Гуманитарный, социальный и экономический цикл (стр. 11 )

- уметь применять экспериментальные методы изучения геологических объектов (минералов, горных пород, руководящих форм ископаемых организмов и др.), анализировать геологические разрезы, геологические и тектонические карты, выбирать объекты для полевых геологических исследований и организовывать работу на них, читать ситуацию по карте; определять по карте географические и прямоугольные координаты; решать задачи по карте с горизонталями, проводить горизонтали; строить профиль по заданному направлению; производить глазомерную съемку; оформлять план глазомерной съемки; производить основные поверки теодолитов; измерять углы и азимуты; производить съемку ситуации с помощью теодолита; вычислять координаты вершин полигона; строить координатную сетку; вычерчивать ситуацию на плане полигона; производить нивелирование свободным ходом; записывать результаты в журнал нивелирования и проводить их полевой контроль; обрабатывать журналы, производить пространственный контроль и увязку ходов; строить профиль; применять экспериментальные методы изучения геологических объектов (минералов, горных пород, руководящих форм ископаемых организмов и др.), анализировать геологические разрезы, геологические и тектонические карты, выбирать объекты для полевых геологических исследований и организовывать работу на них;

– владеть (быть способным продемонстрировать) порядок производства съемки ситуации; способы, правила и порядок обработки результатов теодолитной съемки; порядок производства нивелирования; порядок записи и первичного контроля результатов; порядок обработки журналов нивелирования; требования к построению профилей по данным нивелирования; научными терминами при описании геологических явлений и процессов, основами фациального и минералого-литологического анализа, навыками построения и анализа геологических разрезов, профилей и других графических материалов, различными способами представления геологической информации, навыками полевых и камеральных исследований.

6. Общая трудоемкость модуля

4 зачетных единиц (144 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация –расчетно-графическое задание, 2 зачета.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Основы архитектуры и строительных конструкций»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Основы архитектуры и строительных конструкций», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Высшая математика», «Информатика», «Физика», «Химия», «Теоретическая механика», «Начертательная геометрия и инженерная графика, машинная графика, «Сопротивление материалов", «Технология конструкционных материалов», «Метрология», «Стандартизация и сертификация в строительстве», «Инженерная геодезия», «Инженерная геология», «Механика грунтов», «История архитектуры и строительной техники».

Дисциплина «Основы архитектуры и строительных конструкций» является предшествующей для дисциплин: «Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений», для производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Получение образования, обеспечивающего профессиональную деятельность в области проектирования и строительства зданий и сооружений различного назначения.

Задачи дисциплины: изучение функциональных основ проектирования архитектурных объектов, приемов объемно-планировочного решения зданий, нормативной базы проектирования гражданских и промышленных зданий, основных видов строительных конструкций (конструктивных элементов), конструктивных систем и схем зданий.

3. Содержание дисциплины

Основные этапы развития архитектуры и строительных конструкций, архитектурная композиция, функциональные и технические основы проектирования; понимание конструктивных решений зданий как единого целого, состоящего из связанных между собой несущих и ограждающих конструкций; особенности различного вида конструкций; приемы объемно-планировочных решений, в том числе и для строительства в особых природно-климатических условиях; современное градостроительство.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, диспуты, ознакомление с производством и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Основные разделы: Виды зданий. Архитектурные, композиционные и функциональные приемы построения объемно-планировочных решений зданий. Конструктивные системы и схемы гражданских и промышленных зданий. Конструктивные элементы зданий и сооружений. Особенности проектирования зданий для различных условий.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегам, работе в коллективе (ОК-3);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8)

- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- владение основными законами геометрического формирования, построения плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий и сооружений, конструкций, составления конструкторской документации и деталей (ПК-9);

- знание нормативной базы в области изысканий, проектирования зданий, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);

- способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений зданий, контролировать соответствие проектной документации зданий стандартам, техническим условиям, нормативным документам ((ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: основные приемы отображения архитектурных объектов и конструктивных элементов, необходимые для выполнения и чтения чертежей зданий и строительных конструкций, конструктивные решения зданий и ограждающих конструкций;

- уметь: применять полученные знания по архитектуре и строительным конструкциям при изучении других дисциплин и в проектировании зданий и сооружений различного назначения;

- владеть: способами и приемами проектирования зданий и их конструктивных элементов.

6. Общая трудоемкость дисциплины

5 зачетных единиц (180 академических часов), Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа, курсовая работа, зачет.

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – курсовая работа, экзамен.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Защита строительных конструкций от коррозии»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина включена в вариативную часть математического, естественнонаучного и общетехнического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Защита строительных конструкций от коррозии», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Физика», «Химия», «Материаловедение», «Технология конструкционных материалов».

2. Цель изучения дисциплины

Коррозионные процессы, а также поиск путей защиты от них, являются в настоящее время одной из самых актуальных и важных проблем в строительстве. Изучение опыта эксплуатации и технического обслуживания зданий и сооружений показало, что в решении возникающих задач необходимы глубокие знания и навыки, связанные с проектированием долговечных разнородных строительных конструкций, зданий и сооружений. Знание курса необходимо для осмысленного понимания природы коррозионных процессов и принятия грамотных решений для поиска путей защиты, профилактики и предупреждения коррозионного разрушения строительных изделий и конструкций. Изучение данной дисциплины связано с подготовкой высококвалифицированных специалистов, способных успешно решать задачи качественного строительства и содержания в исправном состоянии объектов промышленного, гражданского и городского хозяйства.

Студенты должны знать теоретические основы природы коррозионных процессов и явлений, причины их возникновения, свойства материалов, из которых изготавливаются основные строительные конструкции и объекты городского хозяйства, методы оценки устойчивости строительных материалов, сооружений и конструкций ко всем видам коррозии, соответствующие нормативные документы «Единой системы защиты от коррозии и старения», конкретные примеры стандартов, входящих в систему, и способы защиты зданий и сооружений от различных видов коррозионного разрушения.

3. Содержание дисциплины

Физико-химические основы взаимодействия металлов с коррозионной средой	1.1. Металлы и сплавы на металлической основе. 1.2. Классификация коррозионных потерь: прямые и косвенные. 1.3. Масштабы убытков, причиняемых коррозией. 1.4. Классификация коррозионных процессов. 1.5. Химическая коррозия. 1.6. Влияние внешних и внутренних факторов на химическую коррозию. 1.7. Электрохимическая коррозия металлов.
Современные методы и способы защиты металлических материалов и конструкций	2.1. Контролируемые и защитные атмосферы. 2.2. Жаростойкое легирование. 2.3. Жаропрочные и жаростойкие стали. 2.4. Поверхностное легирование. 2.5. Неорганические неметаллические покрытия. 2.6. Ингибиторы 2.7. Катодная защита. 2.8. Анодная защита.
Химические и физико-механические факторы разрушения неорганических строительных материалов	3.1. Классификация неорганических строительных материалов. 3.2. Химическая стойкость неорганических строительных материалов. 3.3. Коррозионная среда. 3.4. Характер разрушения. 3.5. Физическая коррозия. 3.6. Химическая коррозия. 3.7. Воздействие влаги на неорганические строительные материалы.
Повышение коррозионной стойкости неорганических строительных материалов	4.1. Торкретирование. 4.2. Флюатирование. 4.3. Аванфлюатирование. 4.4. Силикатизация. 4.5. Карбонизация. 4.6. Пуццолонизация. 4.7. Специальные добавки для растворов и бетонов. 4.8. Гидрофобизация строительных материалов и изделий.
Старение и методы защиты полимерных материалов	5.1. Общие представления о старении полимеров. 5.2. Термодеструкци я и термическая стойкость полимеров. 5.3. Деструкция полимеров под действием физических и механических факторов. 5.4. Действие кислорода на полимеры. 5.5. Деструкция полимеров под действием химических агентов. 5.6. Антиоксиданты.

4. Основные образовательные технологии