Рабочая программа учебной дисциплины «Заболевания головы и шеи» (стр. 3 )

Название тем занятий
1	Классификация опухолей. Одонтогенные и неодонтогенные опухоли челюстей.
2	Остеогенные и неостеогенные опухоли челюстей.
3	Кисты челюстей. Опухолеподобные образования челюстей.
4	Врожденные кисты и свищи лица и шеи. Доброкачественные опухоли мягких тканей.
5	Теории канцерогенеза. Организация онкостоматологической помощи. Диспансерные группы. Методы обследования больных.
6	Классификация предраковых заболеваний лица и полости рта. Факультативный предрак и фоновые заболевания.
7	Облигатный предрак лица и полости рта. Принципы лечения предраковых заболеваний
8	Рак кожи и губы. Рак слизистой оболочки полости рта, языка.
9	Рак верхней и нижней челюсти. Саркомы.
10	Доброкачественные и злокачественные опухоли слюнных желез. Принципы лечения злокачественных опухолей ЧЛО.
11	Неврит (прозалгия) и невралгия тройничного нерва.
12	Повреждения лицевого нерва.

6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВОГО ПРОЕКТА (ИСТОРИИ БОЛЕЗНИ)

·  Фиброма щечной области слева

·  Амелобластома ветви нижней челюсти справа

·  Киста резцового канала

·  Рак верхней челюсти слева

·  Остеома тела нижней челюсти

·  Парез лицевого нерва справа

·  Неврит нижнеальвеолярного нерва слева

·  Невралгия тройничного нерва справа

·  Неврит язычного нерва слева

·  Неврит щечного нерва

6. – I. Реферат и требования к его оформлению

Общие положения

Реферат это одна из форм аттестации.

Реферат – это самостоятельная исследовательская работа, в которой автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения. Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала носит проблемно-тематический характер. Написание реферата предусмотрено учебным планом дисциплины «челюстно-лицевая и гнатическая хирургия», она выполняется в VII и IX семестрах

Цель

Реферат как форма аттестации стимулирует раскрытие исследовательского потенциала студента, способность к творческому поиску, самораскрытию и проявлению возможностей, а также отражает процесс самостоятельного изучения темы.

Требования к реферату

Автор реферата должен продемонстрировать знания о проблеме (теме), о существующих связях и зависимостях, проблемах, о ведущих научно-практических разработках, исследованиях по данной проблеме (теме, умении проявлять оценочные знания, изучать теоретические работы, использовать различные методы исследования, применять различные приемы творческой деятельности, в конечном итоге раскрыть умение самостоятельного изучения проблемных вопросов:

1. Необходимо правильно сформулировать тему, отобрать по ней необходимый материал.

2. Использовать только тот материал, который отражает сущность темы.

3. Во введении к реферату необходимо обосновать актуальность темы.

4.После цитаты необходимо делать ссылку на автора, например [№произведения по списку, стр.].

5. Изложение должно быть последовательным. Недопустимы нечеткие формулировки, речевые и орфографические ошибки.

6. В подготовке реферата необходимо использовать материалы современных изданий не старше 5 лет.

7. Оформление реферата (в том числе титульный лист, литература) должно быть грамотным.

8. Список литературы оформляется с указанием автора, названия источника, места издания, года издания, названия издательства, использованных страниц.

Критерии оценок рефератов студентов на аттестации

Критерии оценки:

- Актуальность темы

- Соответствие содержания теме

- Глубина проработки материала

- Правильность и полнота использования источников

- Соответствие оформления реферата стандартом.

На «отлично»:

1. присутствие всех вышеперечисленных требований;

2. знание изложенного в реферате материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;

3. присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;

4. умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные преподавателем, по теме реферата;

5. умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные при написании реферата;

Т. е. при защите реферата показать не только «знание - воспроизведение», но и «знание – понимание», «знание – умение».

На «хорошо»:

1. мелкие замечания по оформлению реферата;

2. незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.

На «удовлетворительно»:

1. тема реферата раскрыта недостаточно полно;

2. неполный список литературы и источников;

3. затруднения в изложении, аргументировании.

6. – II. История болезни стационарного больного

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

История болезни стационарного больного является основным медицинским документом, который составляется на каждого поступившего больного и содержит все необходимые сведения, характеризующие состояние больного в течение всего времени пребывания в стационаре, организацию его лечения, данные объективных исследований и назначения.

История болезни является не только лечебным, но и юридическим документом - так как дает возможность судить о полноте, правильности и своевременности диагностических и лечебных мероприятий и может служить источником доказательств при возможном разборе действий врача контролирующими или судебными органами. Кроме того, этот документ имеет научно-практическое и педагогическое значение:

§  научно-практическое, так как служит исходным материалом для изучения причин и особенностей течения заболевания, а, следовательно, для разработки и проведения профилактических мероприятий;

§  педагогическое, так как написание ее воспитывает у студента и молодого врача определенное клиническое мышление, учит правильно и методично исследовать больного, анализировать полученные сведения, ставить диагноз, уточнять его, составлять план лечения.

Написание истории болезни стационарного больного предусмотрено учебным планом дисциплины «челюстно-лицевая и гнатическая хирургия», она выполняется в VIII и X семестрах. К подготовке и написанию истории болезни в медицинском вузе придается такое же значение, как курсовому проектированию в технических ВУЗах.

Цель подготовки и защиты академической истории болезни – углубить и конкретизировать знания студента по изучаемой дисциплине, полученные им в ходе теоретических и практических занятий, привить навыки подбора, осмысления и обобщения клинической информации и специальной медицинской литературы.

Написание истории болезни требует от студента активного изучения литературы, касающейся данного заболевания, умения составить краткий, но четкий реферат об этиологии, патогенезе и методах лечения, обобщить свои наблюдения над больным в форме эпикриза. При этом студент закрепляет свои навыки по всестороннему исследованию больного, системному, логическому изложению всех полученных данных.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ИСТОРИИ БОЛЕЗНИ

Текст истории болезни должен быть представлен в печатном виде, возможен рукописный вариант, при этом текст должен быть написан аккуратным, четким и разборчивым почерком, без сокращения слов. Должны быть соблюдены следующие требования:

1) история болезни должна строго соответствовать принятой на кафедре челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии форме;

2) изложение клинических данных должно быть предельно точным, логичным, понятным и последовательным;

3) результаты обследования приводятся в полном объеме;

4) все подзаголовки разделов истории болезни должны быть выделены;

5) шрифт текста «Times New Roman», размер шрифта 11 или 12 пунктов, межстрочный интервал – одинарный, поля: верхнее – 2,5 см, нижнее – 3 см, левое – 3 см, правое – 3 см, нумерация страниц – внизу по центру.

6) историю болезни необходимо сдать на проверку преподавателю не менее чем за два дня до окончания цикла, в противном случае оценка может быть снижена;

7) одинаковые истории болезни, подписанные разными кураторами, не принимаются (если один больной курируется двумя и более студентами совпадать могут, только данные анамнеза и обследования, причем последовательность изложения не обязательно должна быть одинаковой).

8) студент, получивший неудовлетворительную оценку за историю болезни, обязан переписать ее с учетом замечаний преподавателя;

9) студент не получает зачета по данной дисциплине (не допускается до курсового экзамена), если история болезни не сдана, или сдана на неудовлетворительную оценку.

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

ФГБОУ ВПО «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ» МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ХИРУРГИИ И ХИРУРГИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ Заведующий кафедрой: ________________________ Руководитель: ________________________ (указывается научное звание, должность и Ф. И.О. заведующего кафедрой и преподавателя) ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ больного (указывается только первая буква фамилии больного) КЛИНИЧЕСКИЙ ДИАГНОЗ А) основной Б) осложнения В) сопутствующий Время курации (указывается период курации) Куратор – студент(ка) ____ группы Ф. И.О Подпись студента

СХЕМА ИСТОРИИ БОЛЕЗНИИ

1. Общие данные:

1.1 Ф. И.О. больного (указывается первая буква фамилии)

1.2. Возраст.

1.3. Профессия.