2.  Патогенетические механизмы сердечной недостаточности (энергетическая, динамическая и гемодинамическая теория).

3.  Два типа сердечной недостаточности (синдром малого сердечного выброса, застойная сердечная недостаточность).

4.  Клинические симптомы обмороков, коллапса, кардиогенного шока, одышечно - цианотичного приступа, гипертонического криза.

5.  Неотложная помощь при острой сердечной недостаточности, гипоксемических приступах, гипертоническом кризе.

6.  Синдром «пустого сердечного выброса».

7.  Диагностика и принципы оказания неотложной помощи при обмороке, коллапсе. кардиогенном шоке, одышечно - цианотичном приступе, гипертоническом кризе.

Студент должен уметь:

1.  Оценивать показатели, характеризующие функциональные параметры сердечно – сосудистой системы в возрастном аспекте (ЧСС, АД, ударный и минутный объем, фракция выброса и др.).

2.  Диагностировать обморок, коллапс гипертонический криз, кардиогенный шок.

3.  Оказать неотложную помощь при острых нарушениях гемодинамики у детей.

Студент должен владеть:

1.  Владеть методикой клинического осмотра сердечно – сосудистой системы ребенка.

2.  Владеть алгоритмом оказания неотложной помощи при острых нарушениях гемодинамики у детей.

Вопросы для самоподготовки.

1.  Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей.

2.  Круги кровообращения.

3.  Причины, клинические проявления, диагностика обморока, коллапса у детей.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4.  Синдром малого сердечного выброса: этиопатогенез, клиника, диагностика, неотложная помощь.

5.  Оказание неотложной помощи при обмороке, коллапсе у детей.

ПИСЬМЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Задание 1. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи при коллапсе у детей.

1)____________________________________________________________

2)____________________________________________________________

3)____________________________________________________________

4)____________________________________________________________

5)____________________________________________________________

6)____________________________________________________________

Задание 2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи при гипертоническом кризе у детей.

1)____________________________________________________________

2)____________________________________________________________

3)____________________________________________________________

4)____________________________________________________________

5)____________________________________________________________

6)____________________________________________________________

Задание 3. Заполните структурно – логическую схему «Кардиогенный шок у детей».

Рекомендуемая литература.

Основная:

1.  Детские болезни / под ред. . – СПб. : Спецлит, 2006. – Ч.1. – 832 с.

2.  Неотложные состояния у детей : монография / под ред. . - М. : ООО "МИА", 2010. - 216 с.

Дополнительная:

1. Пропедевтика детских болезней : учебник / под ред. , . – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 680 с.

2. Здоровый ребенок : учебное пособие / под общ. ред. , О. Г Максимовой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М : Вузовская книга, 2008. – 260 с.

ЗАНЯТИЕ 27

ТЕМА: НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ ПРИ АЛЛЕРГИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЯХ У ДЕТЕЙ (КРАПИВНИЦА, ОТЁК КВИНКЕ, АНАФИЛАКТИЧЕСКИЙ ШОК, СИНДРОМ ЛАЙЕЛЛА, ПОСТВАКЦИНАЛЬНАЯ АЛЛЕРГИЯ, УКУСЫ НАСЕКОМЫХ).

Цель занятия: в рамках формирования общекультурной (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-12, ПК-15, ПК-17, ПК-18, ПК-19) выпускника лечебного факультета научить студента на догоспитальном этапе клинической диагностике аллергических состояний, угрожающих здоровью ребенка и оказанию первой врачебной помощи.

Аннотация. Аллергические заболевания, имеющие разнообразную этиологию и направленные на разные органы-мишени, остаются одними из самых частых у детей. Острая аллергическая реакция – это угрожающее жизни состояние, при котором пациенту необходима срочная медицинская помощь.

Студент должен знать:

1.  Особенности иммунитета у детей.

2.  Понятие аллергии, аллергической реакции.

3.  Фазы анафилаксии.

4.  Клинические проявления аллергических заболеваний.

5.  Принципы лечения аллергических заболеваний.

Студент должен уметь:

1.  Собрать аллергологический анамнез. Выделить причинно-значимую взаимосвязь с аллергеном из расспроса с матерью.

2.  Определить пути поступления аллергена (парентеральный – при введении медикаментов, оральные аллергены пищи, ингаляционный, местный – укусы насекомых).

3.  Выделить основные клинические симптомы аллергических реакций и аллергических заболеваний.

4.  Оценить степень тяжести заболевания, степень декомпенсации органов дыхания, кровообращения, нервной системы.

5.  Выставить предварительный диагноз (отек Квинке, крапивница, анафилактический шок).

6.  Провести дифференциальную диагностику с другими видами шока (травматическим, постгеморрагическим, вазовагальным коллапсом, генерализованной холодовой крапивницей, аспирацией инородным телом).

7.  Оказать первую врачебную помощь в зависимости от причины аллергического состояния, пути поступления аллергена.

8.  Оценить прогноз и наметить тактику дальнейших мероприятий (госпитализация), информировать родителей о нежелательной реакции на лекарство, вакцинный препарат.

Студент должен владеть:

1.  Владеть методикой сбора анамнеза.

2.  Владеть методикой клинического обследования ребенка.

3.  Владеть навыками интерпретации дополнительных методов обследования ребенка.

4.  Владеть схемами терапии основных патологических состояний у детей.

Вопросы для самоподготовки.

1.  Понятие об аллергии, аллергическом диатезе. Типы аллергических реакций.

2.  Аллергические заболевания вследствие наследственных, врожденных и приобретенных особенностей иммунитета, обмена веществ, нейровегетативной системы.

3.  Понятие пищевой аллергии, крапивницы, ангионевротического отека.

4.  Лекарственная аллергия.

5.  Аллергические реакции при вакцинации у детей.

6.  Способы терапии аллергических заболеваний.

7.  Анафилактический шок. Неотложная помощь при шоке.

8.  Профилактические мероприятия у детей из группы риска по аллергии (подготовка к вакцинации, ведение пищевого дневника).

ПИСЬМЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Задание 1. Заполните кроссворд «Этиология, патогенез, клинические симптомы, неотложная помощь при крапивнице у детей». В строках необходимо указать слова по данной теме, в которых имеются данные буквы.

К

Р

А

П

И

В

Н

И

Ц

А

Задание 2. Заполните структурно – логическую схему « Аллергические реакции на укусы насекомых у детей».

 

Задание 3. Заполните структурно – логическую схему «Анафилактический шок у детей».

Рекомендуемая литература.

Основная:

1.  Неотложные состояния у детей : монография / под ред. . - М. : ООО "МИА", 2010. - 216 с.

2.  Учайкин состояния в педиатрии : практическое руководство. – М. : ГЭОТАР – Медиа, 2008. – 256 с

Дополнительная:

1.  Избранные вопросы поликлинической педиатрии : учебно-методическое пособие / [и др.]. – Чита : РИЦ ЧГМА, 2013.-105 с.

ЗАНЯТИЕ 28

ТЕМА: НЕОТЛОЖНЫЕ СОСТОЯНИЯ ПРИ БОЛЕЗНЯХ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ (СТЕНОЗИРУЮЩИЙ ЛАРИНГОТРАХЕИТ, ПРИСТУП БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМЫ, ИНОРОДНОЕ ТЕЛО ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ). ПОСИНДРОМНАЯ ТЕРАПИЯ (ЛИХОРАДКА, СУДОРОЖНЫЙ СИНДРОМ).

Цель занятия: в рамках формирования общекультурной (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-12, ПК-15, ПК-17, ПК-18, ПК-19) выпускника лечебного факультета студент должен освоить принципы и методику оказания первой медицинской помощи при стенозирующем ларинготрахеите, приступе бронхиальной астмы, инородном теле дыхательных путей, судорожном синдроме, лихорадке у детей.

Аннотация. Заболевания органов дыхания у детей часто сопровождаются развитием неотложных состояний. Умение врача правильно поставить диагноз, вовремя определить наличие угрожающих жизни состояний и квалифицированно оказать скорую медицинскую помощь на догоспитальном этапе позволяет создать резерв времени для оказания дальнейшей помощи ребенку.

Студент должен знать:

1. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей.

2. Семиотику поражений органов дыхания у детей.

3. Особенности нервной системы ребенка.

4. Правовые основы оказания неотложной помощи детям.

5. Правила личной безопасности при оказании скорой медицинской помощи на догоспитальном этапе.

6. Этиологию, клинику, неотложную терапию стенозирующего ларингита у детей.

7. Этиологию, клинику, неотложную терапию приступа бронхиальной астмы у детей.

8. Этиологию, клинику, неотложную терапию инородного тела дыхательных путей у детей.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17