Рабочая программа дисциплины нейростоматология (стр. 19 )

Основными этапами формирования указанных компетенций при изучении студентами дисциплины являются последовательное изучение содержательно связанных между собой разделов (тем) учебных занятий. Изучение каждого раздела (темы) предполагает овладение студентами необходимыми компетенциями. Результат аттестации студентов на различных этапах формирования компетенций показывает уровень освоения компетенций студентами.

-  Для студентов стоматологического факультета обучения по индивидуальному плану БРС не предусмотрена. Контроль знаний осуществляется в виде устного и письменного опроса, а также решения типовых задач.

5.5.1. Нормативный рейтинг по дисциплине Нейростоматология

для специальности 31.05.03 стоматология

Таблица 45

Не предусмотрен учебным планом

5.5.2. Структура и график контрольных точек дисциплины

Курс V Семестр 9 Учебный год 2016/2017

Таблица 46

Не предусмотрен учебным планом

5.5.3. Правила формирования рейтинговой оценки по дисциплине Не предусмотрено учебным планом

5.6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

  I.  Учебная литература по нейростоматологии.

  II.  Тезисы лекций кафедры по нейростоматологии.

III.  Учебно-методические материалы по практическим занятиям для студентов.

IV.  Методические указания по проведения практических занятий для преподавателей

  V.  Организационно-методическое руководство самостоятельной работой студентов.

VI.  Раздаточный материал: набор схем и таблиц

VII.  Комплект ситуационных задач

VIII.  Глоссарий.

IX.  Комплект электронных файлов с дополнительной литературой

  X.  Компакт-диски с мультимедийными компьютерными презентациями

XI.  Альбомы по медицинской генетике.

6. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1.  Основная учебная литература:

1.Вопросы топической диагностики и клиники нервных болезней [Текст] : учеб. пособие для студентов стомат. фак. очной и очно-заоч. форм обучения / [и др.] ; Ряз. гос. мед. ун-т. - Рязань : РИО РязГМУ, 2013. - 104 с. - имеется электрон. док. - Библиогр.: С. 104. - 22-80.

2.
 Неврология и нейрохирургия [Текст] : в 2 т.: учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования. Т. 1. Неврология / , , . - 4-е изд., доп. - М. : Изд. группа "ГЭОТАР-Медиа", 2015. - 640 с. : ил. - Предм. указ.: С. 631-639. - ISBN 978-5-9704-2901-3 : 1105-00.

3.
 Клинические задачи и тесты по курсу неврологии [Текст] : сб. задач для студентов стомат. фак. / , , ; Ряз. гос. мед. ун-т. - Рязань : РИО РязГМУ, 2011. - 92 с. - Библиогр.: С. 91-92. - 20-24.

4.
 Нервные болезни [Текст] : учеб. пособие для системы послевуз. проф. образования врачей / , , . - 8-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2014. - 564 с. : ил. - Алф. указ.: С. 546-564. - ISBN 978-5-00030-121-0 : 1100-00.

5.

Топическая диагностика заболеваний нервной системы [Текст] : крат. рук. / ; авт. вступ. ст. . - 17-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2012. - 262 с. : ил. - ISBN 978-5-98322-847-4 : 630-00.

1.2.  Дополнительная учебная литература:

1.  Гусев и нейрохирургия [Текст] : в 2 т.: учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования. Т. 1. Неврология / , , . - 4-е изд., доп. - М. : Изд. группа "ГЭОТАР-Медиа", 2015. - 640 с.

2. 
 Неврологические синдромы [Текст] : рук. для врачей / , . - 4-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2012. - 734 с. - Предм. указ.: С. 712-734. - Библиогр.: С. 711. - ISBN 978-5-98322-846-7 : 1075-00.

3. Практическая неврология [Текст] : рук. для врачей / под ред. , , . - М. : Изд. группа "ГЭОТАР-Медиа", 2011. - 446 с. - (Б-ка врача-специалиста). - Предм. указ.: С. 433-446. - Библиогр. в конце гл. - ISBN 978-5-9704-1711-9 : 530-00.

7. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Электронные учебники в системе ЭБС. Режим доступа http://www.studmedlib.ru

1.  "Рациональная фармакотерапия в неврологии [Электронный ресурс] / , , ; под общ. ред. . - М. : Литтерра, 2014. - (Серия "Рациональная фармакотерапия")." - http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785423501150.html

2.  Частная неврология [Электронный ресурс] / , . - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970426609.html

3.  Практическая неврология: руководство для врачей [Электронный ресурс] / Под ред. , , - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970417119.html

4.  "Неврология и нейрохирургия. В 2 т. Т. 1. Неврология [Электронный ресурс] : учебник / , , ; под ред. , . - 4-е изд., доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970429013.html

5.  Анатомия и топография нервной системы [Электронный ресурс] : учеб. пособие / , , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. - http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970435045.html

6.  Гуманитарная библиотека. Режим доступа http://www. auditorium. ru

7.  Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов». Режим доступа http://school–collection. edu. ru/

8.  Электронный справочник по биоэтике. Режим доступа http:// bioethica. .

9.  Многофункциональный российский сайт по биоэтике. Режим доступа www. clone. ru.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Занятие №1.

Тема: Методика обследования при нейротоматологических синдромах. Диагностический алгоритм при нейротоматологических синдромах. Особенности описания больного с нейростоматологическим заболеванием. Синдромы поражения I, II, III, IV, VI, пар черепных нервов. 4 часа.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: изучить логические законы установления клинического диагноза, понятие первичных знаков диагностики, неврологического алгического синдрома, топического, предварительного клинического и дифференциального диагнозов, понятие о прозопалгии, гемиалгии, классификацию боли, клинико-патогенетические варианты болевых синдромов. Обучить методике сбора клинико-анамнестических сведений у больных с болевыми синдромами.

По окончании изучения темы студенты должны:

ЗНАТЬ: особенности клинической диагностики алгий в клинике нервных болезней, клиническую анатомию и физиологию ноцицептивной и антиноцицептивной систем ; определение и классификации парезов и параличей, топические варианты расстройств произвольных движений при разных уровнях поражения

УМЕТЬ: исследовать чувствительную сферу: выявлять признаки миофасциальных синдромов.

БЫТЬ ОЗНАКОМЛЕННЫМИ: с дополнительными методами оценки функции чувствительной системы лица: электронейромиография, нейровизуализационные методы (КТ, МРТ).

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

1.Инструменты и оборудование: молоточки, иглы для исследования патологических рефлексов, сантиметровая лента, ручные динамометры.

2.Таблицы: строение корково-мышечного пути, общие признаки центрального и периферического пареза, топические варианты двигательных расстройств.

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Боль является защитным механизмом, она информирует о болезни, предупреждает о расстройстве деятельности как всего организма, так и отдельных органов. Боль носит защитный характер до тех пор, пока сигнализирует о грозящей опасности. Как только сигнал отмечен сознанием, и опасность устранена, боль становится ненужной. Если болевые раздражения продолжают поступать в центральную нервную систему, боль постепенно заглушает сознание, дезорганизует многие функции организма.

КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ

Нервные окончания на периферии являются первичными афферентами болевой системы и реагируют на различные виды раздражителей. Окончания ноцицептивных волокон в желатинозной субстанции спинного мозга выделяют субстанцию Р-пептид, который обладает возбуждающим действием на многие зоны головного и спинного мозга. Истощение субстанции Р вызывает сильную анальгезию, ризотомия вызывает резкое снижение концентрации субстанции Р. Свободные нервные окончания (афференты болевой системы) по волокнам типов А и С воздействуют на нейроны заднего рога с генерализацией болевых импульсов по восходящим путям за счет выделения субстанции Р из окончании аксонов, связанных с 1-5 пластинами заднего рога спинного мозга. В заднем роге спинного мозга происходит перекодирование болевых импульсов для передачи их по восходящим путям в головной мозг. Различные отделы системы тройничного нерва получают кровоснабжение из разных систем сосудов. Периферический отдел тройничного нерва (до входа в полость черепа) - из системы наружной сонной артерии; тройничный узел и внутричерепной отдел тройничного нерва из системы наружной сонной и частично внутренней сонной артерии; проводящие пути и ядра тройничного нерва из системы базилярной артерии. Специфический механизм регуляции боли функционирует под контролем вышележащих отделов нервной сиетемы, прежде всего лимбико-ретикулярного комплекса и коры полушарий большого мозга.

КОНТРОЛЬ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

1.  Клиническая хаpактеpистика центpальных pасстpойств обоняния.

2.  Хаpактеpистика pасстpойств остpоты зpения пpи наpушении pефpакции.

3.  Хаpактеpистика наpушений остpоты зpения пpи поpажении зpительной системы.