Композиция и постановка танца (стр. 1 )

Содержание

1. Введение.	Стр. 3
2. Цель и задачи дисциплины (междисциплинарного курса, практики).	Стр. 4
3. Требования к уровню освоения содержания курса.	Стр. 4
4.Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.	Стр. 5
5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования). 5.1. Содержание дисциплины	Стр. 9 стр. 9
5.2.Требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля.	Стр. 35
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.	Стр. 41
7. Материально-техническое обеспечение курса.	Стр. 45
8. Методические рекомендации преподавателям.	Стр. 46
9.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.	Стр. 48
10.Перечень основной и дополнительной учебной литературы.	Стр. 77

Раздел Композиция и постановка танца

1. Введение

Рабочая программа раздела «Композиция и постановка танца» является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 071501.02 «Народное художественное творчество» «Хореографическое творчество» углубленной подготовки

·  в части освоения основного вида профессиональной деятельности Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель готовится к следующим видам деятельности:

1.Художественно-творческая деятельность (в любительских творческих коллективах).

2.Педагогическая деятельность (в образовательных учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, общеобразовательных школах).

Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Художественно-творческая деятельность.

ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.

ПК 1.2. Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива.

ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.

ПК 1.4. Анализировать и использовать произведения народного художественного творчества в работе с любительским творческим коллективом.

ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности любительского творческого коллектива и отдельных его участников.

ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).

ПК 1.7. Применять разнообразные технические средства для реализации художественно-творческих задач.

·  Рабочая программа раздела «Композиция и постановка танца» может быть использована в следующих областях профессиональной деятельности выпускников:

1.руководство любительскими творческими коллективами;

2.художественное образование в образовательных учреждениях дополнительного образования, в том числе, дополнительного образования детей, общеобразовательных школах.

Раздел «Композиция и постановка танца» в структуре основной профессиональной образовательной программы принадлежит к Профессиональному модулю ПМ.01 Художественно-творческая деятельность

2. Цель и задачи дисциплины «Композиция и постановка танца»

Цель курса: Расширение профессионального кругозора студентов, развитие творческой фантазии и художественного мышления, формирование способности мыслить хореографическими образами и создавать хореографические произведения, различные по жанру, стилю и форме.

Задачи курса:

·  овладение знаниями по теории композиции, драматургии и режиссуре танца;

·  освоение методики создания хореографического произведения;

·  овладение приёмами сочинения хореографического произведения;

·  формирование практических навыков постановочной и репетиционной работы.

3. Требования к уровню освоения содержания курса

В результате изучения курса студент должен:

иметь практический опыт:

сочинения хореографических произведений разных жанров; постановочной и репетиционной работы с хореографическим коллективом.

знать:

·  опыт работы выдающихся балетмейстеров;

·  основы драматургии и режиссуры в хореографическом искусстве;

·  законы динамики сценического пространства;

·  приёмы построения пространственной композиции;

·  способы создания хореографической лексики;

·  способы изучения фольклорного образа;

·  способы создания хореографического образа;

·  приёмы организации хореографического действия;

·  приёмы хореографического симфонизма.

Уметь:

·  Ориентироваться в жанрах, видах и стилях хореографического искусства;

·  анализировать и разрабатывать драматургическую основу хореографического произведения;

·  подбирать музыку к танцам и работать с музыкальным материалом;

·  разрабатывать программу и композиционный план танца и осуществлять хореографическую постановку;

·  использовать выразительные средства хореографии;

·  вести репетиционную работу;

·  осуществлять художественно-техническое оформление хореографического произведения.

4. Объём дисциплины, виды учебной работы и отчётности.

Обязательная учебная нагрузка студента — 471 час, время изучения — 3 — 8 семестры.

Форма итогового контроля — контрольный урок.

Тематический план.

Специальность — 071501.02 «Народное художественное творчество»

Хореографическое творчество

Форма обучения — очная.

Наименование разделов и тем	Макс. нагрузка студ. час.	Кол-во аудит. часов	Сам. работа студентов
Мелко групп.	Инд. занятия
III семестр
Введение	2	2
Раздел I. Теоретические основы композиции и постановки танца.
Тема 1.1. Основные законы и принципы композиции танца. Значение хореографа в создании танцевальной композиции.	8	4		4
Тема 1.2. Основные законы драматургии и их применение в хореографическом произведении.	8	4		4
Тема 1.3. Музыка — основа для создания танца	8	4		4
Тема 1.4. Рисунок танца	12	8		4
Тема 1.5. Хореографический текст	12	8		4
Раздел II. Постановочная работа.
Тема 2.6. Создание танцевальных этюдов на основе рисунка и движений.	24	12	4	8
Тема 2.7. Постановка танца по записи	37	20	5	12
Контрольный урок	2	2
Всего за семестр	113	64	9	40
IV семестр.
Раздел III. Формообразование танца
Тема 3.8. Формообразование танца как исторический процесс. Сценические формы танца.	4	4
Тема 3.9. Формообразующие принципы танца, методы. Роль хореографа в формообразовании танца.	4	4
Раздел IV. Бессюжетный действенный танец
Тема 4.10. Понятия, определяющие действенный бессюжетный танец.	8	4		4
Тема 4.11. Формы построения действенного бессюжетного танца.	8	4		4
Тема 4.12. Содержание действенного бессюжетного танца.	4	4
Тема 4.13. Работа с музыкальным произведением для действенного бессюжетного танца.	6	4		2
Тема 4.14. Выразительные средства действенного бессюжетного танца.	4	4
Тема 4.15. Создание хореографического образа.	28	14	4	10
Раздел V Фольклорный танец.
Тема 5.16. Фольклорный и сценический танцы.	6	4		2
Тема 5.17. Средства художественной выразительности танцевального фольклора.	2	2
Тема 5.18. Работа балетмейстера по созданию сценического варианта народного танца на основе фольклора.	6	2		4
Тема 5.19. Взаимосвязь содержания фольклорного и сценического танцев	2	2
Тема 5.20. Рисунок и движение танца.	4	4
Тема 5.21. Взаимоотношения в фольклорном танце.	2	2
Тема 5.22. Постановка сценического варианта народного танца.	40	20	6	14
Итоговый урок:	2	2
Всего за семестр:	129	80	9	40
Всего за год:	242	144	18	80
Экзамен
V семестр
Раздел VI Детский танец
Тема 6.23. Специфика работы в детском хореографическом коллективе	4	4
Тема 6.24. Тематика постановок для детей различного возраста	4	4
Тема 6.25. Доступность танцевального репертуара	4	4
Тема 6.26. Сценические формы детского танца (хореографический номер, миниатюра, сюита, балет-дивертисмент)	4	4
Тема 6.27. Этапы работы над постановкой танца детского репертуара	4	4
Тема 6.28. Создание этюда	19	6	3	10
Тема 6.29. Выразительные средства для детской танцевальной постановки	4	4
Тема 6.30. Специфика музыкального материала	4	4
Тема 6.31. Использование различных танцевальных стилей в постановке танцев детского репертуара. Приёмы стилизации	4	4
Тема 6.32. Сочинение и написание сценария сюжетной танцевальной композиции для детей	14	4		10
Тема 6.33. Костюмы и сценическое оформление детского хореографического номера	4	4
Тема 6.34. Постановка танца детского репертуара	42	16	6	20
Итоговый урок:	2	2
Всего за семестр:	113	64	9	40
Экзамен
VI семестр
Раздел VII Сюжетный танец
Тема 7.35. Сюжет как форма действия	6	4		2
Тема 7.36. Тематика сюжетных танцев	4	4
Тема 7.37. Современная тема в репертуаре хореографического коллектива	4	4
Тема 7.38. Персонаж как движущая сила развития действия	4	4
Тема 7.39. Синтез музыкального и хореографического образов	8	4		4
Тема 7.40. Музыкально-хореографическая драматургия	4	4
Тема 7.41. Анализ музыкального произведения	14	8		6
Тема 7.42. Переработка сюжета литературного первоисточника	10	4		6
Тема 7.43. Создание танцевального сюжета	12	8		4
Тема 7.44. Определение формы и жанра танца	4	4
Тема 7.45. Композиционный план и сценарий сюжетного танца	11	4	3	4
Тема 7.46. Постановка сюжетного танца	46	26	6	14
Зачёт:	2	2
Всего за семестр:	129	80	9	40
Всего за год:	242	144	18	80
VII семестр
Раздел VIII. Постановка современного и стилизованного танца
Тема 8.47. Стилистика как художественный приём сценической обработки танцев.	4	4
Тема 8.48. Особенности стилизации.	8	8
Тема 8.49. Принципы работы с музыкальным материалом	4	4
Тема 8.50. Законы драматургии и их применение при создании танцевальных композиций на основе современного и стилизованного танцев.	4	4
Тема 8.51. Стилизация народного (фольклорного) и классического танца	9	6		3
Тема 8.52. Композиция в современном танце	9	6		3
Тема 8.53. Хореографический текст	8	4		4
Тема 8.54. Образцы хореографических композиций на основе современных и стилизованных танцев	21	8	3	10
Тема 8.55. Постановка современного или стилизованного танца	44	18	6	20
Итоговый урок:	2	2
Всего за семестр:	113	64	9	40
Экзамен:
VIII семестр
Раздел IX Танцевальные концертные программы
Тема 9.56.Концерт как форма и жанр хореографического произведения.	4	4
Тема 9.57. Теория организации концертных программ	4	4
Тема 9.58. Стилевые и жанровые особенности танцевальных концертных программ	4	4
Тема 9.59. Тематическая структура концерта	4	4
Тема 9.60. Методика составления концертных программ	4	4
Тема 9.61. Создание сценария концертной танцевальной программы	4	4
Тема 9.62. Составление концертной программы из готовых танцевальных произведений на основе выбранной темы, жанра или вида танца	7	4		3
Тема 9.63. Анализ концертной танцевальной программы	6	4		2
Раздел X. Подготовка к Государственной аттестации
Тема 10.64. Сочинение и постановка танцевальных номеров и хореографических композиций.	70,5	30	10	30,5
Контрольный урок:	2	2
Всего за семестр:	109,5	64	10	35,5
Всего за год:	222,5	128	19	75,5
Итого:	706,5	416	55	235,5

Распределение учебной нагрузки по семестрам