Рабочая программа дисциплины нейростоматология (стр. 2 )

2.4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать:

основные клинические методы исследования нервной системы с углубленным обследованием функций черепных нервов;

- основные симптомы и синдромы поражения нервной системы, в особенности касающиеся лица и полости рта;

- этиологию, патогенез, клинику и диагностику основных заболеваний нервной системы, а также профилактику поражений нервной системы, которые могут возникать при стоматологических манипуляциях;

- врачебную тактику при неотложных состояниях в стоматологии, приводящих к патологии нервной системы;

-должен знать показания для проведения следующих манипуляций: (люмбальная пункция, кранио - и спондилография; рентгеновская, компьютерная томография головного и спинного мозга (КТ), магнитно-резонансная томография (МРТ) головного и спинного мозга; эхоэнцефалоскопия).

2. Уметь:

1. Выяснить жалобы, собрать анамнез у больного с заболеванием нервной системы;

2. Исследовать и оценить состояние нервной системы :

- определить уровень сознания;

- функции черепных нервов, особенно 5 и 7 пары ЧМН;

- двигательную систему (объём, силу движений, тонус и трофику мышц, сухожильные рефлексы, гиперкинезы);

- динамические и статические мозжечковые функции (пробу Ромберга, пальце-носовую, пяточно-коленную, диадохокинез, походку);

- чувствительность – болевую (гипестезии, анестезии, гиперпатии), температурную, проприоцептивную;

- вегетативные функции (нарушение терморегуляции, потоотделения, саливации, трофические расстройства, ортостатическую гипотензию, нарушение функции тазовых органов);

- менингеальные симптомы (Кернига, Брудзинского, Менделя, скуловой рефлекс Бехтерева);

- высшие корковые функции – речь, счёт, письмо, чтение, гнозис, праксис, схема тела, память, интеллект).

3. Выявить симптомы поражения нервной системы, объединить их в синдром, поставить топический, этиологический и нозологический диагноз;

4. Оценить и провести анализ результатов клинических и дополнительных методов исследования.

5. Оценить степень тяжести поражения нервной системы больного и наметить перечень неотложных лечебных и диагностических мероприятий при экстренных состояниях, обусловленных патологией нервной системы, у стоматологических больных:

- острых инфекционных заболеваний нервной системы;

- расстройств высших корковых функций;

- признаках острого нарушения мозгового кровообращения;

- травматических внутричерепных гематом;

- эпилептических припадков;

- невралгии тройничного и невропатии лицевого нерва.

6. Уметь составить план обследования больных с неврологическими заболеваниями;

7. Должен проводить лечение неотложных неврологических расстройств, особенно при болевых синдромах лица и полости рта

3. Владеть навыками:

провести обследование состояния нервной системы;

- выявить симптомы поражения нервной системы, объединить их в синдром, поставить топический, этиологический и нозологический диагноз;

- оценить степень тяжести поражения нервной системы больного и наметить перечень неотложных лечебных и диагностических мероприятий при экстренных состояниях, обусловленных патологией нервной системы, у стоматологических больных;

- составить план обследования больных с неврологическими заболеваниями;

- проводить лечение неотложных неврологических расстройств, особенно при болевых синдромах лица и полости рта.

3. Место дисциплины в структуре ОПОП

Рабочая программа по дисциплине составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования/ основной образовательной программой по специальности 31.05.03 «стоматология». Дисциплина входит в базовую часть учебного цикла С.3 Профессиональный цикл; и является обязательной для изучения.

Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:

Знания: методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюция; морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, этические основы современного медицинского законодательства; основные этические документы международных организаций, отечественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций; становление и развитие медицинской науки; представления о медицинских системах и медицинских школах; основная медицинская и фармацевтическая терминология на латинском языке; теоретические основы информатики, сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении; общие закономерности происхождения и развития жизни, антропогенез и онтогенез человека; законы генетики, её значение для медицины, закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии неврологических заболеваний и нейростоматологических синдромов человека;; особенности организменного и популяционного уровней организации жизни; классификация, морфология и физиология микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье человека, методы микробиологической диагностики, применение основных антибактериальных, противовирусных и биологических препаратов; структура и функции нервной системы человека, ее возрастные особенности, клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы; методы оценки иммунного статуса, методы диагностики основных заболеваний нервной системы человека, виды и показания к применению нейротропной терапии; функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии

Умения: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов; производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных; диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний человека на препарате, слайде, фотографии; пользоваться биологическим оборудованием; работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами); решать неврологические задачи; пользоваться химическим оборудованием; классифицировать химические соединения, основываясь на их структурных формулах; прогнозировать направление и результат физико-химических процессов и химических превращений биологически важных веществ; пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов;; охарактеризовать и оценить уровни организации нервной системы человека, оценить медиаторную роль цитокинов; интерпретировать результаты наиболее распространенных методов функциональной диагностики, определять и оценивать результаты электрокардиографии; спирографии; термометрии; гематологических показателейя. электронейромиографии, электроэнцефалографии, МРТ и КТ исследования.

Владение: изложение самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов; владение принципами врачебной деонтологии и медицинской этики; иностранным языком в объеме, необходимом для возможности коммуникации и получения информации из зарубежных источников; чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических терминов; базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск те сети Интернет; методами изучения наследственности у человека (цитогенетический метод, генеалогический метод, близнецовый метод); медико-анатомическим понятийным аппаратом; методами постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека; микроскопирования и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий; владения простейшими медицинскими инструментами (фонендоскоп, шпатель, неврологический молоточек, скальпель, пинцет, зонд, зажим, расширитель и т. п.);

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин как: философия, биоэтика; правоведение; история медицины; латинский язык; физика, математика; медицинская информатика; химия; биология; биохимия; анатомия; топографическая анатомия и оперативная хирургия; гистология, эмбриология, цитология; нормальная физиология; микробиология, вирусология; иммунология и служит основой для освоения таких дисциплин как философия, биоэтика; правоведение; история медицины; латинский язык, общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения; эпидемиология; медицинская реабилитация; дерматовенерология; психиатрия, медицинская психология; оториноларингология; офтальмология, судебная медицина; акушерство и гинекология; педиатрия; факультетская терапия, профессиональные болезни; госпитальная терапия, эндокринология; инфекционные болезни; фтизиатрия; поликлиническая терапия; анестезиология, реанимация, интенсивная терапия; факультетская хирургия, урология; госпитальная хирургия, детская хирургия; онкология, лучевая терапия; травматология, ортопедия, пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика; общая хирургия, лучевая диагностика; стоматология; неврология, нейрохирургия.

В таблице приведены предшествующие и последующие дисциплины, направленные на формирование компетенций:

Таблица 2.

№ п/п	Наименование компетенции	Предшествующие дисциплины	Последующие дисциплины (группы дисциплин)
Общекультурные компетенции
1.	ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК -7, ОК-8	Дисциплина философия, биоэтика; правоведение; история медицины; латинский язык.	Дисциплина общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения; эпидемиология; медицинская реабилитация.
Общепрофессиональные компетенции
2.	ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8, ОПК-9, ОПК-11	Дисциплина физика, математика; медицинская информатика; химия; биология; биохимия;	Дисциплина дерматовенерология; психиатрия, медицинская психология; оториноларингология; офтальмология, судебная медицина; акушерство и гинекология; педиатрия.
Профессиональные компетенции
3.	ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5; ПК-6, ПК-8, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-17, ПК-18, ПК - 19	Дисциплина анатомия; топографическая анатомия и оперативная хирургия; гистология, эмбриология, цитология; нормальная физиология; микробиология, вирусология; иммунология	Дисциплина факультетская терапия, профессиональные болезни; госпитальная терапия, эндокринология; инфекционные болезни; фтизиатрия; поликлиническая терапия; анестезиология, реанимация, интенсивная терапия; факультетская хирургия, урология; госпитальная хирургия, детская хирургия; онкология, лучевая терапия; травматология, ортопедия, пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика; общая хирургия, лучевая диагностика; стоматология; неврология, нейрохирургия.

Список дисциплин составляется на базе учебного плана ОП, в рамках которого изучается данная дисциплина.