.

Дополнительная:

1.  Курс педиатрии : учебно – методическое пособие / под ред. . – Чита : ИИЦ ЧГМА, 2008. – 200 с.

2.  Кузник гематология детского возраста : учебное пособие / , . - М. : Вузовская книга, 2010. - 496 с.

ЗАНЯТИЕ 18

ТЕМА: ДИФФУЗНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ СОЕДИНИТЕЛЬНОЙ ТКАНИ У ДЕТЕЙ (ОСТРАЯ РЕВМАТИЧЕСКАЯ ЛИХОРАДКА, ЮВЕНИЛЬНЫЙ РЕВМАТОИДНЫЙ АРТРИТ, СИСТЕМНАЯ КРАСНАЯ ВОЛЧАНКА, СКЛЕРОДЕРМИЯ, ДЕРМАТОМИОЗИТ, УЗЕЛКОВЫЙ ПЕРИАРТЕРИИТ). ЭТИОЛОГИЯ, ПАТОГЕНЕЗ, КЛИНИКА, ДИАГНОСТИКА, ПРИНЦИПЫ ТЕРАПИИ, ПРОФИЛАКТИКА.

Цель занятия: в рамках формирования общекультурной (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-12, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-23) выпускника лечебного факультета студенты должны изучить этиопатогенез, клиническую картину, принципы диагностики и лечения диффузных заболеваний соединительной ткани у детей.

Аннотация. Актуальность изучения клинических особенностей течения, принципов диагностики и лечения диффузных заболеваний соединительной ткани связана с существенным влияние на качество жизни пациентов и серьезностью прогноза данной патологии.

Студент должен знать:

1.  Особенности развития соединительной ткани в возрастном аспекте.

2.  Современные представления по вопросам этиопатогенеза ревматических заболеваний.

3.  Современные классификации диффузных заболеваний соединительной ткани у детей.

4.  Клинические симптомы и синдромы, характерные для диффузных заболеваний соединительной ткани, а так же особенности их проявления в детском возрасте.

5.  Основные принципы фармакотерапии диффузных заболеваний соединительной ткани у детей.

6.  Подходы к реабилитации и диспансеризации детей с диффузнми заболеваниями соединительной ткани.

Студент должен уметь:

1.  Провести клиническое обследование ребенка с диффузными заболеваниями соединительной ткани.

2.  Назначать план обследования больных с данной патологией.

3.  Правильно оценивать данные лабораторных и инструментальных методов обследования больных детей.

4.  Формулировать диагноз согласно классификации.

5.  Проводить дифференциальную диагностику суставного синдрома у детей.

6.  Составлять план лечебных мероприятий больному.

7.  Проводить профилактическое наблюдение и лечение в амбулаторных условиях.

Студент должен владеть:

1.  Владеть методикой клинического осмотра ребенка с диффузными заболеваниями соединительной ткани.

2.  Владеть навыками диагностики диффузных заболеваний соединительной ткани у детей.

3.  Владеть основами назначения лекарственных средств при диффузных заболеваниях соединительной ткани у детей.

Вопросы для самоподготовки.

1.  Этиология диффузных заболеваний соединительной ткани.

2.  Патогенез диффузных заболеваний соединительной ткани.

3.  Предрасполагающие факторы развития диффузных заболеваний соединительной ткани.

4.  Анатомо-физиологические особенности соединительной ткани у детей.

5.  Клиническая картина коллагенозов (острой ревматической лихорадки, системной красной волчанки, ювенильного ревматоидного артрита, дерматомиозита, склеродермии, узелкового периартериита).

6.  Лабораторная и инструментальная диагностика диффузных заболеваний соединительной ткани.

7.  Дифференциальная диагностика суставного синдрома у детей.

8.  Лечение и профилактика диффузных заболеваний соединительной ткани.

ПИСЬМЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Задание 1. Заполните структурно – логическую схему «Острая ревматическая лихорадка».

 

Задание 2. Заполните структурно – логическую схему «Ювенильный ревматоидный артрит».

 

Задание 3. Заполните структурно – логическую схему «Системная красная волчанка»

 

Рекомендуемая литература.

Основная:

1.  Детские болезни / под ред. . - СПб. : Спецлит, 2006. – Ч.2. – 736 с.

Пропедевтика детских болезней : учебник / под ред. , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 680с.

Дополнительная:

1.  Избранные лекции по педиатрии / под ред. . – Чита : РИЦ ЧГМА, 2012. – 83 с.

2.  Курс педиатрии : учеб.- метод. пособие / под ред. . – Чита : ИИЦ ЧГМА, 2008. - 200 с.

3.  Педиатрия. Национальное руководство : руководство в 2 т. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 1024 с.

ЗАНЯТИЕ 19

ТЕМА: ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ДЕТСКОЙ ПОЛИКЛИНИКИ. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ ВРАЧА-ПЕДИАТРА НА УЧАСТКЕ. РАБОТА АТПК. МЕДИЦИНСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ.

Цель занятия: в рамках формирования общекультурной (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-12, ПК-23) выпускника лечебного факультета познакомить студентов с организацией амбулаторно-поликлинического обслуживания детей, уделить внимание современным принципам работы детской поликлиники.

Аннотация. Изучение принципов организации амбулаторно-поликлинической помощи связано с высоким объемом оказываемых лечебно-профилактических мероприятий по охране здоровья детей, ведущей координирующей ролью этих ЛПУ.

Студент должен знать:

1.  Анатомо-физиологические особенности детей раннего возраста.

2.  Особенности сбора анамнеза жизни, генеалогического, биологического, социального, акушерско-гинекологического (для проведения дородового патронажа, патронажа к новорожденному ребенку).

3.  Методы оценки физического и нервно-психического развития в зависимости от возраста.

4.  Методику осмотра детей раннего и старшего возраста.

5.  Медицинскую документацию.

Студент должен уметь:

1.  Собрать анамнез акушерский, генеалогический, социальный, биологический.

2.  Оценить уход за ребенком, вскармливание ребенка в семье.

3.  Провести клинический осмотр ребенка с выставлением группы здоровья.

4.  Правильно определить группу риска новорожденных.

5.  Правильно оформлять медицинскую документацию.

6.  Дать рекомендации родителям по уходу, питанию, закаливанию, профилактике заболеваний у детей.

Студент должен владеть:

7.  Владеть навыками сбора анамнеза акушерского, генеалогического, социального, биологического.

8.  Владеть навыками оценки ухода за ребенком, вскармливания ребенка в семье.

9.  Владеть навыками проведения клинического осмотра ребенка с выставлением группы здоровья.

10.  Владеть навыками определения группы риска новорожденных.

11.  Владеть навыками оформления медицинской документации.

Вопросы для самоподготовки.

1.  Структура детской поликлиники.

2.  Основные разделы работы участковой службы.

3.  Приказы МЗ РФ, регламентирующие работу детской поликлиники.

4.  АТПК. Преемственность в работе акушера-гинеколога, педиатра, терапевта.

5.  Дородовые патронажи. Оценка особенностей онтогенеза (акушерско-биологического, социального, генеалогического анамнеза). Определение степени перинатального риска.

6.  Наблюдение детей в периоде новорожденности.

7.  Комплексная оценка состояния здоровья.

8.  Распределение детей по группам здоровья, группам риска новорожденных.

9.  Наблюдение за здоровыми детьми раннего возраста.

10.  Принципы оформления медицинской документации о состоянии здоровья детей.

ПИСЬМЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Задание 1. Заполните кроссворд «Структура детской поликлиники». В строках необходимо указать слова по данной теме, в которых имеются данные буквы.

	П
	О
	Л
	И
	К
	Л
	И
	Н
	И
	К
	А

Задание 2. Заполните структурно – логическую схему «Группы здоровья детей».