Гуманитарный, социальный и экономический цикл (стр. 6 )

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины «Политология» состоит в формировании политической культуры студентов.

Основными задачами предлагаемой дисциплины является осознание политической сферы общества как области согласования общественных интересов, реализуемых через властные отношения; накопление, систематизация и анализ политической информации; формирование оптимального политического поведения и политических действий; умение принимать решение в ситуациях политического и социального конфликта.

3. Содержание дисциплины

Предмет и содержание политологии. Политика и политология. Политика и мораль. Социальные основы и функции политики. Политическая власть, ее эффективность и легитимность. Политическая элита и политическое лидерство. Политические отношения и политический процесс. Основные политические идеологии: либерализм, консерватизм, демократия, популизм и т. п.

Государство и общество. Формы правления и территориальное устройство государства. Политические системы и политические режимы. Демократия и современное демократическое государство. Бюрократия. Гражданское общество, его генезис и взаимодействие с государством. Политические партии, общественные организации и движения. Группы интересов и группы давления в политике. Корпорации и корпоративизм. Лоббизм. Системы представительства, выборы, избирательные системы, политические технологии.

Сущность и типизация политической культуры. Феномен политического сознания. Идеология как форма политического сознания функции идеологии. Политическая символика. Роль СМИ в формировании политической культуры и политического сознания. Формирование общественного мнения. Нормы и принципы политической жизни. Личность как субъект политики.

Политические процессы и политические действия. Политические конфликты и пути их урегулирования. Политические решения как цель политических действий. Политическое участие. Пропаганда и ее регулирующее воздействие. Политическое развитие и политическая модернизация. Геополитические процессы. Глобализация. Национальная безопасность и военная политика.

4. Основные образовательные технологии

Лекции, семинарские занятия, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, анализ конкретных ситуаций, диспуты, индивидуальные занятия, реферативные и контрольные работы.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре, готовность нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений(ОК-11).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

– знать содержание основных понятий, категорий политической науки, ведущие направления зарубежной и отечественной политической мысли, сформировавшиеся в процессе ее эволюции, закономерности и тенденции развития политической жизни общества, содержание и структуру политической системы общества, особенности политических режимов, природу и содержание политических конфликтов, роль и место человека, личности в политическом процессе;

– уметь на основе теоретических положений анализировать реальные политические процессы, выявлять причинно-следственные связи в эволюции и развитии политических институтов, факторы, влияющие на эти процессы, использовать различные методы, включая и компаративный, в процессе познания реальных политических явлений, как в своей стране, так и в других государствах, исследовать политические образования в их тесной взаимосвязи и взаимообусловленности, системно, выявлять содержание современных проблем, противоречий в политике, определять причины возникновения, развития и способы урегулирования политических конфликтов;

– владеть (быть в состоянии продемонстрировать): навыками системного анализа политических явлений, определения тенденций развития политических процессов, логики развития элементов политической системы, прогнозирования процессов эволюции институтов политической жизни общества, навыками использования методики и техники конкретного политического исследования, грамотного и корректного толкования их результатов, навыками использования полученных научных знаний в своей профессиональной деятельности и повседневной практике.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ, ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ И ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Математика»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ОПП

Данная учебная дисциплина включена в базовую часть математического, естественнонаучного и общетехнического цикла ООП.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней образовательной школе.

Знания, умения и виды деятельности, сформированные в результате изучения дисциплины «Математика» потребуются при изучении дисциплин: «Физика», «Экономика» «Информатика», «Теоретическая механика», а также при изучении других дисциплин вариативной части профессионального цикла.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Математика» является привитие каждому обучающемуся математических навыков, необходимых для овладения выбранной специальностью, самостоятельного изучения специальной литературы; освоение методов математического исследования прикладных вопросов по специальности; приобретение умения осуществлять выбор математических методов при решении прикладных задач; обеспечение непрерывности математического образования обучающихся на старших курсах.

3. Содержание дисциплины

Линейная алгебра. Аналитическая геометрия. Математический анализ. Теория вероятностей и математическая статистика.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные методы, формы обучения, так и традиционные, активные и интерактивные технологии: лекции, практические, самостоятельные работы, компьютерное тестирование, и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

– способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

– знать определения основных понятий курса математики (вектор, функция; производная, интеграл, определитель, минор, ранг матрицы, дифференциальное уравнение, числовой ряд, степенной ряд и др.); свойства операций над векторами, свойства геометрических фигур, свойства функций, интегралов, определителей и др.; способы решения задач векторным и координатным методами, способы составления уравнений прямых и плоскостей в пространстве, различные способы решения систем линейных уравнений, теорию матриц и определителей, способы вычисления определителей, ранга матрицы, знать правила выполнения действий над комплексными числами, записанными в алгебраической и тригонометрической формах;

– уметь применять производную к исследованию функций одной и нескольких переменных; доказывать теоремы по всем изучаемым разделам и темам курса математики; использовать методы решения задач, имеющих большое значение в практических приложениях, уметь осуществлять выбор математических методов при решении прикладных задач;

– владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками изучения специальной литературы, самостоятельного пополнения профессиональных знаний; овладеть методами математического исследования прикладных вопросов по специальности.

6. Общая трудоемкость дисциплины

11 зачетных единиц (396 академических часа).

7. Форма контроля

Промежуточная аттестация – зачет, экзамен

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Информатика»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина включена в базовую часть математического, естественнонаучного и общетехнического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Информатика» относятся знания, умения и виды деятельности сформированные в процессе изучения «Математика» в рамках школьного курса; элементы высшей математики; «информатика» в рамках школьного курса; «английский язык» в рамках школьного курса.

Дисциплина является базовой для дисциплин «Компьютерные методы проектирования и расчета», «Машинная графика».

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Информатика» является формирование у студента компетенций в области информационных технологий, получение представления об их роли в профессиональной деятельности выпускника и получение устойчивых навыков для самостоятельной работы на персональном компьютере.