Композиция и постановка танца (стр. 12 )

Тема 1.1. Основные законы и принципы композиции и постановки танца. Значение хореографа в создании танцевальной композиции. (4 ч.)

Задание:

повторение и закрепление материала урока сообщение по теме

Цель:

усвоение знаний о законах композиции танца, о принципах и правилах построения танцевальной композиции расширение знаний в области балетмейстерского искусства

Студенты должны знать:

законы и правила построения танцевальной композиции роль хореографа в создании танцевальной композиции особенности сочинения хореографического номера, танцевальной лексики, образного видения всего номера о работе в качестве педагога и репетитора

Студенты должны уметь:

определять соответствие или несоответствие использованных принципов обсуждаемой композиции. охарактеризовать роль и значение творческой деятельности хореографа в создании танцевальной композиции

Содержание задания:

охарактеризовать основные законы композиции и постановки танца, принципы и правила построения танцевальных композиций работа с конспектом лекции и DVD и видеоматериалами.

Требования к оформлению задания:

составить план ответа подготовка к устному сообщению на уроке.

Литература:

–  Богданов руководство любительским танцевальным коллективам: Учебно-методическое пособие — М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»). 2011. - 160с., стр 4-30.

–  Облап хореографа. Курс лекций: учебно-методическое пособие для средних специальных и высших учебных заведений культуры, искусств и дополнительного образования. - Томск, 2012. - 152с.

–  Панфёров хореографа: Учебное пособие/ ; Челяб. Гос. акад. культуры и искусств. - Челябинск, издательство — Мастер», 2009.-368с.

Тема 1.2. Основные законы драматургии и их применение в создании танцевальной композиции. (4ч.)

Задание:

повторение и закрепление материала урока.

Цель:

приобретение и усвоение знаний в области драматургии хореографического произведения.

Студенты должны знать:

законы драматургии в хореографии.

Студенты должны уметь:

использовать законы драматургии в постановочной работе.

Содержание задания:

работа с конспектом лекции и дополнительной литературой.

Требования к оформлению задания:

подготовка к устному ответу на уроке.

Литература

–  , Кириллов и постановка танца. Методическое пособие. - М.: МГУКИ, 2002

–  Богданов над композицией и драматургией хореографического произведения: Учебно-методическое пособие. - М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»). 2007.-192с., стр.62-74.

–  очинение танца: Страницы педагогич. опыта. - М.: Искусство, 1983. - 224с., стр.75-85.

–  Панфёров композиции танца. - Челябинск, 2001.

–  Смирнов балетмейстера: Учебное пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств. - М., Просвещение, 1986.-192с., стр59-67.

Тема 1.3. Музыка — основа для создания танца (4ч.)

Задание:

анализ выбранного музыкального материала

Цель:

углубление знаний в области танцевальной музыки и её значение для создания танца

Студенты должны знать:

особенности танцевальной музыки драматургию музыкального произведения принципы отбора музыкального произведения

Студенты должны уметь:

делать анализ музыкального произведения

Содержание задания:

подготовить: справку о композиторе и анализ музыкального произведения

Требования к оформлению задания:

грамотно оформить справку (письменно)

Литература

-  Богданов над танцевальной речью: Учебно-методическое пособие. - М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»), 2006. - 160с., стр44-54.

-  очинение танца: Страницы педагогич. опыта. - М.: Искусство, 1983. - 224с., стр77-78.

-  Смирнов балетмейстера: Учебное пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств. - М., Просвещение, 1986.-192с., стр.112-120.

Тема 1.4. Рисунок танца (4ч.)

Задание:

анализ танца с логикой развития рисунка

Цель:

усвоение и закрепление навыков в работе над рисунком танцевальной композиции

Студенты должны знать:

разновидности рисунка танца составляющие танцевального рисунка взаимосвязь рисунка с музыкой и движением

Студенты должны уметь:

охарактеризовать разновидности рисунка танца посредством танцевальных рисунков организовать сценическое пространство

Содержание задания:

просмотреть DVD и видеоматериалы с записями танцев разных национальностей и выбрать танец для анализа

Требования к оформлению задания:

подготовить устное сообщение

Литература

–  Богданов над танцевальной речью: Учебно-методическое пособие. - М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»), 2006. - 160с., стр.16-20, 26-38

–  очинение танца: Страницы педагогич. опыта. - М.: Искусство, 1983. - 224с., стр 80-82.

–  Смирнов балетмейстера: Учебное пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств. - М., Просвещение, 1986.-192с., стр.121-130

Тема 1.5. Хореографический текст (4ч.)

Задание:

анализ танца с развитой текстовой композицией

Цель:

освоение и закрепление навыков в работе над хореографическим текстом

Студенты должны знать:

принципы построения хореографического текста танцевальную лексику различных народностей взаимосвязь хореографического текста с музыкой и рисунком

Студенты должны уметь:

анализировать «готовый» хореографический текст создавать танцевальные композиции и этюды, используя основные принципы построения хореографического текста.

Содержание задания:

просмотреть DVD и видеоматериалы с записями танцев разных национальностей выбрать танец для анализа

Требования к оформлению задания:

подготовить устное сообщение

Литература

–  Богданов над танцевальной речью: Учебно-методическое пособие. - М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»), 2006. - 160с., стр.9-20

–  очинение танца: Страницы педагогич. опыта. - М.: Искусство, 1983. - 224с., стр 78-80.

–  Смирнов балетмейстера: Учебное пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств. - М., Просвещение, 1986.-192с., стр.130-138

Раздел II. Постановочная работа.

Тема2.6. Создание этюдов на основе рисунка и движений (8ч.)

Задание:

создание сольного этюда с использованием рисунка и движений на основе материала русского танца создание парного этюда с использованием рисунка и движений танцев разных национальностей

Цель:

приобретение практических умений и навыков в постановке этюдов

Студенты должны знать:

принципы композиционного построения этюдов характер исполнения и приёмы соединения движений танца в разнообразных формах организации композиции (комбинация, этюд, танец).

Студенты должны уметь:

анализировать музыкальный материал грамотно соединять рисунок и движения в этюде создавать этюды на основе рисунка, танцевальных движений народных танцев.

Содержание задания:

подобрать музыкальный материал к этюдам определить форму этюда подобрать рисунок и движения сочинить и поставить этюд

Требования к оформлению задания:

подготовленные этюды показать на групповых уроках провести анализ этюдов

Литература

–  Богданов над танцевальной речью: Учебно-методическое пособие. - М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»), 2006. - 160с., стр.60-118

–  Богданов над композицией и драматургией хореографического произведения: Учебно-методическое пособие. - М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»). 2007.-192с., стр.146-186.

–  очинение танца: Страницы педагогич. опыта. - М.: Искусство, 1983. - 224с., стр 95-98.

Тема 2.7. Постановка танца по записи (20ч.)

Задание:

постановка танца по записи на материале народных танцев (Ближнего и Дальнего Зарубежья)

Цель:

овладение умениями и навыками в работе над постановкой танца по записи

Студенты должны знать:

условные обозначения записи танца методику разбора танца по записи анализ музыкального материала

Студенты должны уметь:

сделать разбор танца по записи изучить музыкальный материал разобрать рисунок (с учётом планировки сцены) и танцевальные движения осуществить постановку танца

Содержание задания: