Я и мир (стр. 14 )

         Платки и шали издавна были неотъемлемой частью женской одежды. Предлагаю девочкам продемонстрировать, как можно носить платок или шаль.

  У Посада, у Посада, вьётся синяя река

  Нет на всём на белом свете, краше нашего платка.

  Все цвета вобрал красавец: голубых небес до звёзд, 

  Кроны дуба, кроны ели, милой родины берёз.

  Кинь на плечи, кинь на кудри, загляни-ка в зеркала,

  Зацветёшь и улыбнёшься, до чего ты в нём мила.

2.  Предлагаю детям украсить сарафан матрешки, используя элементы росписи, которые дети сами вырезают из лоскута. Вырезанные элементы дети сначала раскладывают на сарафане, создавая причудливый орнамент и только  после того, как он будет одобрен всеми, наклеивают.

  Матрешку в красивом сарафане, с шалью на голове можно поставить в уголок краеведения, русскую избу.

  Тема: «Экскурсия в магазин  «Шали».

Прогр. сод. :  1. Продолжать знакомить с павловопосадской  шалью. 

  2. Воспитывать чувство гордости к произведениям мастеров- 

  умельцев. 

  3. Закрепить и уточнить знания детей о профессии  продавца.

  1 часть.  Предварительная беседа о том, где производят знаменитые шали, какие мастера задействованы в их производстве. 

  - Как вы думаете, сколько разновидностей шалей выпускают?  Много.

  Сегодня мы с вами пойдем в магазин «Шали» и вы сможете посмотреть как велико их  многообразие, какой большой выбор этих платков на любой вкус.

  Обговорить как нужно вести себя на улице и в магазине. Ставлю перед детьми задачу подумать, какой бы ты выбрал платок, шаль, шарф в подарок своей бабушке, маме, деду, папе и объяснить почему.

  2 часть. В магазине рассмотреть разнообразие шалей и платков. На каком фоне роспись? Какими цветами расписан? Сравнить традиционный платок и современный. Чем они отличаются? Какой вам больше нравится и почему? Затем предлагаю детям самостоятельно походить по магазину и представить себе, что им нужно выбрать в подарок изделие павловопосадских мастеров. Дети выбирают, а затем рассказывают, почему они выбрали именно этот, учитывая возраст, пол, вкус того, кому они хотят сделать подарок.

  Наблюдение за работой продавцов, за тем, как они показывают товар, что советуют покупателям.

  3 часть.  В вечернее время предложить нарисовать узор по мотивам павловопосадской росписи (бумага разного фона, печатки, краска, кисти).

  Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Шали» (изготовление витрины с лоскутом и других необходимых для игры  атрибутов).

  Тема: « Экскурсия в краеведческий музей»

Прогр. сод.:  1.Знакомить детей с историческим прошлым нашего города.

  2. Вызвать интерес и желание познавать историю 

  Павловского Посада.

  3. Воспитывать умение вести себя в общественном месте.

  1 часть.  Предварительная беседа о том, что такое краеведческий музей.

  Краеведческий – от слова «край». Это музей о нашем крае, о его прошлом. Там собраны предметы старого быта, фотографии о том, как жили люди раньше.

  Рассматриваем фотографию музея – очень красивое здание. Его ни с чем не спутаешь, таких интересных зданий в Павловском Посаде очень мало.

  Обговариваем маршрут, поведение в дороге, соблюдение правил дорожного движения. Рассматриваем маршрут по карте, называем улицы – БЖД проезд, Большая Покровка. Ставим метку-символ туда, куда идем.

  2 часть. В музее экскурсию проводит экскурсовод. Останавливается для доступных пониманию дошкольника экспозициях. Нет необходимости рассказывать обо всем, что там представлено. Задавать детям вопросы (Хотели бы вы жить так как жили раньше? Что появилось в современной жизни по сравнению с прошлым? Что вам особенно понравилось? Почему люди организовывают музеи и приходят туда? Как называется профессия женщины, которая так интересно обо всем рассказывала?

  Ш часть. Игры в комнате русского народного быта.

  Рисунки на тему «Одежда и посуда сейчас и раньше».

Тема:  « Мы гордимся своими земляками»

Пр. сод. 1. Познакомить с земляками, прославившими наш город.

  2. Пополнить знания детей об историческом прошлом

  Города.

  3. Воспитывать чувство гордости за свой край.

Материал: иллюстративный материал о космонавте 

  и народном актёре

1. Часто люди говорят: «Я люблю свой край, свой город».  Как вы думаете,  за что можно  любить Павловский Посад? Он красивый, в нём много зелени, есть маленькие деревянные дома, украшенные резными ставнями, есть современные многоэтажные дома, красивый парк.  Наш город - родина знаменитой на весь мир расписной  павловопосадской шали.  Мы любим свой город просто за то, что мы здесь родились и живём, здесь нам всё знакомо и дорого и мы хотим, чтобы наш город становился всё лучше и лучше.

         В нашем городе родились и выросли  люди, известные всей России.  Может вы назовёте их? Если дети не могут назвать,  рассказывает воспитатель.

         Показываю фотографию космонавта В. Быковского ( желательно в костюме космонавта,  рядом с космическим кораблём ). Валерий Фёдорович в числе первых летал в космос. Это очень сложное и ответственное задание. Каким должен быть космонавт? Смелым, сильным, умным, ловким, заботится о своём здоровье, быть дисциплинированным. Предлагаю рассмотреть иллюстративный материал, рассказать детям о профессии космонавта.

         В Павловском Посаде установлен бюст космонавту Быковскому, показать фотографию.

          Внести фотографию В. Тихонова. Если дети не знают, кто это, рассказываю. Это известный актёр Вячеслав Тихонов.  Он жил в Павловском Посаде, на улице Володарского, на этой улице находится наш детский сад.

         Вячеслав Тихонов  снимался в очень многих фильмах для взрослых, когда вы вырастете, то с удовольствием посмотрите фильмы «Война и мир», «Доживём до понедельника», «Белый Бим чёрное ухо» и многие другие. Если кто-то из детей видел фильмы, поговорить о них, рассмотреть фотографии с кадрами из фильмов, найти на них В. Тихонова.

         Оба этих известных человека приезжают  в наш город на день рождения Павловского Посада, это бывает летом, и мы можем услышать со сцены их воспоминания и поздравления.

       2. Рисование на тему «Космос» или чтение произведения на эту тему по выбору воспитателя.

Тема: «Экскурсия к памятнику защитникам Отечества»

(23 февраля или 9 мая)

Пр. сод.: 1. Знакомить детей с историческим прошлым Родины.

  2. Вызвать интерес, чувство гордости за павловопосадцев,

  защищавших Родину.

  3. Воспитывать уважение к прошлому, научить чтить

  память погибших.

Материал: иллюстрации о войне и воинах.

                 1 часть.  Вводная беседа о Великой Отечественной войне – была давно, у некоторых  детей воевали прадедушки и дедушки. На нашу Родину напали фашисты и русские люди пошли воевать – защищать свою землю.

          Внести и рассмотреть иллюстрации о войне – танкисты, моряки, летчики, артиллеристы, пехотинцы. Вспомнить. Какие мы танцуем танцы в День защитника Отечества, который бывает 23 февраля – моряков, летчиков. Предложить рассказать стихи о военных, спеть песни.

         Очень много солдат и мирных жителей погибло в Великую Отечественную войну. Живущие сейчас чтят и помнят своих защитников. В каждом городе, селе есть памятники солдатам. Предложить рассказать, где дети видели эти памятники, что на них написано (в селах – фамилии погибших). Люди приносят цветы, зажигают вечный огонь, устраивают салюты. Залпы из орудий.

  Весной есть очень радостный праздник – День Победы. Его отмечает вся страна 9 мая. Вот и сегодня мы с вами пойдем к памятнику, который находится около вокзала.

Мы возьмем цветы и веточки с распустившимися листочками.

  Как нужно вести себя в таких местах?

  П часть. Придя к памятнику, дети рассматривают скульптуру – что держит солдат в руках, как одет, какое выражение лица.

Как вы думаете, что он кричит? Что хочет сделать? Зачем возлагаем цветы, читаем стихи?

  Ш часть. В свободное время предлагаю детям нарисовать картину на тему «Как мы ходили к памятнику защитникам Отечества» или «Хочу быть военным» или по содержанию стихотворения на данную тему.

Тема: « Мы живём в России»

Пр. сод.  1. Продолжать  знакомить со своей страной(герб, флаг, гимн)

  2. Воспитывать чувство гордости за страну, в которой живёшь.

  3. Вызвать интерес и желание больше узнать о России.

Материал: - иллюстративный материал о природе, городах, людях,

  - символика (флаг, герб, гимн),

  - карта России (физическая и политическая),

  - метки-символы,

  - листы белой бумаги.

Предварительная  работа: знакомство с картой и глобусом,

  Чтение пр-ий С. Маршака «Весёлое путешествие от А до Я»

  и повести А. Гайдара «Чук и Гек»,

  иллюстрации с изображением картин природы, городов,

  людей.

1. Как называется страна, в которой мы живем?  Россия. В мире много разных стран - подойти к политической карте и показать несколько стран.

Найти и показать Россию. По сравнению с другими странами наша страна большая или маленькая? Россия – большая страна, чтобы проехать на поезде от одного края до другого (показываю с востока на запад) потребуется 10 дней. В каждой стране есть свой главный город-столица. Назовите столицу России. Находим её на карте и ставим метку-символ. А где находится наш Павловский Посад? Недалеко от Москвы, в Подмосковье.  Находим приблизительно месторасположения  родного города, тоже обозначаем символом.  Как мы можем добраться до Москвы? На электричке, автобусе автомобиле. Это очень близко и мы, по сравнению с жителями других городов, чаще можем бывать в Москве в театре, цирке. Дети делятся впечатлениями, полученными от поездок в Москву.