Рабочая тетрадь по дисциплине «Педиатрия» (стр. 6 )

Задание 3. Заполните структурно – логическую схему «Анатомо – физиологические особенности костной системы у детей».

Задание 4. Заполните структурно – логическую схему «Микроэлементы, участвующие в минерализации костной ткани».

Задание 5. Заполните кроссворд «Клинические симптомы рахита». В строках необходимо указать слова по данной теме, в которых имеются данные буквы.

	Р
	А
	Х
	И
	Т

Задание 6. Заполните структурно – логическую схему «Лечение рахита у детей»

Задание 7. Заполните структурно – логическую схему «Профилактика рахита у детей».

 

Рекомендуемая литература.

Основная:

1.  Педиатрия : учебник для мед. вузов / под ред. . - 5-е изд., испр. и доп. – СПб. : СпецЛит, 2010. – 893 с. : ил.

2.  Пропедевтика детских болезней : учебник / под ред. , . – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 680 с.

Дополнительная:

1.Пропедевтика детских болезней : практикум / под ред. . - СПб, 2003. – 352 с.

2. Диагностика и лечение рахита у детей : учебное пособие / под ред. . – Чита, РИЦЧГМА, 2012. – 52 с.

ЗАНЯТИЕ 7

ТЕМА: АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ У ДЕТЕЙ. КЛИНИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ. СЕМИОТИКА ПОРАЖЕНИЯ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ. КЛИНИЧЕСКИЙ ОСМОТР. МЕТОДЫ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ЗАБОЛЕВАНИЯМИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ. СИНДРОМ ДЫХАТЕЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ.

Цель занятия: в рамках формирования общекультурной (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-12, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18) выпускника лечебного факультета студенты должны изучить возрастные особенности формирования дыхательной системы у детей в норме, а также наиболее частые формы патологии названной системы.

Аннотация. Заболевания органов дыхания занимают ведущее место в общей заболеваемости у детей. Знание особенностей органов дыхания у детей разного возраста, клинических синдромов заболеваний органов дыхания позволяет правильно диагностировать патологию и назначить адекватную терапию.

Студент должен знать:

1.  Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей.

2.  Механизм первого вдоха новорожденного.

3.  Особенности методики исследования органов дыхания у детей.

4.  Симптомы и синдромы поражений органов дыхания у детей.

Студент должен уметь:

1.  Правильно собрать анамнез заболевания у ребенка с патологией дыхательной системы, выяснить главные и второстепенные жалобы.

2.  Выяснить предрасполагающие факторы к развитию заболевания.

3.  Провести клиническое обследование больного ребенка с поражением органов дыхания.

4.  Сделать заключение после осмотра больного.

5.  Оценить дополнительные методы обследования.

Студент должен владеть:

1.  Владеть методикой клинического осмотра дыхательной системы ребенка.

2.  Владеть навыками интерпретации результатов параклинических исследований дыхательной системы.

Вопросы для самоподготовки.

1.  Эмбриогенез органов дыхания ребенка.

2.  Механизм первого вдоха новорожденного.

3.  Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей.

4.  Методики проведения клинического обследования, основных лабораторных и функциональных методов обследования органов дыхания у детей.

5.  Основные синдромы и симптомы заболеваний органов дыхания у детей.

ПИСЬМЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Задание 1. Заполните таблицу «Анатомо – физиологические особенности дыхательной системы у детей и их клиническое значение».

Анатомо – физиологические особенности дыхательной системы	Клиническое значение

Задание 2. Заполните таблицу «Показатели частоты дыхательных движений у детей разного возраста».

Возраст	ЧДД
Новорожденный
1-12 месяц
5 лет
10 лет
Старше 12 лет

Задание 3. Заполните таблицу «Клиническая картина дыхательной недостаточности у детей».

Клиническая картина	1 степень ДН	2 степень ДН	3 степень ДН
Сознание
Физическая активность
Частота дыхания
Участие в акте дыхания вспомогательной мускулатуры
Кожные покровы
Частота пульса

Рекомендуемая литература.

Основная:

1.  Пропедевтика детских болезней : учебник / под ред , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 680 с.

Дополнительная:

1.  Избранные лекции по педиатрии / под ред. . – Чита : РИЦ ЧГМА, 2012. – 83 с.

2.  Курс педиатрии : учеб.- метод. пособие / под ред. . – Чита : ИИЦ ЧГМА, 2008. - 200 с.

3.  Педиатрия. Национальное руководство : руководство в 2 т. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 1024 с.

ЗАНЯТИЕ 8

ТЕМА: ОСТРЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ. ОСТРЫЕ И ЗАТЯЖНЫЕ ПНЕВМОНИИ У ДЕТЕЙ. ОСТРЫЕ БРОНХИТЫ. ЭТИОЛОГИЯ, ПАТОГЕНЕЗ, КЛИНИКА, ДИАГНОСТИКА, ЛЕЧЕНИЕ. КЛИНИКА СТЕНОЗИРУЮЩЕГО ЛАРИНГИТА, ОБСТРУКТИВНОГО СИНДРОМА У ДЕТЕЙ.

Цель занятия: в рамках формирования общекультурной (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-12, ПК-15, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20) выпускника лечебного факультета научить студентов особенностям этопатогенеза, клиники, диагностики и лечения острых заболеваний органов дыхания у детей.

Аннотация. Заболевания органов дыхания занимают ведущее место в общей заболеваемости у детей. Знание особенностей органов дыхания у детей разного возраста, клинических синдромов заболеваний органов дыхания позволяет правильно диагностировать патологию и назначить адекватную терапию.

Студент должен знать:

1.  Основные морфологические и функциональные характеристики разных отделов респираторного тракта в зависимости от возраста детей в норме.

2.  Этиопатогенез, современную классификацию, эпидемиологию, клинические особенности, методы диагностики и лечения острых пневмоний у детей.

3.  Этиопатогенез, современную классификацию, эпидемиологию, клинические особенности, методы диагностики и лечения острых бронхитов у детей.

4.  Клинику, диагностику, неотложную терапию стенозирующего ларингита у детей.

5.  Клинику, диагностику, неотложную терапию обструктивного синдрома у детей.

Студент должен уметь:

1.  Проводить клиническое обследование дыхательной системы у детей.

2.  Интерпретировать результаты параклинических исследований дыхательной системы (пикфлоуметрии, спирографии, рентгенографии органов грудной клетки, эндоскопических исследований).

3.  Составить план обследования детей с болезнями респираторного тракта.

4.  Проводить дифференциальный диагноз, острых бронхитов, пневмоний у детей.

5.  Назначить этиотропную и патогенетическую терапию, обосновать прогноз, составить план диспансерного наблюдения ребенка с острым бронхитом, пневмонией.

6.  Диагностировать стенозирующий ларингит и назначить неотложную терапию.

7.  Диагностировать обструктивный синдром и назначить неотложную терапию.

Студент должен владеть:

1.  Владеть методикой клинического осмотра дыхательной системы ребенка.

2.  Владеть навыками интерпретации результатов параклинических исследований дыхательной системы (пикфлоуметрии, спирографии, рентгенографии органов грудной клетки, эндоскопических исследований).

3.  Владеть алгоритмом терапии острых заболеваний органов дыхания у детей.

4.  Владеть навыками диагностики стенозирующего ларингита у детей.

5.  Владеть алгоритмом оказания неотложной помощи при стенозирующем ларингите у детей.

6.  Владеть навыками диагностики обструктивного синдрома у детей.

7.  Владеть алгоритмом оказания неотложной помощи при обструктивном синдроме у детей.

Вопросы для самоподготовки.

1.  Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей.

2.  Методики проведения клинического обследования, основных лабораторных и функциональных методов обследования органов дыхания у детей.

3.  Основные синдромы и симптомы заболеваний органов дыхания у детей.