Функционирование языковых единиц в тексте (стр. 15 )

Контрольная работа №1 «Анализ семантики ключевого образа поэтического текста» имеет целью обобщить знания студентов в области интерпретационной семантики и развить навыки идентификации семантической дескрипции образа поэтического текста, что имеет большое значение для становления профессиональной компетенции будущих филологов.

Содержание контрольной работы

Контрольная работа предполагает выполнение полного семантического анализа ключевого образа (образов) в стихотворении А. Блока:

Я искал голубую дорогу,

Я кричал, оглушенный людьми,

Подходя к золотому порогу,

Затихал пред твоими дверьми.

Проходила ты в дальние залы, —

Величава, тиха и строга.

Я носил за тобой покрывало

И смотрел на твои жемчуга.

Контрольная работа № 2 «Сопоставительный анализ одноименных образов в поэтических текстах одного автора» предназначена для развития навыков сопоставительного семасиологического и семантического анализа образов поэтического текста.

Содержание контрольной работы

Студенту предлагается проанализировать образы в трех поэтических текстах В. Брюсова, имеющих одинаковые названия — "Ночь". Первый текст ("Горящее лицо земля…") написан в 1902 году, второй ("Ветки темным балдахином свешивающиеся…") — в начале 1915 года, а третий ("Пришла и мир отгородила…") — в 1916 году. Надлежит выполнить полный семантический анализ образа "ночь" в каждом из этих текстов, сравнить результаты анализа и указать временные трансформации семантики этого образа.

1.

Горящее лицо земля

В прохладной тени окунула.

Пустеют знойные поля,

В столицах молкнет песня гула.

Идет и торжествует мгла,

На лампы дует, гасит свечи,

В постели к любящим легла

И властно их смежила речи.

Но пробуждается разврат.

В его блестящие приюты

Сквозь тьму, по улицам спешат

Скитальцы покупать минуты.

Стрелой вонзаясь в города,

Свистя в полях, гремя над бездной,

Летят немолчно поезда

Вперед по полосе железной.

Глядят несытые ряды

Фабричных окон в темный холод,

Не стихнет резкий стон руды,

Ему в ответ хохочет молот.

И спину яростно клоня,

Скрывают бешенство проклятий

Среди железа и огня

Давно испытанные рати.

  Сентябрь 1902

2.

Ветки темным балдахином свешивающиеся,

Шумы речки с дальней песней смешивающиеся,

Звезды в ясном небе сладко вздрагивающие,

Штампы роз свои цветы протягивающие,

Запах трав, что в сердце тайно вкрадывается,

Теней сеть, что странным знаком складывается,

Вкруг луны живая дымка газовая,

Рядом шепот, что поет, доказывая,

Клятвы, днем глубоко затаенные,

И еще, - еще глаза влюбленные,

Блеск зрачков при лунном свете белом,

Дрожь ресниц в движении несмелом,

Алость губ, не отскользнувших прочь,

Милых, близких, жданных… Это – ночь!

  5 января 1915

3.

Пришла и мир отгородила

Завесой черной от меня,

Зажгла небесные кадила,

Вновь начала богослуженье,

И мирно разрешился в пенье

Гул обессиленного дня.

Стою во храмине безмерной,

Под звездным куполом, один, -

И все, что было достоверно,

Развеяно во мгле простора,

Под звуки неземного хора,

Под светом неземных глубин.

Пусть Ночь поет; пусть мировые

Вершатся тайны предо мной;

Пусть благостной евхаристии

Торжественные миги минут;

Пусть царские врата задвинут

Все той же черной пеленой.

Причастник прежней жизни косной

Я буду ждать преображен…

А, сдвинув полог переносный,

Ночь – бездну жизни обнаружит,

И вот уже обедню служит

Во мраке для других племен.

  1916

Контрольная работа №3 «Полный семасиологический анализ символа поэтического текста» является итоговой работой по изученному материалу, обобщает полученные знания по семантике лексических единиц и поэтического образа и предусматривает полный семантический анализ символа текста. Цель работы состоит в том, чтобы закрепить и систематизировать все знания, усвоенные в ходе изучения дисциплины, а также подготовить студентов к сдаче зачета. Контрольная работа для студентов выполняется по окончании курса лекций.

Содержание контрольной работы

Студентам необходимо, пользуясь любыми сборниками стихотворений С. Есенина и Б. Пастернака, найти у каждого из авторов стихотворение с названием "Город": "Зима на кухне, пенье петьки…" у Пастернака (1940, 1942) и "Храня завет родных поверий…" у Есенина (1915). В задачу студента входит дескрипция семантики образа "город" в каждом из этих текстов, а также выявление интегральных и дифференциальных составляющих семантики образа  "город" у Есенина и у Пастернака. 

Формы контроля за индивидуальной и самостоятельной

работой студентов:

1. Индивидуальное собеседование на консультациях по итогам самостоятельных и контрольных работ.

Виды контроля успеваемости, рекомендуемые на аудиторных занятиях

п/№	Вид контроля успеваемости
1.	Контроль за работой на практических занятиях (ответы на вопросы преподавателя)
2.	Выполнение домашнего задания
3.	Ответ на теоретический вопрос
4.	Контрольная работа
5.	Письменное практическое задание
6.	Самостоятельная творческая и реконструктивная работа

5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

Понятие значения и содержания слова. Основное и расширенное содержание слова. Лексическая, грамматическая, стилистическая и прагматическая составляющие значения слова. Формирование значения слова. Взаимодействие значения и понятия. Объем и структура значения слова. Макро - и микрокомпоненты значения слова. Подходы к изучению семантики слова. Методы семасиологического исследования слова в языке: компонентный анализ. Методы семасиологического исследования слова в языке: полевое структурирование. Понятие лексико-семантического поля. Методы семасиологического исследования слова в языке: антонимо-синонимические блоки. Приемы семантической дескрипции слова в языке и речи. Разграничение самостоятельных значений и частных смыслов слова. Понятие коммуникативной релевантности смысла. Тематические парадигмы в лексике. Тематические группы. Лексические и лексико-семантические категории (ЛСК). Семантические отношения в контекстах со словами различных ЛСК. Особенности семантизации и анализа слова в поэтическом тексте. Структурные типы образов поэтического текста. Методы семантического исследования поэтического образа: контекстный анализ. Семантическое дублирование образа поэтического текста. Структурно-семантические типы семантических дублетов образов поэтического текста. Разграничение окказиональных значений и актуальных смыслов поэтического образа. Разграничение микрокомпонентов семантики поэтического образа. Разграничение образа и символа поэтического текста. Анализ контекстуальной экспрессии поэтического образа. Семантические парадигмы поэтического образа. Семантические и семиотические признаки символа. Типы символов поэтического текста. Алгоритм анализа семантики образов поэтического текста.

6. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

Гальперин, И. Р.. Текст как объект лингвистического исследования/ . - 3-е изд., стер. - Москва: Едиториал УРСС, 2005. Шмелев семантического анализа лексики. Изд. 3-е. М.: Издательство ЛКИ, 2008.

Дополнительная

Князев, семантика. Русский язык в типологической перспективе [Электронный ресурс] / . - М.: Языки славянской культуры, 2007. - 704 с. - 5-9551-0178-0, 1726-135Х. Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=211182 Крысин, в современных текстах и словарях [Электронный ресурс] / . - М.: Знак, 2008. - 321 с. - 978-5-9551-0175-0. Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=73294 Солодуб, русский язык. Лексика и фразеология (сопоставительный аспект): учеб. для студ. филологич. ф-тов и ф-тов ин. яз., для студ. вузов по спец. 032900 - рус. яз. и лит./ , . - 2-е изд.. - Москва: Флинта: Наука, 2003.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Мультимедийная поддержка лекционных занятий: презентации схем, таблиц, опорных конспектов в формате Power Pаint.

2. Электронные консультации.

3. Опорные схемы, таблицы, конспекты для самостоятельного заполнения и заполнения под руководством преподавателя.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2012/ 2013 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

В качестве приложения в программу добавлен обновленный список литературы по дисциплине (Приложение 1)

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ________________________«_  »___________2012  г.

Заведующий кафедрой  ___________________/___________________/

Подпись 

Приложение 1.

ОБНОВЛЕННЫЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«СЕМАНТИКА И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ»

Основная

Кобозева семантика: учеб. для студ. фак. филол. профиля/ ; Моск. гос. ун-т им. . - 4-е изд.. - Москва: URSS, 2009.

Дополнительная

Апресян, по семантике и лексикографии. Т. I. Парадигматика [Электронный ресурс] / . - М.: Языки славянской культуры, 2009. - 569 с. - 978-5-9551-0304-4. Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=73322 Русский язык как фактор стабильности государства и нравственного здоровья нации. Тюмень: Мандр и Ка, 2010. Ч. 1. Раздел 6. Русский язык в зеркале семантических исследований. 

1 Здесь и далее значения определяются по источнику: . Словарь русского языка: 70 000 слов / Под ред. . — 23 изд., испр. М.: Рус. яз., 1991. 917 с.

2 "Восстань, пророк, и виждь, и внемли, / Исполнись волею моей / И, обходя моря и земли, / Глаголом жги сердца людей" — см. , ст. "Пророк".