Рабочая тетрадь по дисциплине «Педиатрия» (стр. 8 )

5.  Осложнения врожденных пороков сердца - легочная гипертензия, одышечно – цианотические приступы, тромбофилия, тактика ведения больных.

6.  Диспансерное наблюдение детей с врожденными пороками сердца.

ПИСЬМЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Задание 1. Заполните таблицу «Классификация врожденных пороков сердца».

Особенности гемодинамики	Наличие цианоза
Есть	Нет

Задание 2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи при одышечно – цианотическом приступе.

1)____________________________________________________________

2)____________________________________________________________

3)____________________________________________________________

4)____________________________________________________________

5)____________________________________________________________

Задание 3. Заполните структурно – логическую схему «Легочная гипертензия у детей»

 

Рекомендуемая литература

Основная:

1.  Детские болезни / под ред. . - СПб. : Спецлит, 2006. – Ч.2. – 736 с.

2.  Пропедевтика детских болезней : учебник / под ред , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 680 с.

Дополнительная:

1.  .Курс педиатрии : учеб.- метод. пособие / под ред. . – Чита : ИИЦ ЧГМА, 2008. - 200 с.

2.  Педиатрия. Национальное руководство : руководство в 2 т. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 1024 с.

ЗАНЯТИЕ 11

ТЕМА: АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ. КЛИНИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ. СЕМИОТИКА ПОРАЖЕНИЯ.

Цель занятия: в рамках формирования общекультурной (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-12, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18) выпускника лечебного факультета студенты должны изучить основные анатомо-физиологические особенности мочевыделительной системы, изучить семиотику поражения мочевыделительной системы у детей.

Аннотация. Мочевыделительная система является важнейшей в поддержании гомеостаза организма. Заболеваниям органов мочевой системы в детском возрасте уделяют значительное внимание в связи с частотой этой патологии, значительным числом хронических форм и их серьёзным прогнозом.

Студент должен знать:

1.  Эмбриональное развитие почек.

2.  Особенности строения почек, мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала у детей.

3.  Основные экстраренальные и ренальные синдромы у детей и подростков.

4.  Изменения урограммы при заболеваниях органов мочеобразования и мочевыделения у детей.

Студент должен уметь:

1.  Собрать жалобы и анамнез у больных с патологией почек.

2.  Провести клиническое обследование мочевыделительной системы ребенка.

3.  Интерпретировать данные лабораторных и инструментальных методов исследований мочевыделительной системы.

Студент должен владеть:

1.  Владеть методикой клинического осмотра мочевыделительной системы ребенка

2.  Владеть навыками интерпретации результатов лабораторных и инструментальных методов исследований мочевыделительной системы у детей.

Вопросы для самоподготовки.

1.  Особенности мочевыделительной системы у детей.

2.  Основные симптомы и синдромы поражения органов мочевыделения у детей.

3.  Лабораторная и инструментальная диагностика заболеваний почек у детей.

ПИСЬМЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Задание 1. Заполните таблицу «Особенности мочевыделительной системы у детей»

АФО мочевыделительной системы	Клиническое значение

Задание 2. Заполните таблицу «Возрастные показатели суточного диуреза и удельной плотности мочи у детей».

Возраст	Суточный диурез	Удельная плотность мочи

Задание 3. Заполните кроссворд «Мочевой синдром». При заполнении кроссворда в строчке по горизонтали (под номером 7) вы прочитаете термин, обозначающий симптом, являющийся признаком острой почечной недостаточности. Напишите данный симптом._________________

1.  Наличие эритроцитов в мочевом осадке

2.  Наличие белка в мочевом осадке

3.  Наличие бактерий в мочевом осадке

4.  Наличие лейкоцитов в мочевом осадке

5.  Наличие цилиндров в мочевом осадке

6.  Наличие солей в мочевом осадке

			6
4	5
3
	2
1
7

Задание 4. Заполните структурно – логическую схему «Функции почек».

Задание 5. Заполните структурно – логическую схему «Экстраренальные синдромы при патологии почек у детей».

 

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Пропедевтика детских болезней : учебник / под ред. , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012 – 680с.

Дополнительная:

1. Курс педиатрии : учеб.- метод. пособие / под ред. . – Чита : ИИЦ ЧГМА, 2008. - 200 с.

2. Педиатрия. Национальное руководство : руководство в 2 т. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 1024 с.

ЗАНЯТИЕ 12

ТЕМА: ПИЕЛОНЕФРИТ И ГЛОМЕРУЛОНЕФРИТ У ДЕТЕЙ. ЭТИОЛОГИЯ, ПАТОГЕНЕЗ, КЛИНИКА, ДИАГНОСТИКА, ЛЕЧЕНИЕ. ДИСПАНСЕРНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ. РОЛЬ ОЧАГОВ ХРОНИЧЕСКОЙ ИНФЕКЦИИ В ПАТОГЕНЕЗЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ ПОЧЕК.

Цель занятия: в рамках формирования общекультурной (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-12, ПК-15, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-23) выпускника лечебного факультета студенты должны изучить этиопатогенез, методы диагностики и принципы терапии заболеваний почек у детей.

Аннотация. Мочевыделительная система является важнейшей в поддержании гомеостаза организма. Заболеваниям органов мочевой системы в детском возрасте уделяют значительное внимание в связи с частотой этой патологии, значительным числом хронических форм и их серьёзным прогнозом.

Студент должен знать:

1.  Этиопатогенез, современную классификацию, эпидемиологию, клинические особенности, методы диагностики и лечения пиелонефритов и гломерулонефритов у детей.

2.  Принципы реабилитации и диспансеризации детей с заболеваниями почек.

Студент должен уметь:

1.  Провести клиническое обследование мочевыделительной системы ребенка.

2.  Интерпретировать данные лабораторных и инструментальных методов исследований мочевыделительной системы.

3.  Назначить план диагностических и лечебных мероприятий при пиелонефритах и гломерулонефритах у детей.

4.  Составить план реабилитационных мероприятий при пиелонефритах и гломерулонефритах у детей.

Студент должен владеть:

1.  Владеть методикой клинического осмотра мочевыделительной системы ребенка.

2.  Владеть навыками диагностики пиелонефритов и гломерулонефритов у детей.

3.  Владеть навыками интерпретациеи результатов лабораторных и инструментальных методов исследования мочевыделительной системы у детей.

4.  Владеть алгоритмом лечения пиелонефритов и гломерулонефритов у детей.

Вопросы для самоподготовки.

1.  Классификация заболеваний почек у детей.

2.  Этиология, патогенез, клиника, диагностика пиелонефрита.

3.  Лечение и диспансерное наблюдение детей с пиелонефритом.

4.  Гломерулонефрит. Этиология, патогенез, клиника, диагностика.

5.  Ггломерулонефрит. Лечение, диспансерное наблюдение.

6.  Диетотерапия заболеваний почек у детей.

ПИСЬМЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Задание 1.

Задача.

Мальчик, 10 лет. Две недели назад перенес катаральную ангину. При обращении к врачу жалуется на отечность век, головную боль, изменение цвета мочи (мясных помоев). АД 130/90 мм. рт. ст. В анализе мочи: к-во 50 мл., цвет красный, реакция кислая, белок 2 г/л, цилиндры гиалиновые 2-3 в п. зр. Анализ крови: Эр 3,9х1012/л, Нв 100 г/л, цв. показ. 0,9, лейкоциты 13х109/л, Э-3, П-3, С-67, М-5, СОЭ 33 мм. час.