Я и мир (стр. 3 )

          На какой свет могут переходить люди? А что обозначает  жёлтый свет?- внимание, приготовится. Красный свет о чём предупреждает? Об опасности, стой, внимание.

  Читаю стихотворение С. Михалкова

  Если  свет зажёгся красный,

  Значит двигаться опасно.

  Свет зелёный говорит:

  « Проходите, путь открыт!»

  Жёлтый свет - предупрежденье

  Жди сигнала для движенья.

2. Предлагаю детям поиграть. Разделить детей на 2 группы. Одна группа – водители (дать рули),  вторая – пешеходы ( дать кукол, коляски). Обозначить проезжую часть и пешеходный переход.

Воспитатель держит светофор, меняет свет в соответствии с которым  едут автомобили и идут пешеходы. Воспитатель – регулировщик обучает детей правилам движения.

  Тема «Полезная и вредная пища».

Прогр. сод.  1.Дать понятие о правильном питании.

  2. Закрепить названия продуктов питания.

  3. Вызвать желание заботиться о своём здоровье.

  4. Учить проявлять заботу.

Материал: натуральные  или бутафорские продукты питания – овощи, фрукты, кондитерские изделия, хлеб; картинки с изображением первого блюда, каши, молочных продуктов; куклы, посуда, скатерть, сумочки, атрибуты для игры в магазин.

1. Предлагаю детям приготовить обед для наших кукол, которые живут в группе. Сначала нужно решить, что мы будем готовить. Давайте приготовим то, что мы сами любим  кушать. Каждый ребёнок называет свои любимые блюда. Как много вы всего назвали, молодцы, но наверное наши куклы не смогут так много всего съесть. Ведь если съесть много пищи, что может случится?  Может заболеть живот, может тошнить, дети рассказывают из личного опыта, если у них это происходило.

          Давайте решим, что мы должны приготовить, сегодня у нас не праздник, а просто обед. Что мы с вами едим на обед каждый день? Суп, второе, салат, хлеб, компот, фрукты. Нам нужно купить всё необходимое в магазине. Идём все вместе « в магазин», роль продавца выполняет воспитатель, который спрашивает, что дети хотят купить. В диалоге педагога и детей называются полезные продукты, « продавец, «делая рекламу», расхваливает все продукты,

в том числе конфеты, пирожное и другие сладости. Но дети должны выбрать только продукты для приготовления обеда, а не покупать всё, что им хочется.

2.  Все вместе готовим обед и накрываем на стол, затем кормим кукол. В игре принимают участие все дети. В процессе игры идет разговор о том что полезно и что нужно есть в обед, а что не очень полезно, поэтому есть такую пищу нужно реже, чем все остальные продукты.

  2 раздел.  «ВВЕДЕНИЕ В МИР СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ»

Тема:  « Моя семья».

  Прогр. сод. 1.Формировать у детей представления  о семье 

  как о людях, которые  живут вместе, любят 

  друг друга.

  2. Воспитывать желание заботиться о близких.

  3. Учить составлять короткий рассказ.

Материал: семейные фотографии,  Мишутка, бумага, краски или карандаши.

          1. В гости к детям приходит маленький медвежонок, зовут его Мишутка. Он предлагает детям отгадать из какой сказки он пришёл, рассказывает, что у него есть папа Михаил Иванович, мама Настасья Петровна. Живут они в лесу в домике, все вместе. Все вместе гуляют по лесу, потом обедают и ложатся спать. Дети отгадывают – это сказка «Три медведя». Воспитатель благодарит Мишутку за подробный рассказ о своей семье и приглашает Мишутку остаться в детском саду и послушать рассказы детей о своих близких. Мишутка рассказал нам о своей семье, а вы расскажете о своих семьях.

          2.. Воспитатель предлагает ребёнку показать семейную фотографию и рассказать, кто сфотографирован. Это семья. Семья – это близкие люди, родственники, которые заботятся друг о друге, любят друг друга.  Им  хорошо вместе. Семьи могут быть большими и маленькими. Дети по желанию рассказывают о своей семье по следующему плану: назвать членов семьи и кто кем приходится ребёнку, вместе или отдельно они проживают и как проявляют заботу друг о друге во время болезни, праздников и ежедневно.

          3.  Нарисуй картинку на тему: « Кого я больше всего люблю», «У нас дома праздник», «Мы гуляем», «Я помогаю маме».

          Вечером оформить выставку детских работ всех детей. Предложить ещё раз рассмотреть фотографии с друзьями.

  Тема: « Мои  друзья»

  Прогр. сод. 1. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам 

  И взрослым.

  2. Способствовать развитию чувства уверенности  в себе. 

  3. Развивать эмоциональную отзывчивость.

Материал: мольберт (фланелеграф) с фигурками персонажей из  мультфиль-  ма «Крокодил Гена».

         На мольберте фигурки персонажей из мультфильма  « Крокодил Гена».

Из какого мультфильма эти герои?  Назовите кого вы узнали?

Почему вначале Чебурашка был  грустный? Ему не с кем было играть, у него не было друзей.  А кто такой друг? Друг - это тот с кем интересно играть, кто делиться книгой, игрушкой, сладостями. Друг никогда не обидит, он может  пожалеть. С кем Чебурашка подружился? – С крокодилом Геной, девочкой.

         А у вас  есть  друзья? Дети называют по именам своих друзей  и рассказывают о том как они играют и почему они  выбрали именно этого друга. С другом весело,  интересно, нравится  играть. Скажите, друг может быть только один или  друзей может быть  много? Ответы  детей. А если ваш  друг пришел грустным, не хочет ни играть, ни разговаривать как вы ему поможете? (пожалею, посижу рядом, угощу конфетой).  У человека, как  у взрослого, так и у ребёнка  настроение бывает разным. Если с утра вы  поссорились с мамой  или бабушка не  разрешила  взять в детский сад  любимую  игрушку, какое у вас будет  настроение? – плохое, грустное, злое. А друг может успокоить, предложить свою игрушку или просто подержать за руку и помолчать, если человек не хочет разговаривать.

  Как вы думаете  дети  могут  дружить только  с детьми или  и со взрослыми?  У кого есть взрослые друзья? Кто это? Как вы дружите?

  Физкультминутка: дети встают в круг крепко берутся за руки :

  Раскачивая руками, произносят слова:

  - ты и я, ты и я все мы дружная  семья  ( 2-3 раза)

          Дети мы с вами  целый день  вместе, поэтому мы как одна семья, как верные  друзья  должны  жить дружно, не обижать друг друга, играть вместе, уступать и  помогать друг другу.

         2. Предлагаю сделать друг другу приятное – устроить концерт.

Дети берут любимые игрушки, рассаживаются рядом с тем с кем дружат и по желанию рассказывают стихи, исполняют любимые песни ( можно вдвоём или всем вместе).

         Итог занятия:  Какие вы молодцы, концерт получился очень хороший, потому что вы старались друг другу сделать приятное. Мы сейчас знаем, что такое дружба, и постараемся  жить дружно.

Тема: «Хочу быть как мама ( папа, бабушка, дедушка)».

Прогр. сод.  1. Формировать понятие о семье.

  2 . Воспитывать уважение к членам семьи, учить 

  проявлять  заботу о близких.

  3. Выявить уровень притязаний ребёнка, 

  выяснить его  причины.

  4. Учить составлять короткий рассказ, используя 

  в речи  распространённые предложения.

Материал: семейные фотографии, фиксирующие какое-то важное для

  ребёнка события, на которых есть тот член семьи о котором

  будет рассказываться; бумажные фигурки взрослых и детей,

  домики, деревья, игрушки и др. предметы.

          1. Мы с вами говорили, что у каждого из вас есть семья. Скажите, что такое семья? Какой может быть семья? Семья может быть большой и маленькой, но самое главное, семья должна быть дружной. А что значит дружная семья? Как в вашей семье дружат?

         Сегодня вы принесли фотографии того, кого вы любите больше всех и хотели бы на него быть похожим.. А вот почему каждый из вас нам расскажет. Сначала вы должны назвать имя, отчество, затем, кем он вам приходится, а потом, почему именно о нём хотите рассказать?

          Рассказы детей. Воспитатель может помогать наводящими вопросами: Как вы проводите вместе время, чем любите заниматься? Как ты помогаешь? почему ты хочешь быть похожим именно на маму (бабушку и т. д.)?

  Несколько детей рассказывают более подробно, остальных можно просто спросить: «А на кого ты хочешь быть похожим?» И рассмотреть его фотографию.

          2. Игра «Составь картинку». Детям предлагаются  бумажные плоскостные фигурки взрослых и детей и различные предметы из которых они составляют картинку на любую из тем только что прозвучавших в рассказах. Например: «Мы с папой делаем уборку», «Мы все вместе гуляем в лесу», «Мы на даче» и т. д.  Предлагаю рядом находящимся детям  поиграть – познакомить персонажей друг с другом, сходить в гости и т. д. Игра проводится стоя за столами  или сидя на ковре, так же каждый из детей может выбрать место по своему усмотрению, так же как и партнёра по игре.

  Тема: « Готовимся  встречать гостей».

  Прогр. сод.1.Воспитывать вежливость, желание сделать

  приятное близким.

  2.Учить в различных ситуациях договариваться, 

  устанавливать неконфликтные  ситуации со 

  сверстниками.

  3.Продолжать учить наводить порядок в группе,

  правильно  сервировать стол к празднику.

  4.Способствовать развитию диалогической речи.