Композиция и постановка танца (стр. 15 )

–  Богданов над танцевальной речью: Учебно-методическое пособие. - М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»), 2006. - 160с.

–  Смирнов балетмейстера: Учебное пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств. - М., Просвещение, 1986.-192с.

Тема 7.41. Анализ музыкального произведения (6ч.)

Задание:

·  повторение и закрепление пройденного материала;

·  анализ музыкального произведения.

Цель:

·  получение знаний и приобретение умений и навыков анализа музыкального произведения.

Студенты должны знать:

·  как анализировать музыкальное произведение;

·  основные типы фактуры музыкального произведения;

·  музыкальные формы;

·  музыкально-выразительные средства.

Студенты должны уметь:

·  делать анализ музыкального произведения.

Содержание задания:

·  работа с конспектом лекции и DVD-материалами;

·  проведение анализа музыкального материала для выбранного сюжетного номера.

Требования к оформлению задания:

·  - оформить грамотно и представить анализ выбранного музыкального произведения.

Литература

–  Богданов над музыкально-танцевальной формой хореографического произведения: Учебно-методическое пособие. Вып.1. - М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»), 2008. - 144с.

–  Богданов над танцевальной речью: Учебно-методическое пособие. - М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»), 2006. - 160с.

–  Смирнов балетмейстера: Учебное пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств. - М., Просвещение, 1986.-192с.

Тема 7.42. Переработка сюжета литературного первоисточника (6ч.)

Задание:

·  повторение и закрепление изученного материала

Цель:

·  углубление знаний и приобретение умений и навыков в переработке сюжета литературного первоисточника

Студенты должны знать:

·  о различии литературного и хореографического сюжета;

·  о разработке сюжета танцевального номера;

·  методику интерпретации литературного первоисточника.

Студенты должны уметь:

·  работать с литературными первоисточниками;

·  переработать замысел в сюжетный танец;

·  создавать сюжет на основе литературного первоисточника и музыкального произведения.

Содержание задания:

·  работа с конспектом лекции

·  выбор литературного произведения для переработки сюжета;

·  написание сюжета для хореографического номера на основе литературного первоисточника и музыкального произведения.

Требования к оформлению задания:

·  грамотно оформить сюжет танцевального номера на основе литературного первоисточника;

·  представить работу на групповом занятии.

Литература

–  Богданов над содержанием хореографического произведения: Учебно-методическое пособие.- М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»), 2006. - 144с.

–  очинение танца: Страницы педагогич. опыта. - М.: Искусство, 1983. - 224с.

–  Смирнов балетмейстера: Учебное пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств. - М., Просвещение, 1986.-192с.

Тема 7.43. Создание танцевального сюжета (4ч.)

Задание:

·  написание сюжета танца.

Цель:

·  закрепление изученного теоретического материала по созданию танцевального сюжета;

·  приобретение умений и навыков в написании сюжета танца.

Студенты должны знать:

·  структуру сюжетного танца;

·  формы сюжетного танца;

·  о разработке сюжета танца

Студенты должны уметь:

·  написать сюжет танца

Содержание задания:

·  работа с лекционным материалом и DVD;

·  написание сюжета танца.

Требования к оформлению задания:

·  грамотно составить и написать сюжет танца.

Литература

–  Богданов над содержанием хореографического произведения: Учебно-методическое пособие.- М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»), 2006. - 144с.

–  очинение танца: Страницы педагогич. опыта. - М.: Искусство, 1983. - 224с.

–  Смирнов балетмейстера: Учебное пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств. - М., Просвещение, 1986.-192с.

Тема 7.45. Композиционный план — сценарий сюжетного танца (4ч.)

Задание:

·  подготовка устного сообщения по теме

Цель:

·  закрепление изученного материала по теме;

·  приобретение навыков в составлении композиционного плана.

Студенты должны знать:

·  структуру композиционного плана;

·  форму, стиль и жанр хореографической композиции;

·  о составлении композиционного плана на выбранную музыку;

·  композицию сценического пространства.

Студенты должны уметь:

·  составить композиционный план хореографической композиции.

Содержание задания:

·  работа с конспектом лекции;

·  изучение дополнительной литературы по теме.

Требования к оформлению задания:

·  устное сообщение по теме на уроке.

Литература

–  , Кириллов и постановка танца. Методическое пособие. - М.: МГУКИ, 2002

–  Богданов над музыкально-танцевальной формой хореографического произведения: Учебно-методическое пособие. - М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»), 2008. - 144с.

–  Панфёров композиции танца. - Челябинск, 2001.

Тема 7.46. Постановка сюжетного танца (14ч.)

Задание:

·  постановка сюжетного танца

Цель:

·  закрепление изученного материала;

·  приобретение умений и навыков постановки сюжетного танца.

Студенты должны знать:

·  принципы построения сюжетного танца;

·  структуру сюжетного танца;

·  о программной музыке для создания танцевального сюжета;

·  о разработке сюжета и структуре композиционного плана.

Студенты должны уметь:

·  обеспечить жанровое и стилевое единство композиции сюжетного танца;

·  развить сюжетное действие;

·  выявить сюжет через танцевальную форму;

·  создавать характерную пластическую выразительность персонажей.

Содержание задания:

·  подбор музыкального материала;

·  разработка сюжета танца;

·  определение формы танца, образы;

·  подбор хореографического текста.

·  Выстраивание драматургии танца;

·  постановка танца на сокурсниках.

Требования к оформлению задания:

·  показ хореографического номера на экзамене.

Литература

–  Богданов над композицией и драматургией хореографического произведения: Учебно-методическое пособие. - М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»). 2007.-192с.

–  очинение танца: Страницы педагогич. опыта. - М.: Искусство, 1983. - 224с.

–  Смирнов балетмейстера: Учебное пособие для студентов культ.-просвет. фак. вузов культуры и искусств. - М., Просвещение, 1986.-192с.

Раздел VIII. Постановка современного и стилизованного танца.

Тема 8.51. Стилизация народного (фольклорного) и классического танцев (3ч.).

Задание:

·  повторение и закрепление материала урока

Цель:

·  расширение знаний в области стилизации танцев;

·  приобретение умений и навыков постановки стилизованного танца.

Студенты должны знать:

·  основы стилизации номера;

·  связь народного и классического танцев;

·  интерпретацию лексики и рисунка танца;

·  формообразующие принципы танца;

·  взаимосвязь танцевальных и музыкальных характеристик образа.

Студенты должны уметь:

·  охарактеризовать особенности стилизации народного и классического танцев.

Содержание задания:

·  работа с лекционным материалом;

·  работа с DVD материалами, интернет-ресурсами и дополнительной литературой;

·  подготовка сообшения.

Требования к оформлению задания:

·  устное сообщение на уроке

Литература

–  узыкальная интерпретация музыки в хореографическом искусстве. Взгляд композитора. - И.: МГАХ: РАТИ-ГИТИС, 2009. - 272с.

–  астерство хореографа/ С. Щекочихина. - Орёл: ОГИК, 2004

–  Зарипов и композиция танца. - Новосибирск, 2008. - 344с.

–  астерство хореографа в современном танце. Издательство ГИТИС, 2011. - 472с.

Тема 8.52. Композиция в современном танце (3ч.)

Задание:

·  сочинение этюда на основе техник современного танца

Цель:

·  закрепление и повторение изученного материала;

·  приобретение умений и навыков постановочной работы

Студенты должны знать:

·  техники современного танца;

·  композиционное построение этюда;

·  выразительные средства модерн-джаз-танца и клубных стилей;

·  функциональные задачи выбора музыкального материала и влияние его на форму, лексику, рисунок;

·  приёмы использования песенного материала.

Студенты должны уметь:

·  сочинять хореографический текст, соответствующий стилю, форме и динамике музыкального произведения;

·  осуществлять взаимосвязь музыки и композиционного построению этюда;

·  импровизировать;

·  синтезировать джаз-танец с модерном, классическим, народным, этническим и др. танцевальными системами.

Содержание задания:

·  подбор музыкального материала для постановки танцевального этюда;

·  сочинить хореографический текст;

·  определить стиль этюда и жанр;

·  поставить этюд.

Требования к оформлению задания:

·  поставить и показать этюд на групповом уроке.

Литература

–  , Макарова -танец: Учебное пособие. - Спб.: Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2012. - 192с.

–  , Голубева модерн: пособие для начинающих. - Спб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2007. - 128с.