Композиция и постановка танца (стр. 11 )

Исполнители в ансамбле могут танцевать одни и те же движения, усиливая их на количество танцующих. Обогащение массового танца происходит за счет разнообразия композиционного рисунка и индивидуального исполнения однотипных движений.

Одним из важных моментов в решении массовых танцев является общение. Иногда это общение происходит между двумя группами, что приводит к дуэту или сдвоенному монологу.

В массовом общении все персонажи должны быть связанны единством действия, которое основывается на сквозном действии и имеет кульминационный момент.

Массовый танец имеет несколько планов не только в композиционном решении, но и в самом действии. Многоплановость танца строится на исполнении однотипных и разнообразных движений. При таком исполнении массовый танец становится «многоголосным». Это «многоголосье» может быть коротким и длительным. При длительном «многоголосьи» особенно важно сохранение принципа подчинения единству действия.

9. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов — это обязательная часть основной профессиональной образовательной программы.

Целью самостоятельной работы студентов по дисциплине «Композиция и постановка танца» является расширение профессионального кругозора, развитие познавательной деятельности студентов, закрепление и углубление полученных на уроках знаний по композиции и постановке танца, приобретение практических умений и навыков фиксации и анализа готовых танцевальных композиций, практических навыков в освоении техники создания малых и крупных форм хореографических произведений, в том числе авторских, развитие творческой фантазии, художественного мышления, способности к саморазвитию.

Типы самостоятельной работы: подготовка сообщений для выступления на групповых занятиях, подбор и анализ музыкального материала, хореографического текста, составление этюдов, разработка композиционных планов, постановка танцев.

Задания рассчитаны на внеаудиторную самостоятельную работу студентов в соответствии с заданиями преподавателя и соответствуют наиболее сложным темам лекционного курса.

Самостоятельная работа может выполняться студентом в учебных аудиториях, читальном зале библиотеки, в компьютерном классе, а также в домашних условиях.

Самостоятельная работа подкрепляется учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видеоматериалы.

Результаты самостоятельной работы студентов контролируются преподавателем.

Выполнение заданий предполагает:

поиск источников информации по теме сообщения; изучение профессиональной литературы и периодической печати по теме; составление подробного плана или конспекта; подготовку и проведение сообщения; показ видеофрагментов танцевальных композиций; анализ музыкального и хореографического текста; ознакомление с хореографическими постановками и работой ведущих хореографов России; посещение концертов ансамблей танца и танцевальных групп народных хоров России и Зарубежья, гастролирующих в городе; просмотр телепередач о выдающихся хореографических коллективах на телеканале «Культура».

В соответствии с государственными требованиями студенты должны знать:

о работе выдающихся хореографов основы драматургии и режиссуры в хореографическом искусстве законы динамики сценического пространства основные законы и принципы композиции и постановки танца способы создания хореографического текста способы изучения фольклора и формы фиксации способы создания хореографического образа приёмы организации хореографического действия приёмы хореографического симфонизма.

Студенты должны уметь:

·  ориентироваться в жанрах, видах и стилях хореографического искусства

·  анализировать и разрабатывать драматургическую основу танца

·  подбирать музыку, делать анализ музыкального материала

·  работать над хореографическим текстом и образом

·  составить композиционный план танца

·  сочинить и поставить этюд, танец

·  провести репетицию с исполнителями танца

Самостоятельная работа студентов оценивается по пятибалльной системе.

Итоги самостоятельной работы подводятся на групповом занятии.

Критерии оценки:

Оценка «отлично» ставится студенту, если:

·  задание выполнено правильно

·  тема раскрыта глубоко и качественно

·  студент продемонстрировал глубокие и прочные знания по теории постановочной работы

·  показал законченный этюд (хореографическую композицию, танец)

·  отличное владение методикой постановки хореографического произведения (согласно теме)

·  использована дополнительная литература, видео и иллюстративный материал.

Оценка «хорошо» ставится студенту, если:

·  задание выполнено, но тема раскрыта недостаточно полно

·  хорошо владеет методикой постановки танца, этюдов (согласно теме)

·  показал законченную хореографическую композицию

·  знает теоретический материал, но существенных ошибок не допускает

·  использована дополнительная литература и видеоматериалы

Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, если:

задание выполнено, тема раскрыта, но нуждается в дополнении хореографическая композиция решена не до конца, есть несоответствие музыкального и движенческого материала, композиционное решение не интересно есть пробелы в знании теоретического материала, ошибки и неточности не использован видеоматериал

Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, если:

тема задания не раскрыта хореографическая постановка очень слабая, движения не соответствуют музыкальному материалу, композиционное решение крайне не интересно, тема постановки не раскрыта теоретические знания весьма поверхностные и фрагментарные дополнительная литература и видеоматериалы не использованы.

№ п/п	Наименование тем	Перечень заданий	Содержание заданий	Часы
1	Раздел I. Теоретические основы композиции и постановки танца. Тема 1.1. Основные законы и принципы композиции и постановки танца. Значение хореографа в создании танцевальной композиции	Повторение и закрепление материала урока	- работать с конспектом лекции, DVD и видеоматериалами - подготовить сообщения по теме - охарактеризовать основные законы композиции	4
2	Тема 1.2. Основные законы драматургии и их применение в создании танцевальной композиции	Повторение и закрепление материала урока	- работать с конспектом лекции и дополнительной литературой.	4
3	Тема 1.3. Музыка-основа для создания танца	Анализ выбранного музыкального материала	Подготовить: - справку о композиторе - анализ музыкального произведения	4
4	Тема 1.4. Рисунок танца	Анализ танца с логикой развития рисунка	Просмотреть DVD и видеоматериалы с записями танцев разных национальностей и выбрать танец для анализа	4
5	Тема 1.5. Хореографический текст	Анализ танца с развитой «текстовой композицией»	Просмотреть - DVD и видеоматериалы с записями танцев разных национальностей - выбрать танец для анализа	4
6	Раздел II. Постановочная работа Тема 2.6. Создание танцевальных этюдов на основе рисунка и движений	1. Создание сольного этюда с использованием рисунка и движений на основе материала русского танца 2. Создание парного этюда с использованием рисунка и движений танцев разных национальностей	- Подобрать музыкальный материал к этюдам - определить форму этюда - подобрать рисунок и движения - сочинить и поставить этюд	8
7	Тема 2.7. Постановка танца по записи	Постановка танца по записи на материале народных танцев Ближнего и Дальнего Зарубежья	- Подобрать репертуарные сборники с записью танцевальной музыки - изучить движения, рисунки, композицию и грамотно соединить с музыкальным материалом - осуществить постановку танца на сокурсниках	20
8	Раздел IV. Бессюжетный танец. Тема 4.10. Понятия, определяющие действенный бессюжетный танец	- Повторение и закрепление материала урока - знакомство с композиционным и пластическим решением действенных бессюжетных танцев	- Работать с конспектом лекции - просмотреть по DVD и видео - разные виды действенных бессюжетных танцев.	4
9	Тема 4.11. Формы построения действенного бессюжетного танца	Определение форм действенного бессюжетного танца по видам (классический, народный, бальный, современный)	- Работать с конспектом лекции - просмотреть DVD и видеоматериалы с записями действенных бессюжетных танцев.	4
10	Тема 4.13. Работа с музыкальным произведением для действенного бессюжетного танца	Анализ музыкального материала для действенного бессюжетного танца	- Прослушать музыкальный материал -выбрать один вариант	2
11	Тема 4.15. Создание хореографического образа	Создание этюдов на образ к действенному бессюжетному танцу с учётом вида, тематики и форм танца	- Подобрать музыкальный материал, пластические характеристики образа, рисунок, хореографический текст, форму, тематику и вид танца - поставить этюд на образ на сокурсниках	10
12	Раздел V. Фольклорный танец Тема 5.16. Фольклорный и сценический танцы	Сообщение о фольклорном танце	- Работать с конспектом лекции - изучение дополнительной литературы, периодики - подготовка сообщения	2
13	Тема 5.18. Работа балетмейстера по созданию сценического танца на основе фольклора	Подготовка сообщения о работе хореографа по созданию сценического танца на основе фольклора	- Работать с конспектом лекции - просмотреть варианты сценических танцев на основе фольклора по DVD и видео-.	4
14	Тема 5.22 Постановка сценического варианта народного танца на основе фольклора	Постановка сценического танца на основе фольклора	- Подобрать музыкальный материал — отобрать и переработать движения, рисунки и фигуры фольклорного танца - определить содержание и форму танца - составить композицию и развести на сокурсниках	14
15	Раздел VI. Детский танец. Тема 6.28. Создание этюда	-повторение и закрепление материала уроков; - создание этюдов на образ и состояние к танцам детского репертура.	-подобрать музыкальный материал, пластические характеристики образа, рисунки, хореографический текст, форму, тематику и вид танца - поставить этюд на сокурсниках	10
16	Тема 6.32. Сочинение и написание сценария сюжетной танцевальной композиции для детей	-повторение и закрепление материала уроков; -написание сценария танцевальной композиции.	-определить цель и задачу, тему и идею; -кратко описать действующих лиц и исполнителей; определить место и время - действия; -составить схему танца; -расписать драматургию номера	10
17	Тема 6.34. Постановка танца детского репертуара	Подготовка и постановка танца детского репертуара	-подобрать музыкальный материал; -определить содержание и форму танца; -сочинить хореографический текст; -поставить танец на сокурсниках	20
18	Раздел VII. Сюжетный танец Тема 7.35. Сюжет как форма действия	Повторение и закрепление материала урока	-работать с конспектом лекции и DVD - материалами.	2
19	Тема 7.39. Синтез музыкального и хореографического образов	Повторение и закрепление материала урока	-работать с конспектом лекции -прослушать и отобрать музыкальный материал для сюжетного номера (по выбору)	4
20	Тема 7.41. Анализ музыкального произведения	-повторение и закрепление пройденного материала -анализ музыкального произведения	-работать с конспектом лекции и DVD – материалами -провести анализа музыкального материала для выбранного сюжетного номера	6
21	Тема 7.42. Переработка сюжета литературного первоисточника	Повторение и закрепление изученного материала	-работать с конспектом лекции -выбрать литературные произведения для переработки -написать сюжет для хореографического номера на основе литературного первоисточника и музыкального произведения	6
22	Тема 7.43. Создание танцевального сюжета	Написание сюжета танца	-работать с лекционным материалом и DVD -написать сюжет танца	4
23	Тема 7.45. Композиционный план — сценарий сюжетного танца	Подготовка устного сообщения по теме	-работать с конспектом лекции -изучить дополнительную литературу по теме	4
24	Тема 7.46. Постановка сюжетного танца	Постановка сюжетного танца	-подобрать музыкальный материал -разработать сюжет танца -определить форму танца -определить образ танца -подобрать хореографический текст -выстроить драматургию танца -поставить танец на сокурсников -отработать танец -показать танец на экзамене	14
25	Раздел VIII. Постановка современного и стилизованного танца. Тема 8.51. Стилизация народного (фольклорного) и классического танцев	Повторение и закрепление материала урока	-работать с конспектом лекции -работать с DVD материалами, интернет-ресурсами и дополнительной литературой -подготовить сообщение о стилизации народного (фольклорного) и классического танцев	3
26	Тема 8.52. Композиция в современном танце	Сочинение этюда на основе техники современного танца	-подобрать музыкальный материал -сочинить хореографический текст -определить стиль этюда и жанр -поставить этюд	3
27	Тема 8.53.Хореографический текст	Изучение хореографического текста и манеры исполнения в постановках известных хореографов	-работать с конспектом лекции -просмотреть видео, DVD материалы, интернет-ресурсы.	4
28	Тема 8.54. Образцы хореографических композиций на основе современных и стилизованных танцев	Характеристика специфических особенностей образцов просмотренных хореографических композиций	-работать с видео, DVD и интернет-ресурсами; -изучить конспект лекции; -подготовить устное сообщение	10
29	Тема 8.55. Постановка современного или стилизованного танца	Постановка танца (по выбору студента)	-подобрать музыкальный материал и хореографический текст -определить вид танцевального номера, тему, идею, форму -разработать драматургию -составить композицию -развести танец на сокурсников	20
30	Раздел IX. Танцевальные концертные программы. Тема 9.62. Составление концертной программы из готовых танцевальных произведений на основе выбранной темы, жанра или вида танца	Составление концертной программы	-работать с конспектом лекции -написать концертную программу	3
31	Тема 9.63. Анализ концертной танцевальной программы	Анализ концертной программы	-работать с конспектом лекции -просмотреть DVD — материалы концертных танцевальных программ -выбрать концертную танцевальную программу и проанализировать её.	2
32	Раздел X. Подготовка к Государственной аттестации. Тема 10.64. Сочинение и постановка танцевальных номеров и хореографических композиций.	Постановка танцевального номера или хореографической композиции.	-выбрать тему и идею -подобрать музыкальный материал -образное видение -сюжет -рисунок танца и лексику -композиционный план -костюм, световое решение, оформление сцены -поставить танец -работать с исполнителями	30,5

Раздел I. Теоретические основы композиции и постановки танца.