«методика обучения и воспитания» (стр. 8 )

личностные – ______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

метапредметные – _____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Приведите предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих в себя конкретные учебные предметы, должны отражать по (ФГОС п. 12.7):

Физическая культура:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Определить к каким видам УУД относятся данные результаты

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

выполнять акробатические и гимнастические комбинации на необходимом техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

Слушать и слышать друг друга и учителя; представлять конкретное содержание и излагать его в устной форме

Формировать умение сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения

9.Используя примерную основную образовательную программу НОО Заполните таблицы:

«Личностные и метапредметные результаты изучения курса «Физическая культура». (Приложение 3).

«Предметные результаты изучения курса «Физическая культура». (Приложение 4).

10.Учитель должен учитывать взаимосвязь уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) со следующими показателями:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные задания в тестовой форме

Выберите правильный ответ.

1. ФГОС – это:

а) основа объективной оценки уровня образования учащихся;

б) совокупность  требований, обязательных при реализации основной образовательной программы образовательными учреждениями;

в) ориентир, принимаемый как исходное для сопоставления с реальной практикой, направленный на достижение упорядоченности системы и определения минимальных требований к качеству и уровню образования.

2. В соответствии с ФГОС ООО, планируемые результаты, описывающие  группу целей, характеризующих систему учебных действий в отношении опорного учебного материала, приводятся в блоках:

а) «Выпускник научится»;

б) «Выпускник получит возможность научиться»;

в) «Выпускник обязан усвоить»;

г) Все ответы верны.

3.Дописать недостающее.  Личностные результаты обеспечиваются через формирование ______________________________________________; предметные – через формирование __________________________________ ________________________, а метапредметные результаты – через _______

________________________________________________________________

Соотнесите результаты освоения предмета «Физическая культура»

А. Предметные	1. Положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью. Умение использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных потребностей, достижение личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
Б. Личностные	2. Уровень сформированности универсальных способностей уч-ся, проявляющихся в активном применении знаний и умений в познавательной и практической деятельности (умение учиться).
В. Метапредметные	3. Знания и способы двигательной деятельности, умение творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой.

Ответ: _____________________________________________________

5. Укажите программы, которые использует учитель при планировании и организации учебного процесса:

а) примерные программы общего образования;

б) рабочие программы, разработанные учителями на основе примерных или авторских программ;

в) авторские программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ.

6. Согласно федеральным государственным образовательным стандартам проявление обучающимся, воспитанником уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку относится

а) к личностным результатам школьного образования;

б) к метапредметным результатам школьного образования;

в) к предметным результатам школьного образования.

7. Текст ФГОС ён:

а) Приказом Комитета образования Администрации Челябинской области ;

б) Приказом Минобрнауки ;

в) Приказом Минобрнауки России от  17 декабря 2010 года № 000.

8. Умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации относится к:

а) регулятивным действиям;                б) коммуникативным действиям;

в) познавательным действиям;                г) личностным действиям.

9. Умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, действовать в рамках моральных норм относится к:

а) регулятивным действиям;                        б) коммуникативным действиям;

в) познавательным действиям;                г) личностным действиям.

10. Умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета, обмениваться информацией в образовательном процессе относится к:

а) регулятивным действиям;                        б) коммуникативным действиям;

в) общеучебным действия;                        г) личностным действиям.

1. Текст ФГОС СОО утверждён:

а) приказом Минобрнауки России от 01.01.2001г. № 000;

б) приказом Минобрнауки России от 17.12. 2010г.  № 000;

в) приказом Минобнауки России от 01.01.2001г.  № 000.

12. Вставь пропущенные слова. __________________________________ начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения).

13. Соотнесите. Виды УУД, формируемые на уроках физической культуры

А. Коммуникативные	1. Самоопределение, смыслообразование
Б. Личностные	2. Строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
В. Познавательные	3. Формулирование цели. Выделение необходимой информации. Структурирование.
Г. Регулятивные	4. Постановка вопросов
5. Разрешение конфликтов
6. Планирование, оценка, способность к волевому усилию
7. Выбор эффективных способов решения учебной задачи. Рефлексия.
8. Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
9. Соотнесение известного и неизвестного
10. Анализ и синтез, сравнение. Классификации. Действия постановки и решения проблемы

Ответ: ____________________________________________________

14. Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются